资源简介

《篮球基本技术：体前换手变向运球》教学设计
一、指导思想
以《普通高中体育与健康课程标准》为依据，从学生兴趣出发，促进学生形成自己的爱好和专长，进一步提高学生的篮球技术水平和运动能力，进而为发展终身体育奠定基础。全课在思维中学习，在尝试中创新，在合作中探究，在体验中验证，充分发挥学生的主体作用，提高自主学习的能力。
二、教材的分析
篮球运动具有游戏性、趣味性和挑战性，受到人们的广泛喜爱。而高一篮球模块的教学——体前换手变向运球这一技术动作是篮球技术中的基础，立足于教材，从实际出发，本次课重点解决学生的蹬地上步变向、侧肩换手运球的技术动作，通过各种途径达到练习目的。
三、教学过程的设计
（一）导入
篮球华尔兹这一全新的概念，引导学生在创设的主题情景中去感受、去体验、去合作、去探知，在贴近于生活的情景教学氛围中，去感受运动节奏，同时在交叉上步的舞蹈动作中思考与篮球技术动作的共性；
（二）技能的传授
紧紧扣住学生的兴趣，给学生设疑，让学生体验，运用讲解、示范体前换手变向运球的技术动作。充分发挥小组长的骨干作用，让学生自练、自控、自创、自评，培养他们自主练习的习惯。将锻炼、娱乐、创造寓于练习之中，在宽松、和谐的气氛中使课堂活而不乱、严而不死。让学生领悟动作要领，通过学生的自主学习、探究学习、合作学习来体验动作要领，然后解疑。整个过程学生带着问题进行练习，教师从中纠正一些错误动作，利用学生的相互展示与评价，逐步掌握正确的技术动作。
（三）知识的巩固
通过游戏，让学生在公平竞争中将运用技术动作获取成功，愉悦心声，并培养学生的团结协作能力。
（四）拓展
在欢快的舞曲中师生共舞，放松学生的身心。创编一套华尔兹韵律的前波浪和侧波浪舞，在音乐的伴奏下陶冶情操、放松身心、消除疲劳，同时也给他们一个尽情表现自我、张扬个性的空间。
四、教学重难点
1、教学中设置情景引入课题，让学生在华尔兹舞步中领悟技术动作。在设疑、体验、探究、释疑的过程中，努力体现以学生发展为中心，重视学生主体地位的体育新课程理念。
2、在教学中注重培养学生的观察能力、模仿能力和自学、自练能力，更注重培养学生的合作意识和团队精神。
教
学
设
计
年级：高一
人数：男生40
人
单位：
教师：
教材
篮球：行进间体前换手变向运球
教
学
目
标
认知目标：通过体前换手变向运球动作学习，使学生基本领悟其要领，了解体前换手变向运球在比赛中的作用和运用时机；
技能目标：初步体会体前换手变向运球技术动作，发展学生协调、灵敏性；
情感目标：培养学生的团结与协作、体验快乐与成功。
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
引
起
注
意
阶
段
课
堂
常
规
鸣哨、召集学生。
师生注目礼
安排见习生
宣布本课内容
学生人手一球
体育委员整队集合
要求：快、静、齐
★
4分钟
激
发
兴
趣
阶
段
篮
球
华
尔
兹
设疑，什么是篮球华尔兹
讲解、示范
播放音乐
跟着音乐领舞
徒步练习交叉步
听音乐跟着练习
★
球
性
练
习
讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。
手势，哨音与口令相结合指挥练习。
学生根据练习内容并能发挥自己的想象力，认真练习。
原地运球：
A.
单手高、低运球；
B.双手体前变向运球
要求：幅度由小到大，
频率由慢到快。
2分钟
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
接
受
新
知
阶
段
行
进
间
体
前
换
手
变
向
运
球
讲解示范
“体前换手变向运球”的动作及要领
动作要求：（以右前方向左前方变向为例）右手迅速按拍球的右侧上方，使球向身体左侧反弹，在跨步、转体、侧肩保护球的同时换左手运球；
重点：手控球能力、脚步动作质量、协调配合
难点：控球能力
纠正错误技术动作
组织学生集中展示与评价
组织学生运球接力比赛
方法：将学生分成四组绕障碍物运球迎面接力，要求经过每个障碍物时都要做一个体前换手变向运球动作，有能力的同学也可以做其他的运球动作。
原地上步换手变向运球
两人一组练习
分组绕障碍物练习
▲
▲
▲
展示与评价
按要求进行比赛
要求：1、必须按照指定路线进行
2、接力交球时不能传球
12
分
钟
恢
复
调
整
阶
段
放
松
小
结
讲解放松内容
布置课外作业
运用华尔兹舞曲模仿动作完成放松内容，达到放松目的。
归还器材，击掌解散。
2分钟
课
后
反
思
平均心率135%——145%
练习密度：45%左右
场地：篮球场一个
器材：篮球40个、
路标20个。
录音机一台。
1

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