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教科版六上第二单元第1课《我们的地球模型》教学设计
课题 我们的地球模型 单元 二 学科 科学 年级 六
学习目标 1. 地球的结构由地核、地幔、地壳以及大气层组成。2. 地球表面主要由海洋和陆地构成。3. 能用思维导图表达并整理已学的地球知识。4. 能通过制作模型表达、概括已学知识。5. 能从地球的结构、运动、气候等角度提出可探究的科学问题。6. 对地球与宇宙空间领域内容探究保持好奇心与探究热情。7. 愿意与小组成员分享和交流，有综合考虑他人意见的习惯。8.知道技术与科学探究相互促进的关系。
重点 利用不同材料，动手制作能表达各类地球知识的地球模型。
难点 提出感兴趣的关于地球的问题；能较准确地表达出地球结构、地球海陆分布以及地球自转的特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 地球的形状是怎样的 地球是怎样运动的 我们能做一个地球模型来表达所知道的地球知识吗 经现代科技测量知道，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。它的赤道半径是6378千米，两极方向的半径比赤道半径短21千米左右，仅差0.33%。因此，地球看上去是很圆的。它的赤道周长约为4万千米。地球绕自转轴自西向东转动，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转，地球在自转的同时还在绕着太阳进行公转，公转的方向也是自西向东。 学生观看地球图片并回答问题。 旨在培养学生精细加工信息的习惯。
讲授新课 探索：分析、整理有关地球的知识。在科学笔记本上写下几条我们知道的有关地球的知识。交流我们的认识，并进行初步的分析和整理。1.表格形式。我知道的地球知识:(1)地球是一个球体;(2)地球有两极(南极和北极);(3)地球的内部结构可以分为地壳、地幔和地核;(4)地球围绕太阳转 ;(5)地球超过40亿岁……我感兴趣的地球知识:地球上的陆地-直都是这样的吗 是什么原因形成高山、海洋陆地 昼夜是如何形成的 为什么夏季白天的时间比冬季长呢 ……2.图示形式。制作一个简单的地球模型。科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的模型，并根据新的数据，不断地加以修正。不同的模型适合表达不同的知识。我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。 1.制作一个地球结构模型。制作材料:蓝色、棕色、橘红色的橡皮泥。制作过程:(1)用橘红色的橡皮泥做成球形，代表地核。(2)用棕色的橡皮泥在橘红色地核的外面包围一层，代表地幔。(3)用蓝色的橡皮泥在棕色地幔的外面包围一层,代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。观看视频资料。2.制作一个地球海陆分布模型。制作材料:塑料球、水彩笔、世界地形图。制作过程:(1)根据世界地形图，在塑料球上画出简易的世界地形。(2)根据世界地形图，在塑料球上用不同颜色表示地球上海洋和陆地的分布情况。观看视频资料。3.制作地球自转模型。制作材料:橙子、小刀、吸管。制作步骤:(1)用小刀横切橙子，把橙子分成两半。(2)挖去橙子果肉部分，只留橙子皮。(3)把吸管穿过橙子，插在两半橙子皮的中间。(4)自西向东拨转橙子皮模仿地球自转。观看视频资料。研讨：我们是如何制作地球模型的 我们的模型可以解释地球的什么知识 (1)我是这样制作地球模型的:我用乒乓球做的地球模型;我用橡皮泥做的地球模型;我用塑料球做的地球模型;我用橙子皮做的地球模型;……(2)我的模型可以解释:海洋和陆地的分布情况;地球的内部结构;一些国家的地理位置;……对比不同的模型，它们有什么不同和相同 相同点:实物模型都是按照实物的形状和结构按比例制成的。不同点:模型所展示的信息各不相同，同样是地球模型，有的展示的是地球地形特征；有的展示的只有地球上的经线和纬线。我们的地球模型还可以如何改进 我们可以在展示地球地形的同时，划分国家区域，还可以加上经、纬线等。拓展：观察常用的地球仪，说说我们可以从这个模型上获得哪些知识。地球仪是为了便于认识地球，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作的地球模型。我们常用的地球仪是教学地球仪，从这个地球仪上，我们可以获得的知识有:1.经、纬线的分布特点。2.世界海陆的分布概况。3.世界时区的划分情况。4.地球自转时地轴是倾斜的。5.全球的国家和地区及其分布情况。 小组交流并填写活动手册。小组讨论，并制作地球模型。展示成果。对比不同的模型，说出它们有什么不同和相同之处，并如何进行改进。小组观察地球仪。学生发表观察结果。 把已知的知识记录在气泡图中来激发学生学习兴趣。通过动手制作，让学生把已知的地球知识表达在模型中，并在制作过程中不断强化与内化知识。激发学生思考。让学生观察地球仪是一次知识的拓展、能力的拓展，也是活动的总结。
课堂小结 通过本节课的学习，我们复习了地球的内部结构由地核、地幔、地壳和大气层组成的；地球的表面分布着陆地与海洋；地球仪是最常见的地球模型，地球仪能转动。能用思维导图表达并整理已学的地球知识。另外，我们知道了模型是研究地球与宇宙科学领域的常用工具。
板书
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教科版六上第二单元第1课《我们的地球模型》同步练习（含答案）
填空题。
____________是为了便于认识地球，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作的地球模型。
科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的____________或____________制作出初步的____________，并根据新的数据，不断地加以修正。
地球围绕着一个假想的轴不停地运动，这个假想轴叫____________。
二、判断题。
1.地球仪上不同的颜色代表不同的地形。( )
2.地球仪是人们制作的地球模型。（ ）
3.想要表达地球的内部结构，我们可以制作一个地球海陆分布模型。( )
4.科学家们利用各种手段观测地球数据,并根据新的数据不断加以修正，最终形成了现在常用的与真实地球较为接近的地球仪。( )
5.赤道是地球上真实存在的一条线，它把地球分为了南、北两个部分。( )
6.科学家们在探究像地球这样巨大的物体时一般会制作模型来进行研究。( )
7.从地球仪上我们能获得有关地球的所有知识。( )
8.地壳下面是地球的中间层，叫做地幔。( )
9.地幔的平均厚度约3500千米。( )
三、选择题。
1.地球的结构分为( )部分。
A.两 B.三 C.四
2.( )的面积约占地球表面积的71%。
A海洋 B陆地 C.沙漠
3.地球的年龄超过( )岁 。
A.4亿 B.14亿 C.40亿
4.在制作地球结构模型时，最外层的橡皮泥模拟的是( )。
A.地壳 B.地核 C.地幔
5.用三种不同颜色的橡皮泥制作地球结构模型，做得最厚的是（ ）层。
A.地壳 B.地核 C.地幔
6.下列关于地球表面海陆分布情况的说法，正确的是( )。
A.地球表面海洋的面积小于陆地的面积
B.地球表面的海洋和陆地分布不均匀
C.地球上的陆地主要集中在南半球
7.制作地球自转模型时,穿过橙子的吸管模拟的是( )。
A.经纬线
B.赤道
C.地轴
8.地球自转的方向是( )。
A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北
9.观察地球仪,我发现地球上( )面积最大。
A.陆地 B.海洋 C.冰川
10.制作模型的步骤是( )。
a观察特征 b.制作模型 c. 解释模型 d.选择材料
A.Abcd B.adbc C.badc
11.人们在地球仪上标注经线和纬线的用处是( )。
A.方便在地球上确定位置和方向
B.方便绘制地球仪
C.分割地球仪
四、填图题。
地球内部的构造
实验探究。
小科所在的小组在课堂上用橡皮泥制作了一个地球结构模型。
(1)按照地球内部各个结构等比例缩小，如果地核的直径为3厘米，那么地幔的厚度应
为__________厘米(保留小数点后一位) ,然后用薄薄的一层橡皮泥做__________。
(2)在地球结构模型表面用蓝色橡皮泥模拟__________，用绿色橡皮泥模拟__________。
(3)地球的内部结构与鸡蛋十分相似，请将地球结构与对应的鸡蛋内部结构进行连线。
地核 蛋白
地幔 蛋壳
地壳 蛋黄
(4)小雅所在的小组在课堂上用橙子制作了地球自转模型。首先__________橙子,然后去
掉__________,最后将__________穿过橙子。
小科和小雅所在的小组制作的地球模型分别可以解释地球的什么知识
六、综合应用。
爸爸给小科买回来一个地球仪，小科非常喜欢，每天都会观察这个地球仪。
(1)小科发现地球仪上有很多不同的颜色，其中蓝色代表__________，白色代表__________。
(2)地球仪上有很多线，其中横着的是__________，竖着的是__________。地球仪的中部有一圈粗的线是__________。
(3)地球仪的地轴是倾斜的，倾斜的角度是__________。
(4)我们还能从地球仪上得到什么知识
七、材料阅读题。
地球上一天的时间在不断变长
地球上的人类和动植物已经适应了现在每天的时长。但是最近一项研究却发现，地球上一天的时间越来越长了!
这是怎么回事 专家给出的答案是因为地球每年自转的速度越来越慢。而月球是造成这种现象的原因之一-，且这种现象不可逆，只能任由时间越来越长。
地球自身存在自转运动，而在这个自转的过程中，地球总有-面会背对着太阳，我们把面对太阳的一一面叫作“白昼"，背对着太阳的一面叫作“黑夜”.昼夜更替时长为24小时。由此看来，自转速度决定了地球日的周期时长。也就是说地球转得越快那么地球日的周期就会越短，反之会越长。
研究人员发现,由于月球正在离地球越来越远,引力就会变得越来越小，月球参与的潮汐现象减缓了地球自转的速度,使得地球上一天的长度正以每个世纪大约1. 7毫秒的速度增长。这种差异看起来微小，但累积了数百万年的时间后.效应就巨大了。
思考:为什么地球上一天的时间会不断变长
参考答案
一、
地球仪
数据 假设 模型
地轴
二、
×
√
×
√
×
√
×
√
×
三、
B
A
C
A
B
B
C
A
B
B
A
四、
地壳 地幔 地核
五、
2.5 地壳
海洋 陆地
地核——蛋黄 地幔——蛋白 地壳——蛋壳
横切 果肉 吸管
小科所在的小组制作的地球模型能让我们了解地球内部结构；小雅所在的小组制作的地球自转模型能让我们了解地球的自转运动。
六、
海洋 冰川
纬线 经线 赤道
66°34′
（答案不唯一）从地球仪上我们能知道地球上各个国家和地区的地理位置、七大洲和四大洋的位置、地球表面的地形概况等。
七、
由于月球正在离地球越来越远，引力就会变小，月球参与的潮汐现象减缓了地球自转的速度，使得地球上一天的长度正以每个世纪大约1. 7毫秒的速度增长
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