资源简介

(共11张PPT)
统编道德与法治二年级上册第二单元
第一课时
小朋友们好！
我爱我们班
视频《让爱住我家》
我爱我们班
班级生活快乐多
团结友爱的同学们
谢谢小朋友们！
我爱我们班
《我爱我们班》
色
就英下
Let
the
love
live/my
house
当行本色
如鉴一湖
孔扬红船精神做色少年
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命,
器s统编道德与法治二年级上册第二单元“我们的班级”
5.我爱我们班
【教材分析】
本课是第二单元“我们的班级”的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉地为班级服务，自觉地维护班级荣誉，让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。
【学情分析】
升入二年级的学生，经过一年的学校生活逐渐成长起来，他们的集体意识已经开始萌芽，喜欢大家在一起活动，但集体意识还比较模糊，还不能清楚地认识到自己与集体的关系，集体对他们来说是抽象的。他们需要在老师的引导下，提升道德认识，进一步培养爱集体、爱老师、爱同学的情感。
第一课时教学设计
【课时目标】
1.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐、温暖。
2.分享同学间相互关心帮助的快乐故事，体会与同学间的友爱之情，学习和同学友好相处的方法。
【教学准备】
1．教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
2．学生准备：搜集一些班级活动的图片等。
【教学过程】
课前活动：
1．播放视频《让爱住我家》。
2．从画面中你看到了什么，想到了什么？
一、谈话导入，引出话题
1.家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭。你爱你的家吗？
2.我们来自不同的家庭，现在又聚在一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。你们在班级里是怎样与同学一起学习、活动的？心情怎样？
（学生畅谈一起学习、活动的事情）
3.（根据学生所说，教师提炼，总结）我发现同学们说起在班级中与伙伴们一起学习、活动的事情时特别开心。今天，我们就来聊一聊《我爱我们班》。（揭示课题）
（设计意图：教师引导学生从对小家的爱说起，为感受班级大家庭的爱奠定基础。针对本班实际，调动学生已有的班级生活经验，让学生有话可说，有情可表。）
二、回忆过去，感受班级生活快乐多
1.师：这一年里，我们一起学习、玩耍、成长，哪些班级活动给你留下了深刻的印象呢？让我们一起来回忆一下吧！
2.学生讲印象深刻的班级活动，快乐或难忘的事情。（如果学生讲到有不愉快的事情，教师要引导化解误会。）
3.教师根据同学的发言，补充班级生活的丰富多彩（播放ppt，配乐组图展示班级生活的快乐时光）。
4.刚才，我们一起重温了过去快乐的时光，你们的脸上个个洋溢着快乐与喜悦。此时此刻，你们最想说的是什么呢？（学生畅谈感受）
（设计意图：课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，通过回忆班级生活，讲班级故事，引导学生感受班级生活的快乐和班级大家庭的温暖，唤起学生对班级的喜爱之情。）
三、分享故事，体会同学间团结友爱
1.师：真羡慕你们，多么丰富、有趣、快乐的班级生活。正是这样的活动，将大家的心紧紧连在一起。在班级中，你一定结交了许多朋友吧。现在，我们来介绍一下你的朋友，说说你们是怎么成为好朋友的？
示例：我的好朋友是（
），他喜欢（
），我们经常一起（
）……
2.一聊起班级中你的好朋友呀，你们有说不完的话。那么，你为这些朋友做过什么，或者他们为你做过什么呢？你们之间有什么动人的故事呢？首先，老师来说一个同学关心我的事，这件事发生在我感冒说不出话的时候。（学生聆听，感受故事中老师关心学生，带病工作的坚持，感受学生爱护教师的情感，体会师生之间的脉脉温情……）
3.像老师所说的这样，老师与同学之间，同学与同学之间关心、帮助的故事还有很多很多……请同学们先分组准备，可以用说一说，演一演或者画一画等形式进行全班交流。我们将采用“星级评价”的方式，由听的同学来确定所说故事可得几颗星，组与组之间开展竞赛。
（学生分组准备，在全班交流。）
4.学生展示，教师随机启发并提问：从故事中，你们体会到什么？
预设：
学习上：不会做题时,得到(
)的帮助；生病了,(
)帮助补习功课；忘带学习用具,(
)借给我用……
生活中：遇到不高兴的事时,(
)来安慰；不会系鞋带时,(
)来帮忙；游戏摔倒时,(
)来扶起……
其他：过生日时，（
）亲手为我制作贴画；我在（
）难过的时候也一直陪伴……
5.这样的故事，你们给几颗星？为什么？有你会怎样做？（教师引导学生评价。）
（设计意图：针对学生年龄小，表述有一定困难的现实，教师以班集体一员的身份首先讲述温暖的相互关心的故事，并引导学生体会相互间的温情，打开了学生记忆的闸门，起到示范引领作用。在学生述说和表演中，教师进一步引导，让学生感受师生之间、生生之间浓浓的关心和友爱之情。最后，通过“星级评价”巩固教育的效果，促进道德行为的实践。）
四、情感升华，后续铺垫
1.刚才，同学们分享了和好朋友之间的故事，让我们感受到同学间的团结、友爱和温暖。（教师出示班级各类照片，配图解说）是啊，我们班这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是同学把你扶起，遇到疑问时也有同学、老师帮你解答……这就是我们的大家庭，一个快乐的大家庭，生活在这个大家庭是那么的幸福、温暖！
2.看着这一张张照片，你最想说的是什么？（学生谈感受）
3.（教师再次出现课题：我爱我们班）同学们说的真好，是的，班级是我家，我爱我的家。（背景音乐《让爱住我家》片段：让爱天天住你家，让爱天天住我家，没有哭泣，不会惧怕，因为有爱住我们的家；让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家。）
4.我们的班级不仅有那么多的快乐，有团结友爱的同学，更有许多值得我们骄傲和自豪的地方，让我们下节课继续学习。
（设计意图：通过照片回顾，教师配图深情讲述，进一步激发起学生对班集体的热爱之情，热爱同学，热爱老师，并将这种情感大胆表达出来，为下节课做好铺垫。）
第二课时教学设计
【课时目标】
1.在班级生活的回顾中，体会班集体的团结友爱，初步产生正确的集体荣誉观。
2.现场体验活动，懂得集体的事需要方法和技巧，更需要团结协作。
【教学过程】
一、开门见山，直接导入
1.上节课，我们回忆了班级点点滴滴的生活，感受到了班级生活充满着快乐与温暖；也用说一说、演一演、画一画的方式介绍了你和好朋友之间的故事，体会到了同学间的团结友爱。我们生活在同一个班集体里，是多么幸福。今天让我们继续来聊聊班级吧。
2.出示课题：我爱我们班。
（设计意图：顺接着上节课的话题“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”，直截了当地引出本课内容。）
二、集体回顾，我为我们班点个赞
1.播放学生运动会团体接力比赛的视频
师：还记得这样的场景吧？我记得，这次比赛你们获得了第一名。胜利的一刻，你们欢呼着、跳跃着，你们真棒啊！我要为你们点赞（教师竖起大拇指）！
2.我听说为了这次比赛大家都积极准备，说说你们是怎么做的？
（1）四人小组一起来回忆一下吧。
（2）请小组推荐一名同学讲一讲怎么取得这么好成绩的？
（3）师：这次比赛给你什么样的感受？你有什么收获？
3.你们班接力比赛得了第一名的确值得高兴，为你们点赞！但有这么一个班，他们没得第一，也很开心，这是为什么呢？请把书本翻到20页，仔细看看图上的小绘本，找找原因。
（学生观察图画中的内容，谈原因。预设：接力棒掉了，但是没有放弃比赛；运动员还是奋力追赶；没有互相埋怨；班级里的同学在边上喊“加油”……）
如果你是这个班级的一员，你会为他们点赞吗？
4.是啊，他们竭尽了全力，虽然没有得第一也值得点赞。因为这是一个互相理解，充满包容，团结友爱的班集体，这样的班集体当然要点赞！那么，还有哪些集体活动值得我们为自己的班级点赞的呢？
（1）四人小组一起回忆回忆，说一说。然后集体交流，教师适时点评，引导学生为班级点赞可以多个角度。
预设：取得成绩或者获得称赞时；没有获得成绩或者遭到批评时；努力了却未获得成功时；出现错误时……
（2）师小结：同学们的收获可真不少！校园的集体活动真丰富，我们不仅要参加，还要做得更好，为班级争荣誉，特别要在很多小事上（比如做好清洁、保持整洁，争夺流动红旗；比如每天佩戴红领巾等等）我们也能为班级争荣誉。?
5.其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们也要为我们班点个赞！（组图）
出示：不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲和自豪。
（设计意图：本环节用参加过的集体活动让孩子感受到为集体争取荣誉的自豪感，通过教材中的事例，引发学生的思考和理解，充分展开讨论、学习，体验故事所蕴含的意义。回顾集体活动，不仅让学生感受到家的温暖，更是激发学生为班级争光的责任感。）
三、活动体验，感受团结协作力量大
1.下面让我们放松一下，看一段视频（教师出示《兔子舞》视频，学生欣赏）。
2.他们在跳集体舞，你知道什么是集体舞吗？
3.学跳集体舞。（学生分组，跟着视频学习跳集体舞，教师随机捕捉镜头）
4.播放捕捉到的镜头（跳得整齐协调的和不够协调的），教师采访。
采访一组：跳得不够好的
师：你们刚才是怎么跳的？为什么跳乱了呢？
（预设：没有准备好，有的先开始了；动作不对了；节奏没踏准……）
采访二组：跳得好的
师：你们组怎么能跳得那么好呢？
（预设：有人喊口令，一齐开始；要按照节奏一起跳；保持距离配合好；要团结协作等）
教师小结跳集体舞时要注意的事项。
5.再次分组练习跳集体舞，展示，评价。
（设计意图：通过跳集体舞的现场体验活动，让学生感悟到集体活动中团结协作的重要，体会到开心的班级生活需要团结、合作、包容、配合。）
四、活动总结，拓展延伸
1.教师总结：在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助力。
2.那么，今后我们还能一起做哪些集体活动呢？（学生自由谈）做的时候应该怎么样？
3.按照大家说的，我们可以利用班队课开展一些这样的活动，看看谁最懂得团结协作哦！
（设计意图：本环节教师进行总结，进一步强化学生的集体感，引导今后开展集体活动团结、协作是第一位的。）
2(共9张PPT)
统编道德与法治二年级上册第二单元
第二课时
小朋友们好！
我爱我们班
我爱我们班
比赛视频
我为我们班点个赞
不管成功还是失败，
我们都团结一心，
为我们班感到骄傲和自豪！
我爱我们班
谢谢小朋友们！
我爱我们班
《我爱我们班》
色
就英下
我为我们班点个赞
我们竭尽全力了,虽然没有
得第一,但也很开心
我也为我班

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