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部编版语文三年级上听听，秋的声音同步练习
听听，秋的声音
这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些
，用诗的
，赞美了
。
一、单选题
1.作者听到秋天_______、_______、_______和_______的声音，写出了秋天的_______。（?
?）
A.?黄叶的刷刷声、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟；美好
B.?黄叶的刷刷声、蟋蟀的叮咛、大雁的叫声、秋风的歌吟；美好
C.?黄叶的刷刷声、蟋蟀的叫声、大雁的歌吟、秋风的叮咛；美丽
2.在《听听，秋的声音》这篇课文中，作者抓住秋天里大自然的_______，用诗的语言_______，表达了_______，抒发了_______。（???
）
A.?一些声响；赞美了秋天；对美好生活的热爱；对秋天的喜爱
B.?一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对美好生活的热爱
C.?一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对声音的热爱
3.读诗句理解：“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。”
这句运用了_______的修辞手法表现出秋天的声音_______、_______。（?
?）
?排比；无处不在、随处可听??????
?反复；无处不在、随处可听??????
C.?比喻；无处不在、多不胜数
4.根据课文《秋的声音》内容选择。
“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这一句话的意思是______
A.?秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B.?不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C.?我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。
5.下面对“听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。”这句理解不正确的是（
??）
A.?这句运用了比喻的修辞手法，把秋天比作辽阔的音乐厅。
B.?这句形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。
C.?这句话作者运用了大胆的夸张的修辞手法来描写秋天的声音。
二、填空题
6.我能填上适当的词语。
一________叶子?????
一________小花?????
一________汗水
一________谷粒?????
一________大雁?????
一________秋风
7.给下面的字加部首再组词。
斗——________——________??首——________——________
旁——________——________??立——________——________
8.比一比，组词语。
凉________?
??辽________?
??韵________
???振________
掠________?
??过________?
??均________???
震________
9.一字开花（看谁组的词语多）。
吟________、________、________
韵________、________、________
抖________、________、________
10.根据课文内容连一连。
道别的________???
叮咛?
?????透明的________???
歌韵
暖暖的________???
歌吟?
?????饱满的________???
音乐厅
丰收的________???
话音?
?????告别的________???
谷粒
三、现代文阅读
11.阅读短文，回答问题。
???
凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。
???
大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。
???
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
（1）找出短文的中心句。
（2）在横线上填上恰当的词语。
________的枫树叶
????????________的海棠
________的柿子
??????????________的秋天
（3）“花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收”，这句话采用的修辞方法是________和________。
12.阅读下面的文字，完成下列各题。
____________
???
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
???
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
???
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（
??），那么（
??）；流水是那么（
??），那么（
??）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之
“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
???
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
???
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chù即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
???
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
???
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
???
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
?
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
???
我爱秋天！
（1）根据要求，给下列选择正确的注音或汉字。（??
）
飒飒（?
?）?zhàn（
??）开?硕（
??）果?一chù（
??）即发
A.sà、绽、shuò、触B.sà、绽、shí、触C.sà、绽、shuò、处
（2）下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（
??）
A.高、蓝、急、清B.高、蓝、清、柔C.晴、净、清、柔
（3）文中划线句子运用的修辞方法有（??
）
A.比喻、排比B.拟人、比喻C.比喻、夸张
（4）为什么说秋天给“我勇气和力量”？（??
）（多选）
A.红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融。
B.菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。
C.农民们秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地。
（5）概括短文的内容，你认为比较适合的题目是（?
?）
A.秋天B.我爱秋天C.秋天来了
四、综合题
13.课内语段阅读。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
（1）选字填空。
汗
???汉
________水???________族
???________字???出________
颗
???棵
一________树
???一________枣
???一________星
（2）哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。
（3）读诗重在想象，你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗？
在每一片叶子里________
???A.想象各种野花的鲜艳清香
在每一朵小花上________?
??B.想象落叶飞舞，在空中盘旋
在每一滴汗水里________
???C.想象粒粒归仓的丰收美景
在每一颗绽开的谷粒里________???D.想象农民的辛苦和灿烂的
答案部分
一、单选题
1.
A
2.
B
3.
A
4.
A
5.
C
二、填空题
6.片；朵；滴；粒；只；阵
7.抖；抖动；道；道别；膀；翅膀；粒；谷粒
8.
凉水；辽阔；音韵；振奋；掠过；走过；均匀；地震
9.
吟唱；吟诵；吟咏；韵律；韵味；神韵；抖动；发抖；抖擞
10.
话音；音乐厅；叮咛；谷粒；歌吟；歌韵
三、现代文阅读
11.
（1）秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。（2）鲜艳；红彤彤；黄澄澄；凉爽（3）比喻；排比
12.
（1）A（2）A（3）B（4）A,B（5）B
四、综合题
13.
（1）汗；汉；汉；汗；棵；颗；颗
（2）在每一滴汗水里
（3）B；A；D；C
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精品试卷·第
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