资源简介

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网络新世界
第一课时
新世界
很精彩
有规则
教学设计
教材分析
本课是人教版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界
很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。第二板块是“新世界
有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
教学目的
（1）了解网络带来的精彩，学会正确使用网络，遵守网络规则。
（2）能够正确对待和使用网络。
（3）树立正确的网络观念，自觉遵守网络规则。
教学重点难点：
重点：了解网络带给我们生活的变化，同时认识网络的两面性，学会正确使用网络。
难点：树立正确的网络观念，自觉遵守网络规则。
教学过程：
谈话导入
师：周末，老师在家没有外出，做了很多事情。交了费用：水电费，孩子兴趣班学费；买了东西：衣服、鞋子、水果、菜；预约银行和派出所的业务。
思考：老师是怎么做到？
学生发言
师：回答正确，老师通过网络来完成这些事情的。
一、网络与个人
活动一：调查分享
师：看到课本第58页，根据自己的实际情况完成“互联网生活小调查”，思考：
1.你有过上网的经历吗？
2.你每个星期有多少时间在上网?
3.你上网都做些什么？
请同学起来发言交流。
师：是啊，网络上内容丰富多彩，形式也多样，让我们的生活充满精彩。
展示图片（有趣的游戏、传播迅速的新闻信息、方便快捷的网络通讯工具）。我们要合理使用网络资源，学会选择。
二、网络与世界
师：互联网是个虚拟、神奇的世界，信息量大，传播实效快，超越时空的局限，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前。互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。
播放视频：感受网络带来的影响
活动二：小组合作探究，认真阅读课本第59页，请你说一说，网络世界能为人们的生活带来哪些便捷的服务呢？
学生发言分享
展示图片（网络支付、网络报名、订外卖、网络医生等）。
师:随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。互联网涉及方方面面，通信、电子商务、远程教育、远程医疗，网络金融和社会服务等。
三、新世界
有规则
师：既然网络这么方便，看来它可是个宝贝啊，那我们就可以随便想怎么用就怎么用，反正它都能给我们帮助，我们可以肆无忌惮地使用它。同学们，你们觉得这样对吗？
师：让我们一起来看一个案例，看看视频里的主人公是怎样使用网络的？
播放视频《网上交友需谨慎》。
师：视频以甜甜的一声惊叫戛然而止，在这声惊叫后，她家可能遭遇财产损失，更严重的可能甜甜自己的生命都有危险。
活动三：想一想
（1）你怎么看待甜甜的行为？她犯了怎样的错误？
（2）在使用网络的过程当中，我们要注意些什么呢？
1、遵守规则，并保护自己
师：互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全地生活,我们首先要学会遵守规则，就要遵守法律，不做违法行为，并保护自己。
师：同学们，你们还知道哪些网络安全防护小技巧？给同学们提个醒吧！
生发言：
展示课件内容：
（1）避免泄露隐私：不要轻易地给出真实的个人信息，包括家庭住址、学校名称、密码等。
（2）远离不良信息：如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时，马上远离。
（3）慎重网上交友：如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，绝不能去。
2、不伤害别人
师:我们学习了这么多防护小技巧，看来我们可以放心大胆地上网，只要保护好自己，网络就是我的天下，我想怎么做就怎么做。同学们，我们可以这样吗？请大家阅读课本第61页，
活动四：议一议：，看看陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
生：……
师：互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时，在网络世界里，我们还要做到不伤害别人。
活动五：我会做：
1.怎样在网上保护自己?
(
)
①避免泄露隐私
②远离不良信息
③网上交友要慎重
④跟网友约会
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
2.互联网在生活中有哪些优点?(
)
A.可以让我们尽情地打游戏
B.不良信息泛滥
C.上网查找作业答案，不用自己做
D.可以进行购物，远程教育等
我能行：
结合自己上网经历，请同学们讨论，在使用网络的过程当中应该注意什么？把这些注意事项制作成《上网指南》，提醒自己上网时要遵守这些规则吧！
师：让我们一起来读一读《全国青少年网络文明公约》，一起约定做个文明合格的小网民把！
四、课堂小结
出示板书：
师：这节课你有什么收获？有什么疑问？
生：发言

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