资源简介

《做负责任的人》教学设计
一、【教学目标】
1．知识与技能目标：?
1、懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价；
2、懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好；
3、了解不计个人得失，无私奉献者的事迹，努力做一个负责任的人。
2．过程与方法：
1、能够正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择。
2、能主动尽职尽责，对自己和他?人负责。
3．情感、态度和价值观：
培养学生的责任意识，为自己的选择负责，做一个负责任的人。
二、【教学重点与难点】
重点：为自己的选择负责,努力做一个负责任的人
难点：正确评估承担责任的代价和回报，有勇气承担责任的代价与回报。
三、【教学策略】
情境教学法
?合作探究法?
案例探讨法?
情感体验法?
四、【教学过程设计】
（一）导入新课：
2020年伊始，突如其来的新冠疫情首先冲击中国，面对突如其来的疫情，党中央统揽全局，果断决策，以非常之举应对非常之事，带领中国人民，构筑起疫情防控的坚固防线，天使白、橄榄绿、守护蓝、志愿红迅速集结，千千万万的社区基层工作人员坚守岗位，他们守护着、温暖着我们，散发出最美的人性之光。让我们一起走进他们：
播放视频，说一说：你印象最深刻的是哪一幕？为什么？
生答。（提问3个）
环卫工人承担着街道卫生保洁的工作，辛苦劳作，保障城市清洁，这是环卫工的责任。
警察，忠于职守、守护四方安宁，这就是人民警察的职责，
外卖小哥，风雨无阻、按时送达，这是外卖员的职责。
师：同学们，我们每个人都承担着责任，那我们该怎样像这些发光发热的人学习，做一个负责任的人呢？本节课我们一起来学习第六课第二节
做负责任的人。（板书）
（二）新授
1.?不言代价与回报
（1）承担责任的代价与回报
学生分角色阅读P70“探究与分享”，思考：假如你是小龙，你会怎么做？
教师展现情境问题：
我选择的责任是什么？
如果承担了这个责任，我可能付出些什么？
如果承担了这个责任，我会得到什么样的回报？
有没有哪种选择不需要付出代价？
学生逐个回答，通过了解我承担责任后所付出的代价和获得的回报，明确承担责任的代价与回报。
学生齐读P71上面两段。（幻灯片展示明确）。
板书：
承担责任的代价与回报
过渡：承担责任有付出也有回报，我们更应看重精神方面的回报。那我们如何面对责任呢？
（2）作出合理的选择，担当起应负的责任
出示：
招募令
广大的志愿者和社会爱心人士：
为大力弘扬志愿服务精神，现招募助力创建文明卫生县城爱心志愿者。欢迎大家积极踊跃参加。让我们一起为创卫工作贡献力量！
志愿者活动分类：
1.将街道上乱停乱放的非机动车摆放在规定位置且摆放整齐。
2.在路口劝阻违反交通规则的行人和车辆。
3.车辆高峰期在马路中央指挥交通。
4.在公园劝阻乱扔垃圾的游人。
师：同学们，招募启示已下达，请问你选择当哪一类的小志愿者？并说明理由。
师总结：听了同学们的回答，老师发现，大家都能在责任面前根据自身条件进行理性选择。
思考：这些选择给我们什么启示？
师总结：责任面前，正确评估，理性选择。
过渡：一旦我们作出选择，就应义无反顾地担当起应负的责任。（书P71）
板书：作出合理选择，担当起应负的责任
2.我承担?
我无悔
（1）主动承担不可推卸的责任
小组活动：书P71-72的“探究与分享”
合作讨论：小青为什么这么做？她这样做值得吗？
小组讨论后请学生回答，教师引导主要明确：小青承担责任的付出与回报，告诉我们有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。板书：主动承担不可推卸的责任
品读马克思的名言：世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。
过渡：在我们身边有这样的一群人，他们总是把国家和社会的利益放在首位，倾尽自己的所有。
（2）敢于承担责任，生活更加温暖
学生阅读P73“阅读感悟”
思考：甘祖昌、龚全珍夫妇的行为给社会带来了什么？他们身上有哪些精神值得我们学习？
说一说：在你的身边还有哪些无私奉献的人？
分享：请学生介绍所熟知的勇于担责、无私奉献的人物事迹。
小视频介绍抗疫期间各行各业普通人无私奉献的事迹。
师总结：他们用行动告诉我们：（板书）敢于承担责任，生活更加温暖。
3.我践行?
勇担责——提升自身素质，增强履行责任的能力
小组活动：
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”——习近平
讨论：作为当代中学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，如何做一个有担当、负责任的人呢？
组内先合作探究，从家庭、学校、社会三个角度分别说说需要承担哪些责任。
请各小组派代表回答，明确自己需要承担的责任，从而反思自身，如何更好地担责。
师总结：青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大动力。作为当代中学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，做一个有担当、负责任的人，就要认真学习科学文化知识，掌握更多建设祖国的本领，从身边点滴小事做起，才能在奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
板书：提升自身素质，增强履行责任的能力
（三）课堂小结
1.问：这节课你有何收获？
2.
师：通过这节课的学习，我们知道了必须要学会做一个负责任的人。做负责任的人，需要我们对自己的选择负责，不言代价与回报，自觉承担责任，敢于承担责任。少年强则国强，少年独立则国独立，振兴国家，匹夫有责，让我们行动起来，努力做一个负责任的公民吧。
（四）作业布置
教师布置课后作业：反思自己的行为：哪些责任尽到了？哪些责任没承担？哪些责任承担了没做好?
（五）板书设计
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
??
不言代价与回报
做负责任的人???
我承担?
我无悔
???????
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
我践行?
勇担责
――
承担责任的代价与回报
作出合理选择，担当起应负的责任
主动承担不可推卸的责任
敢于承担责任，生活更加温暖
提升自身素质，增强履责能力

展开更多......

收起↑