资源简介

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想：
本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球动作技能基础教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材分析：
篮球胸前传球是篮球场上传球的一种方法，因其速度快、准确性好，所以比赛中经常采用，也非常适合高中生学练。高二胸前传接球教学单元设计为4课时，本课为第1次课，学习的内容是原地胸前传接球动作要领（全体学生）和提高传接球的准确性和动作流畅性。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会胸前传球的基本方法，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。
三、学生分析：
处于青春后期的高二学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过胸前传球的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生是篮球选修班，但是由于高二刚刚接触，所以基础不是很好。在教学中，组织教学环节尤其重要，既要突出学生学练的自主性，又要重视对胸前传球学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。
四：教学目标：
1.通过原地双手胸前传接球的教学使70%以上的学生能掌握胸前传接球的动作要领。
2.发展学生篮球传接球能力，提高学生传接球的准确性和流畅性。
3.激发学生学习兴趣，培养学生勇于进取，团结协作和敢于展现自我的良好品质。
五、教学重难点
重点：原地双手胸前传球动作要领的掌握
难点：传接球的准确性
六、教学效果预计：
预计平均心率：125次/分左右，
预计练习密度：35%-45%
运动负荷为中等
七、场地、器材
篮球场两块、篮球37个、筐4个
教案
年级：高二
人数：36人
日期：
执教：
班级：
篮球一班
组班形式：男生班
课次：第1次
教学内容
篮球：原地双手胸前传接球
体能练习游戏
重点
双手胸前传接球动作要领的正确掌握
难点
传接球的准确性和流畅性
教
学
目
标
1.通过双手胸前传接球的教学使70%以上的学生能掌握胸前传接球的动作要领。
2.发展学生篮球传接球能力,提高传接球准确性和流畅性。
3.激发学生学习兴趣，培养学生勇于进取，团结协作和敢于展现自我的良好品质。
教学程序
学习内容
教师指导策略
学生学练活动
组织与要求
时间
次数
开
始
部
分
一、课堂常规：
1、集合，整队清点人数
2、师生问好
3、宣布本课的内容
4、检查服装
5、安排见习生
1、向学生问好
2、老师宣布本课内容，提出练习要求。
3.检查服装，安排见习生，强调安全事项
体育委员整队
集合快、静、齐
3、向老师问好
4、认真听讲、明确学习内容和练习要求
队列要求：
整齐划一
精神饱满
组织：四列横队
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2min
准
备
部
分
准备活动：
沿篮球场边线运球（播放音乐灌篮高手）
2、球操：
1）双手弹拨球（体前和头上）
2）绕球（腰间和胯下八字）
3）活动手腕脚踝
教师提出练习方法和要求并融入热身
教师组织练习
教师示范领做
指挥学生练习并及时纠错
认真听讲，兴致高昂的进行热身
跟老师口令，认真做球操
。
运球路线图：
球操图：
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3min
3min
1次
1次
1次
教学程序
学习内容
教师指导策略
学生学练活动
组织与要求
时间
强度
基
本
部
分
双手胸前传球动作要领教学
巩固提高
1.练习方法：
两人有球传接球手型练习（两人一组）
2．练习方法：
两人一组间隔5米胸前传接球
3.练习方法：
三角传接球练习
4.学生展示
5．拓展提高
（绕圆跑动传接球）
（三）、体能游戏
运球折返跑传球接力
1．教师讲解示范动作要领并指出动作重难点
2．教师组织学生分组练习
3．巡回指导纠正错误
4、讲解示范练习方法，组织学生练习。
加大距离提高练习难度，讲解方法，组织练习
6.讲解练习方法，口令调动练习方式。
教师巡回指导，纠正练习中的错误。
引导学生主动展示技能
引导学生自评互评、
总结
10.在原地基础上组织学生进行行进双手胸前传接球上篮
11.讲解练习方法及要求
12．组织学生练习
1.认真听讲、明确动作要领和重难点
2.按要求练习
3.练习中认真听取老师的纠错。
4..认真听取联系方法，积极进行练习，体会动作
5．认真听取联系方法，积极进行练习，体会动作
6听老师讲解练习方法，进行练习过程中体会动作，积极进行交流
主动请示老师，及时纠错
8.勇于展示自我，正视同学和老师的评定。
9认真进行拓展提高练习
10.认真听讲，明确练习方法及练习要求
11.认真练习
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（示范讲解）
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（原地两人传接手型）
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↓↑
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（5米）
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（三角传接球练习）
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（跑动传接球）
运球折返跑：
5min
3min
4min
7min
6min
4min
1次
10_
15
次
1—2次
结
束
部
分
五、放松、小结
放松内容：拍动手臂小腿肌肉
1．组织并指导学生进行
身心放松
2．与学生共同评价课堂
学习情况
3．布置作业收还器材
4
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师生再见
1．在教师指导下放松
身心
2．积极自评功互评功
3．协助教师收拾器材
4.
师生再见
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3min
场地器材
篮球场两块、篮球37个、筐4个
预计练习密度
预计练习密度：35%-45%
预计练习负荷
运动负荷为中等
预计平均心率：125次/分左右，
篮球原地双手胸前传接球教学反思
通过我上了篮球原地双手胸前传接球这节体育课，总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果，学生个性普遍比较活跃。针对学生的实际情况，决定在教学中进行递进教学。
首先在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列，准确把握教学重难点。本课以双手胸前传、接球的学习为线索，以层次性练习为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。
1、先让学生看示范，了解手型、传接球动作:让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。
2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。
3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。
4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，四字箴言的“安”是什么意思。学生回答：就是安全，防止伤害。充分说明学生认真去思考了，认真去参与练习了。学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。期间，教师穿插于各组之间，进行互动，进行鼓励。充分体现了递进教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的目标。
5.本节课我在最后设计的游戏是为了让学生在玩的过程中体会动作，提高学习的兴趣，加强团队的集体荣誉感。
在整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比。大部分的学生都掌握了技能，达成了课堂目标。当然，还有一些不足之处。我会以更高的热情，更大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课堂教学中！

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