资源简介

《足球“二过一”战术配合》教学设计
指导思想
本节课贯彻“健康第一，以人为本”的指导思想，激发学生对足球的练习兴趣，提高足球的基本技术和进攻战术；发挥学生在课堂中的主体精神；使学生掌握足球运动技能，增强体质，学会科学锻炼方法；形成运动特长，培养终身体育意识。
二、教学目标
通过复习传接球基本技术和学习“二过一”进攻战术，提高学生足球的基本技术和战术配合；发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，提高身体灵活性和多种技能；培养学生团结协作，相互配合的精神和竞争意识，磨练顽强拼搏的意志品质，享受运动的乐趣。
三、教学理念
根据教材特点，采取多种教法手段，以多种专门性练习提高学生的兴趣，并逐渐过渡到“二过一”战术配合中，始终把握学生的兴奋点，并且通过引导、练习、讲解、示范、交流、自主探究性学习和展示评价等多种方法，实现课的教学目标。
四、教材分析
选择足球进攻战术“二过一”配合，符合高二男生的心理和运动技能特点，通过“二过一”配合在比赛中的灵活运用，提高应变技能。在战术练习中采取了以下手段：第一，过一个防守人，第二，过两个防守人，第三，完成两次配合并结合射门，使练习难度不断提高。同时，在教学比赛中利用橡皮筋作为辅助器材，其目的为：一是控制球的高度，学生利用脚内侧传接球方法，使球在皮筋下面传过去。二是双方队员不能越过半场，起到球场中线的作用。教学中为了鼓励学生运用“二过一”战术配合，制定相应评价方法，即：“二过一”战术配合并成功进球得三分，“二过一”配合成功未进球得二分，没有利用战术进球得一分，教师积极做出评价。最后以各组进球后的心情演示给同学们，让大家得到身心愉悦，结束本节课。以上教学手段主要体现学生自主、合作、探究学习，练习中大胆实践，使学生在比赛中体验成功的喜悦和健身的乐趣。
五、教学重难点
教学重点：“二过一”配合在比赛中的合理运用。
教学难点：传球、接球的有利时机及角度。
六、教学策略
本节课通过由易到难，由单一动作到组合练习，再到对抗比赛，一步步指导学生掌握运动技能，不断增强学习信心，掌握“二过一”战术配合。
加强安全教育，规则教育及自我保护意识，使学生练习有安全感。
本课主要以小组合作学习为主，强调互相配合，团结协作，在学习中探究。
年级：高二
学习阶段：水平五
人数：男生
40人
时间：
教学
内容
足球：1、复习足球传接球基本技术。
2、足球“二过一”战术配合。
教
学
目
标
1、改进提高足球脚内侧传接球技术，基本掌握“二过一”战术配合，增强学生进攻战术意识。
2、发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，提高身体灵活性和多种技能。
3、培养学生团结协作，相互配合的精神和竞争意识，磨练顽强拼搏的意志品质，享受成功的乐趣。
重点
“二过一”
战术配合在比赛中的合理运用。
难点
传接球的有利时机。
顺序
时间
教学内容
组织
学生学习过程与步骤
教师主导
教学要求
开始部分
2分钟
课堂常规
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
○
1.体委整队。
2.向教师报告出勤人数。
1.师生相互问好。
2.宣布课的内容及要求。
3.检查服装，安排见习生。
1.整队快、静、齐。
2.精神饱满，口号宏亮。
3.服从指挥注意安全。
准备部分
6
-
8
分钟
1.持球练习：前抛球。
2.球性练习：踩踏球、带球等。
3.专门性练习：碎步踢球等。
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
○
注：体操队形
1.学生看教师示范。
2.听教师讲解。
3.学生按要求练习。
1.
教师讲解并示范。
2.
教师口令指挥。
3.
观察学生练习并及时表扬鼓励。
要求学生控制好球。
练习认真，动作幅度大。
基本部分
30
-
32
分钟
一、复习足球传接球基本技术（脚内侧踢球，脚内侧接球）。
二、“二过一”战术配合：A持球传给B，A直插接B的斜传球。
三、教学比赛
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
注：难点是传球的角度和有利的时机。
第一阶段：
分成四大组，每组五对五进行比赛。
注：每节时间4-5分钟打三节，以积分多者为胜队，每队起名。
第二阶段：
评价各队，总结胜负原因，评选最佳队员和优胜队。
1.两人一组对面练习。
2.认真体会技术动作。
3.相互评价。
4.分析示范同学技术。
5.自我巩固提高。
1.学生观看图示，听老师讲解，示范。
2.学生分组练习.
3.认真体会，相互评价。
4.自我巩固提高。
1.认真听教师讲解比赛方法和规则。
2.各组进行循环对抗。
3.每节比赛结束，各队之间可以交换前锋和后卫。
1.集中讲评。
2.自评与互评相结合。
1.讲解示范，学生分组练习。
2.教师巡回指导。
3.找学生示范，集体评价。
4.解决学生共性问题，个别纠正学生错误动作。
5.教师口头评价。
1.教师讲述图解并且示范战术配合动作。
2.教师巡回指导。
3.找学生示范，集体评价，解决学生共性问题。
4.纠正学生错误动作。
5.教师口头评价。
1.教师讲解比赛方法及要求。
2.教师提问。
3.比赛时本场区不得干涉对方场区比赛，中间用皮筋分割前后场。
4.评价方法：完成一个“二过一”配合并进球得3分，完成战术未进球得2分，没有利用战术进球得1分。前场组织后场当裁判。
教师指导及时评价。
1.积极参与认真练习。
2.服从指挥注意安全。
3.自评与互评相结合。
要求：动作细节正确。
1.要求学生认真思考，分析并找同学讲解。
2.练习时注意两人的密切配合。
3.
自评与互评相结合。
要求：起动速度快，注意传球时机。
1.
认真细心。
2.练习与分析相结合。
3.自评与互评相结合。
4.难度挑战。
5.动作细节要准确。
6.分析错误、纠正动作。
7.分成四组每组五对五。
8.要求，前锋控球利用“二过一”战术进行比赛，体验多打少，后卫控球前锋不能防守，后卫组织传给对方场区前锋队友组织比赛。
要求：学生在互评中要积极主动。
结
束
部
分
时
间
4
分钟
1.放松。各组出三至四名同学演示进球后的表情。
2.小结。
然后师生再见，收回器材。
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
○
组织：散点式站立。
1.学生在教师的指导下进行放松。
2.学生自评互评讲解放松的要求和方法。
3.评价本课并安排学生收回器材。
1.教师讲解。
2.教师表扬并鼓励。
要求：轻松愉快。
场地
器材
足球场1块；足球21个；小球门8个；题板5个；标志物8个；号衣40件；
皮筋4条；水笔4支。
运动负荷预计
练
习
密
度：46%±5%
平
均
心
率：135—145次/分
强
度
指
数：1.3
课
后
反
思
本节课学生练习兴趣浓厚，调动了学生主体精神，基本上掌握了足球“二过一”战术配合；提高了学生多种技能，较好地实现了课的预期目标。但个别学生战术意识稍差，动作质量有待进一步提高。

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