资源简介

6.2做负责任的人教学设计-2021-2022学年八年级道德与法治上册
一、教材分析
（1）课标要求课程标准第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责的公民。
（2）整体感知教学内容本节课是八年级上册第三单元第六课《责任与角色同在》的第二框题。之前，学生们已经学习了责任的相关概念，这为过渡到本框题的学习起了铺垫的作用。本框题分为两目，即“不言代价与回报”“我承担我无悔”。
在第一框题的基础上，本框题第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与回报，有利于学生面对责任时作出合理的选择；在作出选择后，义无反顾地承担自己应负的责任，走自立自强的人生之路。
第二目“我承担我无悔”是第一目的深化。面对多种责任选择，面对不同的代价与回报，学生可以作出自己的选择。但是在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。对于这些不是自愿选择的责任，我们应该采取什么样的态度？是逃避，还是“我承担我无悔”？教材引导学生进一步感悟，自我体会。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期阶段，思维活跃，有一定分析问题、解决问题的能力。虽然较之七年级的学生成熟，但对于很多事情也缺乏辨析的能力。特别是在实际生活中，学生面对众多选择时，不能理性全面地思考问题，容易无所适从或者盲目选择，在责任面前也存在逃避的现象。此外，对于不能推卸的责任，学生也存在辨析不清的问题。因此，本课旨在针对学生实际生活中的问题，引导学生理性选择，在勇于担责中成长。
三、教学目标情感、态度和价值观目标：
通过学习，学生懂得信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。
能力目标：培养学生自觉做一个负责任的公民的能力，信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。知识目标：在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民。
四、教学重难点
教学重点：承担责任的代价与回报
教学难点：以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐，做一个负责任的人。
五、教学过程
（一）视频导入播放视频《众志成城抗击疫情，致敬每一位逆行者》
学生:谈谈看完视频的感受
老师：面对突如其来的疫情，医护人员积极奔赴武汉，体现出了他们的负责任精神，日常生活中我们怎样做一个负责任的人，这节课我们一起来学习做负责任的人。
（二）讲授新课
第一目不言代价与回报
1.承担责任的代价与回报展示四副图片，让学生说说他们分别承担什么样的责任？不承担责任会有什么后果？让学生明确承担责任的重要性。感受到承担责任要不计代价与回报。
2.让5位同学上台表演情景剧《竞选风波》，通过情景剧表演让同学们展开小组讨论：※我选择的责任是什么
？※如果承担这个责任，我可能付出什么？
※如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
※有没有哪种选择不需要付出代价？
1）我选择的责任是什么？参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。
2）如果承担这个责任，我可能付出什么？包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。
结论：任何人承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量，会有很多付出，而且还会承担做不好的责备甚至处罚。承担责任也会获得回报。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
3.作出选择要承担
思考：如果你是小龙你该怎样选择？选择责任需要注意什么？
解析：正确评估作出选择承担责任结论：很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，一旦选择就应承担责任。学生阅读故事并回答问题通过运用你的经验活动，引导学生分享经验。贴近学生生活的情景，有利于激发学生的兴趣，引导学生在具体情景中体会感受、辨别建议。通过图片和小龙的故事引导学生分析。在学生分享的过程中，利弊得失自然而然地呈现。学生们认识到承担责任需要付出，但会有更多的收获，更利于自己的成长。
第二目我选择我无悔
1.自觉承担我无悔探究与分享
出示情景资料思考：思考：老师为什么让小青担任队长？小青一开始是否同意？她后来是怎么做的？这给我们什么启示？
结论：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任，不抱怨，不懈怠，全身心投入，同样能够把事情做得很出色。
这样我们可以自豪地说：我承担，我无悔。活动：你说我说在学习、生活中，在哪些事件或情境中，你可以自豪地说：我承担，我无悔！
2.敢于承担
更温暖播放《袁隆平杂交水稻》感动中国的郭明义；
环卫工人；侦查专业队交警
思考：他们的故事，带给我们什么启发？
结论：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们勇于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
活动：填一填：在我们的学校生活、家庭生活、社会生活中我们应该承担哪些责任？此环节再次聚焦学生的实际生活，学生通过分享自己的成功经验，进行积极情感体验，从而反思自己的日常行为。不仅有利于增强学生的责任意识，更有利于增强学生的自信心！
在此基础上，通过学习感动中国人物郭明义的故事，感受榜样的力量，学习榜样的精神，以此提升自己的思想认识，激励自己勇于承担自己应有的责任。拓展空间与父母、老师沟通，听听他们对自己履行责任的看法与评价；以小组为单位，以“勇担社会责任”为题，组织班级演讲比赛。学生回答问题通过活动,提高自己
课堂小结
无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章！总结本课所学，进行情感提升。

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