资源简介

教
学
设
计
课题
6.1
正视发展挑战
单元
三
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念。
收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境。
了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
重点
资源环境的严峻形势
难点
人口问题的本质
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
组织教学
复习检测
为什么要弘扬民族精神？
爱国主义的本质？
社会主义核心价值观的内涵有哪些？
导入新课：
这些图片涉及生活中面临哪些问题？你有什么感受？
出示学生目标：
（1）了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响。
（2）收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境。
（3）体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念。
准备教材等学习用品
思考并回答教师的提问。
倾听并思考
齐读学习目标，理解本节内容
检测上节课所学知识的掌握情况。
解读本节课的学习目标，使学生学习有的放矢。
讲授新课
目标导学一：发展中的人口问题
组织学生阅读教材第一目，初步了解教材的主要内容。
材料展示：
1990年，联合国决定将每年7月11日定为“世界人口日”。根据联合国发布的《世界人口展望》
2017年修订版报告，当前世界人口问题严峻。一是人口数量增长过快。2011年世界人口突破70亿，2017年达到76亿，预计2030年将达到86亿，2050年将达到98亿，2100年将达到112亿。二是人口老龄化严重。2017年，世界人口中60岁及以上人口约9.62亿，到2050年这一年龄层的人口数量将达到21亿，2100年将达到31亿。
分析：人口问题有哪些影响？
探究：
我国的人口国情如何？
教师总结：我国是世界上人口最多的国家。
（2）结合教材知识，说说我国人口的哪些特点。
（3）面对我国的人口现状我国采取怎样的政策？
教师讲解：
（4）面对人口带来的危害，我国实行计划生育有何意义？
政策解读：2016年，我国开始全面实施一对夫妇可生育两个子女政策全面二孩政策，是否与我国计划生育基本国策矛盾？
教师总结：
生育政策要随着人口和经济社会发展形势变的变化不断完善。全面实施一对夫妇可生育两个子女政策，就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。
目标导学二：资源环境面临危机
组织学生阅读教材第二目，初步了解教材的主要内容。
结合教材，阅读以下材料，回答问题：
我国面临怎样的资源环境问题？
对照表格，归纳我国资源现状。
教师总结：我国自然资源丰富，总量大，种类多。但人均占有量小。
参见上述材料，分析造成我国资源现状的原因有哪些？
教师列举：开发难度大，总体上资源紧缺；我国资源开发利用不尽合理、不够科学。
强调：中国作为一个发展中的大国,不能走西方工业化的老路,必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。
活动：议一议
（1）阅读教材“探究与分享”；
（2）请你点评以上观点，并说明理由？
提
示：
观点一：我不赞成这种观点，因为对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。
观点二：我不赞成这种观点，因为中国经济持续发展不能仅靠资源支撑，还要靠科技支撑，靠转变经济增长方式等。
观点四：我不赞成这一观点，因为只有把节约资源和合理利用资源结合起来，才能有效破解我国发展面临的资源、环境难题，才能减少资源开发对生态环境的破坏与影响、提高生态环境容量和水土资源承载能力，才能加快调整优化经济结构和产业结构、实现可持续发展。
阅读图片，分析问题：
上述材料分别说明了什么？
资源环境问题有哪些危害？
教师讲解：
霾的组成成分非常复杂，包括数百种大气颗
粒物。其中有害人类健康的主要是直径小于
10微米的气溶胶粒子，如矿物颗粒物、海盐、硫酸盐、硝酸盐、有机气溶胶粒子等，直径小于10微米的气溶胶粒子即粗颗粒物，直径小于2.5微米的即常说的细颗粒物，可吸入颗粒物（可吸入肺），它能直接进入并粘附在人体上下呼吸道和肺叶中。由于霾中的大气气溶胶大部分均可被人体呼吸道吸入，尤其是亚微米粒子会分别沉积于上、下呼吸道和肺泡中，引起鼻炎、支气管炎等病症，长期处于这种环境还会诱发肺癌。
面对人口、资源、环境问题，我们的必然选择是什么？
教师总结：
（4）我们中学生又能为节约资源、保护环境做些什么？
提示：
学生认真阅读教材，勾画知识点。
学生阅读教材，分析如：人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
学生借助教材，结合材料，归纳特点……
学生认真听讲，理解生育政策要随着人口和社会经济发展不断完善。
学生回答：国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
学生阅读教材，勾画知识点。
学生回答问题：资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
学生分析材料，归纳交流：我国资源开发利用不尽合理、不够科学。
学生发表看法：观点三：我不赞成这种观点，因为中国作为一个发展中的大国，要始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。
学生阅读图片，概括图片体现的信息。
归纳危害：严重影响经济的可持续发展，加剧自然灾害的发生，威胁人民的生命安全和身体健康……
学生认真阅读材料，拓展知识。
学生归纳回答：转变发展方式，坚持绿色发展，
走生产发展、生活富裕、
生态良好的文明发展道路。
学生总结：增强节约资源和保护环境意识；形成节约资源和保护环境的生活方式，落实环保行动……
通过组织学生阅读教材，使学生对教材的主要内容有所了解，同时提高学生自主学习的能力。
通过图表对比分析，引导学生认识到我国人口的国情、特点等问题，使问题呈现形象化，易于学习理解，同时也能激发学生学习兴趣。
通过图片展示人口带来的一系列问题，使学生进一步明确人口带来的危害，从而更加明确计划生育的意义，即：使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
通过图片呈现世界10大环境问题，使学生对当今世界情况有所了解，拓宽学生视野。
以表格的形式，对比分析，引导学生明确我国资源的现状，即：我国自然资源丰富，总量大，种类多。但人均占有量小。
以“议一议”的形式，引导学生积极参与教材中几种观点的分析，旨在通过学生和教师的共同分析，使学生进一步明确：中国作为一个发展中的大国，要始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。
通过三幅图片，生动的展示水污染、空气污染和土壤污染的情形，调动学生多感官参与教学，从而激发学生学习的兴趣，利于学习主动参与探究：环境问题的危害？使问题形象化、浅显化。
通过介绍相关知识——霾，拓展学生视野。
通过图示总结，引导学生明确：节约资源保护环境不同层面的具体做法。
引导学生落实具体行动，进行养成教育。
检测目标
1.针对人大代表提出的“关于全国人大删去所有法律中各种有关‘计划生育’的内容”,国家卫健委答复称:“十三届全国人大一次会议审议通过《中华人民共和国宪法修正案》,保留‘国家推行计划生育’等相关表述。人口与计划生育法等法律均根据宪法制定,不宜立即全面删除‘计划生育’内容。”对此,下列认识不正确的是(
)
A.宪法具有最高的法律效力
B.我国人口众多的基本国情没有根本改变
C.人口众多不会带来严重的社会问题
D.计划生育基本国策必须长期坚持
2.《中共中央国务院关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的意见》提出,坚决打赢蓝天保卫战,着力打好碧水保卫战,扎实推进净土保卫战。这是因为(
)
A.保护环境是国家的头等大事
B.当前我国资源形势非常严峻
C.我国的环境问题越来越严重
D.当前我国环境形势不容乐观
3.为适应我国人口与经济社会发展的新形势,党的十八届五中全会提出全面实施一对夫妻可生育两个孩子政策。对该政策认识不正确的是(
)
A.并不违背我国计划生育的基本国策
B.有利于促进我国人口长期均衡发展
C.可以减少人口数量,提高人口素质
D.能更好地适应我国经济发展的需要
学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。
利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结
明确了坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我国的必然选择。
谈收获和体会
总结本节课的内容。
板书
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）

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