资源简介

装扮我们的教室（第2课时）
教学目标：
1.通过教师讲解，了解布置过程，学习布置方法。
2.通过小组活动的形式，感受分工合作、资源共享能把教室装扮得更好，并在展示评价过程中明白集体活动需要人人参与，学会合作的方法。
教材分析：
本课是统编版教材《道德与法治》二年级上册第二单元《装扮我们的教室》的第二课时。重在“大家一起来动手”和“我们的教室更加漂亮了”两个栏目。装扮教室对孩子们来说是个熟悉的主题，符合二年级孩子的特点，也能让学生充分调动起积极性。
教学重点与难点：
教学重点：通过小组活动的形式布置教室，能人人参与、懂得尊重他人，友好交流。
教学难点：能学习分工合作的方法参与集体活动，感受大家一起共创美丽班级的过程。
教学过程:
一、明确方法，有条不紊
1.回顾装扮教室步骤，明确任务。
2.小结：教室设计不仅要美观，还要实用，当然还能体现我们班级的特点。这节课就根据我们的想法自己动手来装扮我们的教室。
二、小组合作，学会分工
1.明确任务：
①以小组为单位进行布置；
②每个小组负责一个区域；
③将准备好的物品进行布置。
2.出示小组合作要求：
①分工明确，人人参与。
②耐心倾听，仔细思考。
③遇到问题，互相商量。
3.对小组装扮教室过程中的分工合作进行评价
①观察情境1：懂得布置时我们需要---“人人要参与”
人人都愿意为班级出力，有自己的分工，“分工要明确”
②观察情境2：懂得尊重他人，发挥特长，共同合作。
【设计意图】树立分工意识，培养学生分工合作的能力
4.优秀小组展示，分工合作来布置
通过优秀小组展示，学习分工合作的方法。
三、过程评价，欣赏设计
1.学生按格式要求说说最喜欢的设计
【设计意图】在活动交流中，训练学生的口语，提高口语表达能力。
2.学生互评
2.教师总结评价
四、课堂总结，情感升华
1.聆听歌曲：我们的教室
2.教室总结升华，学生树立爱护教室的意识。
板书设计：
8.装扮我们的教室
人人参与
分工明确
发挥特长装扮我们的教室（第1课时）
教学目标:
通过参观其他教室装扮设计，学生能知道装扮教室的内容。
通过交流讨论，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
通过活动体验，能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。
教材分析：
本课是部编版《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》的第四课。本单元教材设置四个主题活动——“他们教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”、“我们的教室更漂亮了”。本课时主要的内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中自己可以承担什么任务、怎样合作布置等；另一方面，学生能够进行合作，一起设计充满童趣的教室。
这些取材于学校真实教室的布置具有感染力，学生在感受美好的班级环境的同时，知道教室是班集体生活和学习的重要场所，作为小主人，有责任和义务装扮好教室。
教学重难点
教学重点：知道课堂纪律的基本要求。
教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
创设情境，揭示主题。
【设计意图】激发学生装扮教室的欲望
二、看一看，欣赏“美丽教室”
1.欣赏“美丽教室”，了解教室装扮设计。
2.学生分享设计教室的想法。
三、做一做，设计教室装扮
1.明确装扮教室的步骤。
2.学生观察自己班级的布置情况，找出不足。
3.分小组讨论交流，说说教室需要布置那些事物。
4.小组代表发言，说说小组讨论成果。
5.遇到意见不同时，应该如何处理？（学会商量，求大同存小异。）
【设计意图】在活动中学会商量，求同存异，有效沟通。
　　四、写一写，准备装扮教室
1.写下班级装扮的金点子。
2.学生观看视频：学唱《我爱的家》。
3.根据本节课的学习，学生课后准备装扮教室的物品。
　　板书设计：
8、装扮我们的教室
装扮教室有条理
遇到问题要商量

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