资源简介

道德与法治七年级下册第九课法律在我们身边-《生活需要法律》教案
课题
生活需要法律
授
课
人
高
世
林
时间
2021年5月19日
教
学
目
标
情感、态度与价值观目标：
激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。知识目标：知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。能力目标：通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；初步树立法律意识和法治观念，学会运用法律调整各种社会关系，解决生活中的矛盾和纠纷。通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。
重点难点
教学重点：生活与法律息息相关、法治的含义和重要意义。教学难点：法律的产生和本质。法治内涵的阐述、法治发展的进程。
学习
目标
我通过本课的学习:1、知道我们生活需要法律保障，人的一生与法律相伴。2、了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系。3、了解我国法治建设的发展历程，初步培养用历史的、发展的观点认识法治，知道法治建设对国家发展的重要意义。4、初步树立法律意识和法治观念。学会运用法律调整各种社会关系，解决生活中的矛盾和纠纷，逐步学会敬畏法律，尊重法律，自觉遵守法律。
教
学
过
程
教学
环
节
教
师
活
动
学生活动
设计意图
引
入
新
课
1、观看视频《青少年违法犯罪的警示》回答问题：（1）、短片中青少年的行为如果不得到依法制裁会有什么影响和危害？（2）、短片中的青少年为什么会走上违法犯罪道路？他们的后果带给我们什么警示？2、教师总结点评学生的回答后引入课题并展示出来。
1、学生观看视频、思考教师提出的问题。2、回答教师的提出问题。听讲教师点评。
1、创设与教学内容相关的情景，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
分享目标
3、多媒体展示学习目标，让学生朗读理解要求，教师强调学习目标、要求。
3、学生朗读学习目标，了解要求。
2、让学生明确学习要求。
自主学习
4、多媒体展示自学思考题。组织学生自学教材思考问题。自学教材P84--88页思考下列问题：（1）、为什么说法律与我们的生活息息相关？（2）、法律是怎样产生的?（3）、法律的本质是什么？（4）、什么是法治？法治的基本要求是什么？（5）、依法治国有什么重要意义？（6）、建设社会主义法治国家的总目标是什么？
4、学生自主学习，并在书上标注，勾划问题的答案。并检查、核对导学案的答案。
3、培养学生的自学能力，阅读、独立思考的学习习惯。
小组合
作
5、教师进行课堂巡视，检查小组自学的情况。指导学困生学习。6、深入到各个组内参与讨论，了解学生的学习情况。学生在组内与同伴交流。
5、各小组同学在组内交流，把自学到的知识与同学分享。讨论不懂得问题。
4、培养学生的合作意识和表达能力。
新课教学||教师精讲
教师利用教学课件组织学生交流，教师精讲点评、拓展、归纳知识要点。（1）、为什么说法律与我们的生活息息相关？①
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。
②
法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。③
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。（2）、法律是怎样产生的?①
原始社会没有法律，人们用习惯约束自己的行为。这些习惯靠人们自觉自愿遵守。②
随着人类生产力水平提高，私有制出现，社会的发展产生阶级后，统治阶级建立国家，统治阶级为了更好地管理国家，开始有意识地创制法律，法律由此而产生了。（3）、法律的本质是什么？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。法律体现社会-------公平与正义。（4）、什么是法治？法治的基本要求是什么？①
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。②法治的基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。（5）、全面依法治国有什么重要意义？①
法律的产生是人类社会文明进步的重要标志和体现，体现着人类对公平正义的不懈追求。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。②
坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。③
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。（6）、全面推进依法治国的总目标是什么？
全面推进依法治国的总目标：①
建设中国特色社会主义法治体系；②
建设社会主义法治国家。
6、学生交流，听讲，记重点。7、学生结合所学的知识点，交流法法律的相关知识，以及在自己日常生活中的运用。
5、巩固自学成果，拓宽学生知识面，增强学生对知识要点法律特征、本质的理解、掌握和运用。逐步树立法制观念。
目标延伸
典例精讲一单项选择题：（见课件）1.下列说法正确的是：（
）A．只有违法的人才需要与法律打交道。B．任何人都要与法律打交道。C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道。D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道。2、法律与人的生活是紧密相关的，它伴随着人生的整个历程，在生活的每一个层面上，在生命的每一刻都不能完全脱离法律。这是因为：(　　)①
生活中的矛盾和纠纷需要法律来调整。②
法律为生活制定规矩。　③
法律是生活中调解矛盾和纠纷的唯一准则。　④
法律指导人们未来的生活。A．①
②
③
B．②
③
④
C．①
②
④
D．①
③
④二材料分析：
早晨8点多，张女士刚起床，就听见院里一片嘈杂：原来是他们院子一个老爷子由于年岁已高，反应稍慢，骑自行车稍稍碰了一条小狗，牵狗人不依不饶，非得逼老爷子赔偿。张女士看到情况就下了楼，问清了碰狗的时间后，对牵狗那人说：“第一，我们需要你出示合法的养犬证。第二，您遛狗的时间不对，有关法律规定是晚7点以后至第二天早7点之前！”听了张女士的话，牵狗人也自觉理亏，搭讪了几句就走了！问题：这个法律小故事告诉我们法律在生活中有什么作用？
8、学生阅读思考问题、并听同学分享、老师的评讲。
6.培养学生分析问题的能力，学会运用法律的相关知识解决问题的方法与技巧。
课
堂小
结
9、提出问题：通过本节课的学习，你学到了哪些知识，你有哪些收获？10、教师点评归纳总结后并用多媒体展示、板书知识结构和要点（详见课件）。引导学生理解知识结构。
9、学生归纳、回答自己本课学习中的收获。系统了解知识结构。
7、通过梳理知识要点和谈感想，体会学习的意义。
课堂练
习
11、教师展示课堂练习题（详见课件），让学生练习，反馈教学情况，评价、激励学生。（见课件）
10、学生在教师指引下练习。并分享给同学。
8、训练运用知识的能力，及时反馈教学效果。评价激励学生，让学生体会学习的乐趣。
作业
12、政治练习册《导与练》P61--P63页。
11、课后练习。
9、复习巩固所学新知识。

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