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可亲可敬的家乡人(第1课时）
教学目标:
1.了解身边的家乡人，明白他们的可亲。
2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做
有责任感的意识。
学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。
教材分析：
本课是统编版教材小学《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第三课《可亲可敬的家乡人》的第一课时。共有两个话题，本节课学习的是第一个话题“生活在我们身边的家乡人”，主要是引导学生了解家乡人的生活，了解他们的工作以及与自己生活的关系，旨在引导学生建立起与家乡人共存的生态关系。《可亲可敬的家乡人》这一课，旨在帮助学生建立对家乡人的认同感，这包含两个方面
：一是对家乡人的了解及对他们劳动的认同；二是对家乡人身上所具有的优秀品质的认同。
教学重难点:
重点：了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。
难点：培养理解、尊重家乡人和热爱家乡人的情感。
教学过程：
一、视频引入?
师【课件：播放《以纪录片镜头欣赏祖国》】孩子们，请欣赏《以纪录片镜头走遍全国》，这是我们的祖国，你的家乡在哪里？
师：是在家乡这片土地上努力工作的人创造的。今天我们就来学习第十五课，去探寻《可亲可敬的家乡人》???
生活我们身边的家乡人
第一环节：观察身边的家乡人
1．谈话：同学们，一方水土养一方人，生活在我们身边的人就是我们的家乡人。
2．课件出示书本3副图片并提问学生。
3.小结：你注意到了吗?生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。
4.提问：请你观察身边温暖的家乡人，分享一下你们之间的故事吧!
我最熟悉的身边人是____________________。
生活在他们身边，我觉得_____________________。
说话要求：说清楚从中你感受到了什么样的温暖？
5.老师分享温暖故事并小结：
老师讲一个温暖的故事：?
有一段时间，我的脚受伤了。早上打出租车去上班的时候，因为脚疼不方便，每次司机看见我都会立即下车，帮我开门、拿拐杖、扶我下车，让我感动极了。有些司机叔叔还会说：”同在一座城市生活，能帮就帮，就算是家乡人了“。
只要我们多多留心，相信小朋友们也会发现像老师讲述的这些发生在我们身边的相互温暖的故事。
第二环节：观察身边默默为我们服务的家乡人
教师分享故事并提问：
寒假里，我的电脑突然坏了，需要马上处理才能按时完成线上工作。在疫情防控的紧张时期，社区工作人员、快递员、电脑维修师傅、网络通讯服务人员都积极帮助了我，让我及时完成了工作。
在你们的生活里，肯定也有这样默默为你们服务的家乡人吧！现在让我们以四人小组为单位一起看看书上的图片，想一想、说一说吧！
2.课件出示书本3副图片并提问学生。
3.小结：还有每天起早贪黑工作的食堂阿姨，风雨无阻接送我们的校车司机，每天天不亮就开始工作的保洁叔叔......
这些可敬的家乡人在默默地为家乡贡献着自己的力量，也是为建设祖国出着自己的一份力呢！我们可以怎样对他们表示感谢呢？
第三环节：认识家乡可亲可敬的名人
教师谈话导入：
从古至今还有很多我们该为他们点赞、并对他们表示感谢的可亲可敬的家乡人，你知道自己的家乡有哪些可亲可敬的名人吗？
出示：袁隆平—杂交水稻之父、
钟南山—中国工程院院士、著名呼吸病学专家、钱学森—科学家、两弹一星功勋奖章获得者等名人图片及简介
提问：我们应该怎样做才是对他们的尊重呢？请你说一说。
小结：这些可敬的家乡人在无私地为家乡贡献着自己的力量，为建设祖国出着自己的一份力，他们的事迹值得我们学习。
三、课堂小结?
小结：我相信每一个人都会为家乡人的努力而感到自豪的。也会更加尊重他们、感恩他们的。?
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板书设计：
15.可亲可敬的家乡人?
带给我微笑和温暖?
尊重??感恩可亲可敬的家乡人(第2课时）
教学目标:
1.了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。?
2.学习优秀的家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培
养责任意识。?
通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。??
教材分析：
本课是统编版教材小学《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第三课《可亲可敬的家乡人》的第二课时。共有两个话题，本节课学习的是第二个话题“令人感动的家乡人”，我们家乡有没有这样值得我们尊敬的了不起的人呢？这节课就来讲一讲在平凡岗位上做出贡献的可敬的家乡人的故事吧！
教学重难点:
重点：
1.了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。?
2.学习优秀的家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养责任意识。
?
难点：1.通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。
教学过程：
一、复习引入?
1.播放歌曲《稻香》（改动版）
认识袁隆平——中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。
二、袁隆平个人简介：
他一生致力于研究杂交水稻，为解决我国粮食问题作出了巨大的贡献，为世界粮食安全作出了巨大的贡献。
可惜的是，2021年5月22日，91岁的袁老永远离开了我们，永远离开了他热爱的事业。他走之前，一直有一个梦想，那就是禾下乘凉梦。
“我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉……”
袁老虽然走了，但他的梦想还在延续，他的努力没有中断，他是真正为人民服务的科学家。
他一生清贫，不求荣华宝贵，只求科学研究……
袁隆平解决了三系法杂交稻研究中的三大难题。
一是提出用“野生稻与栽培稻进行远缘杂交”的技术方案，终于找到了培育雄性不育系的有效途径，于1973年实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套。
二是育成强优势的杂交水稻“南优2号”等一批组合，并在生产上大面积应用，成为世界上第一位成功利用水稻杂种优势的科学家。
三是突破了制种关，过去的研究认为，水稻异交率仅2.4%，杂种一代种子产量极低，离生产要求相距甚远；国际水稻所1971年开始研究，1973年放弃，原因也就是当时在该所没有人相信可以解决制种难题。而袁隆平领导的课题组成功地解决了这一难题，制种产量逐渐提高，现在高的已达亩产300公斤以上
。截至2012年，累计示范推广面积2000多万亩，增产20多亿公斤，为粮食持续稳定增产做出了新的贡献。
?师：孩子们，看完袁隆平爷爷的简介，你觉得袁隆平爷爷是一个怎样的人？
是啊，是一个了不起的人。和他一样了不起的科学家、普通建设者、家乡人还有很多。?
三、学习新课?
1.我们家乡有没有这样值得我们尊敬的了不起的人呢？这节课我们就来讲一讲在平凡岗位上做出贡献的可敬的家乡人的故事吧?
（1）先说说书上几幅图，讲的是哪一个岗位上的可敬家乡人？哪一点可敬？
（2）“可亲可敬的家乡人”故事会?
在历史的长河中我们的家乡人虽然不是那么显赫，但同样是不可忽视的，我们祖祖辈辈生活的这块土地，记载着千百年的沧桑，而如今，需要我们这些未来的生力军从小打下坚实的人格和知识基础，将来续写我们家乡的辉煌。?
2.说一说：我们应该做个怎样的家乡人？?
师：从一点一滴小事做起。
三、我是小小家乡人
1．课件出示课本第
61
页上方两幅图片。
2．师：说一说:我们应该做怎样的家乡人？
3．学生讨论交流，找到为家乡出一份力的方法。
4.小结：我们应该从自身做起，从一点一滴的小事做起，为家乡做贡献。
四、总结调查
1.师：通过这节课的学习，我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力，为自己的家乡建设贡献自己的力量。同时，我们要为各个时期可敬的家乡人点赞，并且立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。希望同学们落实在行动上。
2.
布置下节课小调查《家乡新变化》。
板书设计：
15.可亲可敬的家乡人?
令人感动的家乡人
可敬的家乡人

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