资源简介 (共21张PPT)第9课中世纪城市和大学的兴起2021-2022人教部编版历史·九年级上册第三单元封建时代的欧洲视频:欧洲早期城市——威尼斯风光新课导入1、城市衰败时期西罗马帝国灭亡后,很多城市变成了废墟。罗马帝国的分裂东罗马帝国西罗马帝国10%人口居住在城市90%人口生活在庄园一自由和自治的城市讲授新课2、城市新的兴起材料:从1000年开始,到14世纪中期,欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万。……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。——《中世纪盛期的欧洲》生产力发展→农业发展农产品增加人口增长→商业手工业发展→旧城市复苏新城市产生3、城市复兴概况(1)时间:10世纪(2)特点:①交通便利、相对安全;②手工业、商业为主。(3)代表:伦敦巴黎米兰威尼斯4、城市自治材料:在中世纪的西欧,封建领主掌握着城市的司法权和行政权,他们想方设法地加强对城市的榨取和勒索,如莱茵河上领主设置的关卡12世纪为19座,13世纪末增加到35座,15世纪高达60座。领主会派遣自己的亲信到城市中收税,名目繁多。每个住在城市中的人就像“交房租”一样,还需要每年给所在领主服几天劳役。(1)争取自治:城市居民通过金钱赎买和武力斗争等常用手段,从国王或领主手里取得“特许状”,争取城市的自由和自治。(2)典型:法兰西琅城起义(3)结果:13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市。思考探究:国王为什么会签署城市自治的特许状?①削弱了割据势力,获得城市的拥护;②取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制;③城市贵族一般也都是国王的支持者。4、城市自治(4)表现:①市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税;②部分城市有权选举市长、市政官员、设立城市法庭,成为自治城市。(5)影响:①积极:促进了工商业的发展,使得城市更有活力;②局限性:取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。视频:城市居民生活1、城市居民(1)基本居民:手工工匠、商人(2)农民:进入自由的城市居住满一年零一天15世纪教堂唱诗班座位上的装饰品:英国小贩背着货物到处贩卖!1284年德国唱诗班座椅上的装饰:懂手艺的工匠涌入城市!二城市居民的身份居民生活:红衣服的商人正在帮助一个博洛尼亚顾客试穿衣服。中世纪后期商业兴起后,露天小摊渐渐变成了固定的建筑,住家也就建在了商铺的楼上。(1)政治:随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成,城市手工业者和商人中分化出的富裕阶层成为早期的资产阶级;2、影响(2)经济:城市的商品经济发展促使西欧的封建经济(庄园经济)瓦解,为资本主义的兴起准备了条件;(3)思想文化:反映市民思想与精神的世俗文化兴起,各种大学纷纷建立,为文艺复兴奠定了基础。知识延伸:城市行会裁缝面包师铁匠酿酒为了避免同行之间的恶性竞争,维护行业的共同利益,同时防止封建领主的侵犯,城市中都有行业组织,如商人行会和手工业行会。1、兴起原因:11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。2、概况:(1)12世纪巴黎出现教会学校和教师私人办校;(2)13世纪巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证。(3)代表:博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等。三大学的兴起索邦神学院(巴黎大学前身)牛津大学校徽牛津大学全景博洛尼亚大学解剖教室2、自治地位:议一议:下列材料分别表明大学拥有哪些自治权利?材料一:1158年普鲁士国王腓特烈一世发布旨谕,维护波洛尼亚大学师生的利益……凡外人与大学生发生诉讼,均由大学审理。材料二:1385年海德堡大学成立时,苏格兰国王洛伯特一世授予师生在其境内免于“任何义务、征集、贡物或其他任何苛税”。材料三:师生不满所在地的城市或教会权威时,或在教学研究自由遭到无理干预时,可罢课罢教或迁校以示抗议。司法特权、免赋税特权、教育自主权3、课程设置:①基础课:文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐②专业课:法学、医学和神学受基督教会的影响,也反映了经济和社会发展的要求!文法修辞音乐逻辑算数几何天文七艺4、影响:大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”,为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。视频:中世纪的教育谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 中世纪的教 育.mp4 城市居民生活.mp4 威尼斯水城简介.mp4 第9课 中世纪城市和大学的兴起课件(共21张PPT).pptx