资源简介

篮球双手胸前传接球教学设计
设计理念与构思
本次课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想。以自主、探究、协作为主调。以篮球双手胸前传接球为桥梁，发展学生灵敏、协调、速度、力量和培养勇敢、自信、坚强的品质，课堂通过教师引导、点拨学生自主探究、合作学习过程中掌握技能、促进学生全面发展。
教材分析
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。高中阶段目的在于通过篮球运动锻炼身体，培养学生良好体育习惯，同时为全队进攻配合奠定基础。
学习目标
知识与技能
学习与了解双手胸前传接球动作概念和技术原理在篮球运动中的作用。
2、使90%以上学生初步掌握“双手胸前传接球”的技术，发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。
过程与方法
在这个练习过程中，通过准备活动、球性练习、个人展示、素质练习等联系方法，使学生的身心健康和身体素质得到很好的发展，同时掌握一定的技术。
情感态度与价值观
1、使学生体验篮球的乐趣，培养学生的团队精神和合作意识，自主学习的能力。
2、在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。
重难点分析
重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。
难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。
分析学情
本次授课对象是高二年级的学生，其身心正处于由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。男女出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。
篮球教学在初中年级已经出现，高二年级学生已经学过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。
教法教学
教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、分解法、设疑、解疑等方法。
学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、自主合作、探究学生发、分组练习法、互相评价法等。激发学生主观能动性，积极参与练习当中。
场地、器材
篮球场二个、每人一个篮球、哨子一个、音乐播放器一个、展示架、
教学过程
准备部分:
课堂常规
行进间运球
拉伸练习及球性练习
基本部分:
教师集中讲解示范双手胸前传接球的动作
学生分组练习，教师巡回指导与纠错、强化练习
女生三角传接球练习，男生四角传接球练习
个人展示
篮球自由选项（四打四比赛、传接球游戏）
素质练习
结束部分:
放松练习
小结
布置作业
収还器材
附教案
体育教案
班级：高二（6）班
男生：24
女生：24
课的类型：新授课
任课老师：
教学
内容
篮球—双手胸前传接球
教
学
目
标
认知目标：学习与了解双手胸前传接球动作概念和技术原理在篮球运动中的作用。
2、技能目标：使90%以上学生初步掌握“双手胸前传接球”的技术，发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。
3、情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的团队精神和合作意识，自主学习的能力。
4、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。
重点
和
难点
重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。
难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。
课的部
分
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
运动量
强
度
时间
开
始
部
分
课堂常规
1、集合队伍，体育委员检查出席人数；
2、师生问好。
3、宣布本课内容及要求。
准备活动
学生拿篮球围绕篮球场运球。
2、
头部运动
手腕踝关节运动
前后弓步运动
左右压步运动
拨球运动
球绕身运动
球绕腰绕腿运动
抛球击掌运动
1、让体育委员整好队伍并清点人数
2、师生问好
3、宣布本课内容，提出相应要求
4、强调安全意识
提出要求：
口令清晰，有力
节奏感强
对学生规范的动作用语言或手势进行提示。
4、教师播放音乐带领学生一起做热身运动
1、在体育委员的指挥下迅速集队；
2、宣布本次课的内容，目标及要求
要求：学态端正、精神饱满、集队速度快、队伍要整齐、要保持安静，听从教师口令。
动作整齐度大
协调用力节奏好
充分活动身体各个关节，为后面的练习做好身心准备
六列横队集合整队
要求：
1.整齐、精神饱满、积极配合教师做好准备工作
2.集合队伍做到静、齐、快
队形(图1）：
☆
▲
（注：☆体育委员
学生
▲教师）体育委员清点班的人数，并向老师报告
队形（图2）：
▲
☆
▲
（注：
学生
▲教师）
小
中
7
分钟
课的部
分
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
运动量
负荷
时间
基
本
部
分
基
本
部
分
一、学习双手胸前传接球（黑板图示）
传球：
动作方法：传球时双手持球与胸腹之间，两肘自然弯曲与体测，眼睛平视传球目标，传球时后退发力身体重心前移两臂前伸，两手随之旋内，抖腕、拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出。
动作要点：
蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）动作连贯，双手用力均匀。
接球：
接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，两手自然张开，两拇指呈八字形，其他四指向前上方伸出，两手成一个半圆形，当手指触球时两手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量，两手持球胸腹之间。
动作要点：
伸臂迎球，在手接触球时后引缓冲，持球与胸腹之间，动作连贯一直。
二、启发诱导（出示图解版）
三角传接球练习（女生）。参加者分三路纵队各相距一定距离。①持球传给②后跑到②队尾，②传球给③后到③队尾，③传给①组后，③跑到①组队尾，依次进行练习。
要求：传接球请示动作连贯，上下肢配合协调。
四角传接球练习（男生）
方法：参加者分四组各成纵队四方队形，相距5至6m。开始④持球传给⑤后，切入接⑤的回传后并把球传给另一组⑥，然后跑到⑥排尾。当④传球给⑥时，⑤紧跟着起动从④身后切入接⑥的传球并传给⑦，然后跑到⑦排尾。⑥传球给⑤也从⑤身后切入接⑦传球并传给原④排的排头，依次进行练习。
重点：双手胸前传接球技术的运用。
难点：传球的落点及其提前量的把握。
学生个人展示（双手胸前传接球）
提出问题：平时在比赛或打球中见到传接球还有哪里动作？
四、篮球自由选项
四对四打比赛
投篮、传球练习
五、学生素质练习
让学生回忆自己所见过的传接球动作并展示。
出示双手胸前传接球黑板图
教师示范动作，并讲解动作要领。
分组徒手练习动作
持球练习
教师巡回指导学生动作，并进行随机点拨、纠错。
调整练习距离。
集中并纠正错误动作。
出示图解版。讲解三角传接球和四角传接球的跑位路线及其注意事项。
安排同学们分组到各个场地进行练习。
3、学生练习时教师巡回指导及时示范、纠错。
4、在练习中，教师要注意学生安全。
安排一些同学上来展示双手胸前传接球的技术动作。
1、现场指导
1、口令清晰，有力
2、节奏感强
3、对学生规范的动作用语言或手势进行提示。
4、注意学生安全
积极回忆，主动回答老师的提问。
并积极参与展示动作。
认真观看胸前双手传接球图示。
认真观看老师的讲解示范动作
积极练习双手胸前传接球动作
1、学生要积极认真听教师讲解三角传接球和四角传接球的跑位路线。
2、学生认真听讲，看清图解，听清要点。
3、学生听教师讲解后，听从教师的安排，到各自的场地站好位置准备练习。
4、学生要认真进行练习，练习过程中遵守教师安排的路线移动。
5、学生在练习过程中有什么问题要及时向老师请教，举手示意。
6、在练习中，学生要注意自己安全。
学生要服从老师的安排，动作迅速。
没叫到的同学要站好位置，仔细观察被叫上来同学的展示。
3、展示后老师进行点评。
根据自身意愿进行选择性练习
积极参与，体验比赛乐趣
1、动作整齐度大
2、协调用力节奏好
强度比较大，充分让学生得到身体素质的练习。
一、组织形式
(一)要求：
1.整齐、精神饱满、积极配合教师做好准备工作
2.集合队伍做到静、齐、快
队形（图3）：
▲
队形（图4）
▲
（二）
1、学生精神饱满，积极配合教师安排的工作
2、练习要认真积极，跑好三角传接球和四角传接球的路线。
3、接传导请示动作连贯，上下肢配合协调。
队形（图5）：
队形（图6）:
队形(图7）：
▲
学生
▲老师
队形（图8）：
学生
队形（图9）：
▲
学生
▲老师
中
大
小
中
大
12
分
钟
8分
钟
10分钟
结
束
部
分
放松运动
二．集合本课小结，宣布下节课的内容
三．布置回收器材和课外作业
四．师生再见
1、将全班学生组织成六列横队。
2、教师示范带领学生一起做放松运动
3、对学生在本节课上面的表现进行评价
4、组织学生收器材
5、宣布下课
1、学生集队速度要快、静、整齐。
2、学生听从教师提示的口令一起做放松运动。
3、做放松运动要积极，使自己的身心得到有效的放松。
4、认真听老师对这堂课的评价，虚心听取老师的意见和建议
一．
1.认真观察并理解放松动作
队形（图六）：
▲
组织：全班成六列横队集体练习
小
3
分钟
场
地
器
材
场地：篮球场若干
器材：篮球若干，音乐播放器一个、哨子一个、展示架、
预计
运动
负荷
预计整节课每个学生练习密度达到50%以上；女生的平均心率在130至140/分，男生的平均心率在130至150/分。
课后作业
学生通过上网、查阅书籍、观看双手胸前传接球的教学视频。
利用课余时间，同学们之间再进行双手胸前传接球练习，通过自我评价和相互指正，从而进一步巩固和提高双手胸前传接球的技术动作。
双手胸前传接球课后反思
篮球是深受广大中学生喜欢的一项运动，对于学生的个性健康发展具有良好的作用。随着我国篮球运动的发展，优秀运动员的出现，也促进了中学生对于篮球运动的热爱。
中学生对于篮球的热爱仅处于模仿，往往只注重打球的观赏性，基本功相对粗糙。怎样去提高学生对篮球运动的兴趣，怎样促进学生身心健康和身体素质的发展，同时打好基础，又掌握一定的技术，应该是篮球课需要解决的问题。本节课我以篮球的双手胸前传接球为教学内容，通过三角传接球和四角传接球的形式，使学生能够在愉快的氛围中打好基础，掌握正确的基本技术。通过“学中玩，玩中练，练中育”的教学手段来提高学生的学习兴趣，并从中体验成功。培养了学生积极参加体育的态度和行为，以及终身体育的意识。
在课程的设计上，主要突出学生的主体地位，在练习的同时也了解篮球相关的知识。准备活动改变以往的课堂常规模式。学生带球围绕着两个篮球场边线运球，接着结合篮球来做热身运动和球性练习。基本部分先学习本节课的新内容双手胸前传接球，接着安排男女分组传接球练习，女生为三角传接球，男生为四角传接球练习，通过练习激发学生的兴趣，进一步巩固学生的双手胸前传接球技术动作及提高学生的团体协作意识，再接着个人展示，通过学生的自我展示，学生互评，教师评价促进学生更好掌握双手胸前传接球和提高学生学习的积极性，之后篮球自由选项，给学生选择自己想学习想玩的项目，更能激发学生练习的激情和兴趣，最后素质练习，使学生的身体素质得到更好的发展，增强学生的体能。结束部分是放松练习，使学生身心得到有效的放松。
下面谈两点上完课的反思：
个别同学在行进间传球时把球传的很高，很快，对于初学者说存在安全隐患，下次上课要注意强调。
学生在练习过程中的队形变换还可以再更加完善，在准备部分结束后，以四列横队集合，教师进行讲解示范双手胸前传接球动作，之后再分组练习，这样就可以节约了六列横队变四列横队的队形变换时间，提高了有效的练习时间。
1

展开更多......

收起↑