资源简介 2.4绝对值学习目标:1.理解绝对值的概念及其几何意义;(重点)2.会求一个数的绝对值,会根据绝对值求对应的数;(重点)3.了解绝对值的非负性,并能用其非负性解决相关问题.(重点、难点)自主学习一、知识链接1.a的相反数表示为.2.在数轴上表示-5和5的点,它们到原点的距离分别是多少?表示-和的点呢?二、新知预习(预习课本P22-24)填空并完成练习:1.在数轴上,表示一个数的点到叫做这个数的绝对值,用“”表示.2.一个正数的绝对值是_;一个负数的绝对值是它的__;0的绝对值是.3.任何一个有理数的绝对值总是正数和0(通常也称),即对有理数a,总有|a|0.练习:1.写出下列各数的绝对值.+4,-,0,-5.1.2.计算:(1)|-1|+|+3|;(2)|-1.2|+|-0.7|.合作探究要点探究探究点1:绝对值的意义及求法【概念提出】在数轴上,表示一个数的点到叫做这个数的绝对值,用“”表示.问题1分别写出3,0,-6的绝对值和到原点的距离,你发现了什么?【要点归纳】一个正数的绝对值是;一个负数的绝对值是它的;0的绝对值是.问题2分别计算5和-5,3和-3,1.2和-1.2的绝对值,你发现了什么?【要点归纳】互为相反数的两个数的绝对值.【典例精析】例1求下列各数的绝对值:12,-,-7.5,0.例2化简:(1)|﹣0.25|;(2)+|﹣3.14|;(3)﹣|2.3|.【针对训练】化简:(1)﹣|+2.5|;(2)-|﹣4|;(3)|﹣(﹣3)|.探究点2:绝对值的性质及应用思考1:观察这些数的绝对值,它们有什么共同点?|5|=5;|-10|=10;|3.5|=3.5;|-5000|=5000;|0|=0……思考2:若字母a表示一个有理数,你知道a的绝对值等于什么吗?(1)当a>0时,|a|=;(2)当a<0时,|a|=;(3)当a=0时,|a|=.【要点归纳】任何一个有理数的绝对值总是正数和0(通常也称).【典例精析】例3填空:(1)绝对值等于0的数是;(2)绝对值等于5.25的正数是_;(3)绝对值等于5.25的负数是;(4)绝对值等于2的数是_.例4若|a|+|b|=0,求a,b的值.提示:由绝对值的性质可得|a|≥0,|b|≥0.【方法总结】几个非负数的和为0,则这几个数都为0.二、课堂小结1.数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值.2.绝对值的性质:(1)|a|≥0;(2)当堂检测1.-2的绝对值是()A.-2B.2C.-D.2.下列化简正确的是()A.-(+5)=5B.-(-5)=-5C.-|+5|=-5D.-|-5|=53.|-|的相反数是;若|a|=6,则a=.4.判断对错:(1)一个数的绝对值等于本身,则这个数一定是正数;()一个数的绝对值等于它的相反数,这个数一定是负数;()如果两个数的绝对值相等,那么这两个数一定相等;()如果两个数不相等,那么这两个数的绝对值一定不等;()(5)有理数的绝对值一定是非负数.()5.求下列各数的绝对值:3,3.1415,-,-2.8.6.﹣|﹣2|=;|﹣(﹣)|=;|﹣(+)|=;﹣|﹣1|=.7.计算:(1);(2);(3).参考答案自主学习一、知识链接1.-a2.解:-5和5到原点的距离均为5,-和到原点的距离都是.二、新知预习1.原点的距离||2.它本身相反数03.非负数≥练习:1.解:它们的绝对值分别是4,,0,5.1.2.解:(1)原式=1+3=4;(2)原式=1.2+0.7=1.9.合作探究要点探究探究点1:绝对值的意义及求法【概念提出】原点的距离||”表示.【要点归纳】它本身相反数0【要点归纳】相等【典例精析】例1解:(1)|12|=12;(2)|﹣|=;(3)|﹣7.5|=7.5;(4)|0|=0.例2解:(1)|﹣0.25|=0.25;(2)+|﹣3.14|=3.14;(3)﹣|2.3|=﹣2.3.【针对训练】解:(1)﹣|+2.5|=﹣2.5;(2)-|﹣4|=-4;(3)|﹣(﹣3)|=|3|=3.探究点2:绝对值的性质及应用思考1:解:它们的绝对值都是正数或0.思考2:(1)a(2)-a(3)0【要点归纳】非负数【典例精析】例3(1)0(2)5.25(3)-5.25(4)±2例4解:因为|a|≥0,|b|≥0,|a|+|b|=0,所以|a|=0,|b|=0,所以a=0,b=0.当堂检测1.B2.C3.-±64.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√5.解:它们的绝对值分别是3,3.1415,,2.8.6.﹣2 ﹣1 7.解:(1);(2);(3). 展开更多...... 收起↑ 资源预览