资源简介

《排球正面双手上手传球》教学设计
一、指导思想
1、本课依据《体育与健康》课程标准的要求，坚持健康第一的指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，培养学生将康的体魄。
2、在教学中运用游戏，同时运用呼啦圈做传球道具，激发学生兴趣并激起学生的挑战欲望，使学生准确、较好的掌握传球技术动作。
3、在教学方法上，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，引导学生在学习的过程中积极的开动脑筋。
4、通过学习，让学生可以体会到运动的快乐，使他们在快乐中得到锻炼，在锻炼中获得快乐，从而提高学生的运动技能和促进身心健康的目的。
二、教学内容
教学内容：排球正面双手上手传球第1次课
本次课着重解决的问题：排球传球的手型，体会击球点和全身协调用力。
三、教学目标及重难点
1、认知目标：通过本次课学习帮助学生建立排球正面双手上手传球的技术动作概念，使学生主动愉快的参与活动。（教学重点）
2、技能目标：使90%以上的同学能够明确传球手型的技术动作，80%以上的同学能够完成自传低球动作，使学生明确体会发力的部位不同，传球的高度也不同。
3、情感目标：通过学生间的合作交流学习，激发学生的学习兴趣，养成主动参与实践的习惯，培养学生自主发现问题，解决问题的能力。（教学难点）
四、教材分析
排球传球是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是今后学习排球其他技、战术的基础，具有承上启下的作用。
排球正面上手传球的要点主要有准备姿势、手型、迎球、击球、全身协调用力等五个动作部分组成，在这些动作中最主要的是触球时的传球手型，手型正确与否直接影响着手控制球的的能力和传球的稳定性，只有掌握了正确的传球手型，才能确保正确的击球点和较好的手指手腕弹性，所以本次课重点学习排球传球手型。
五、学情分析
排球运动的对抗性小，身体接触少，比较适合男女生共同学习，本次课任教班级高二2班，女生偏多，女生29人、男生7人，高中女生的普遍特点是喜静不喜动，不喜欢身体对抗性强的运动项目，所以女同学在球类项目中比较偏爱排球，本班级36人，因为学生的排球基础差异不大，个别学生学习能力较强，但多数同学掌握技术的能力较差，可以通过教师示范讲解，学生对动作有直观的认识，再采用启发模仿以及各种新颖的练习方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好的完成教学目标。
从需求的角度考虑，在高一时学生学习了排球垫球，大部分学生垫球技术达到了一定水平，本学期初在课堂上有意识的组织教学比赛，让学生意识到，只运用垫球技术无法诠释排球比赛的精彩，于是他们便有了学习新技术的需求，这种需求变成了学习的主观能动性，大大提高了学生学习的兴趣，课堂的学习气氛较浓厚。
六、教学策略手段
在教法上，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，根据高中生的心理生理特点，让学生带着问题去学习。从根本上使学生在第一次课中体会正确的双手正面上手传球的技术动作，从而解决本次课手型的重点。在教学中采用了直观教学法、模仿尝试法、纠正错误法、完整与分解练习法等多种教学方法来促进、改善学生获得运动技能。
排球正面双手上手传球教案
授课班级
高二2班
授课教师
单位
学生人数
36
授课时间
课次
1课次
教学内容
排球正面双手上手传球
教学目标
1、认知目标：通过本次课学习帮助学生建立排球正面双手上手传球的技术动作概念，使学生主动愉快的参与活动。
2、技能目标：使90%以上的同学能够明确传球手型的技术动作，80%以上的同学能够完成自传低球动作，使学生明确体会发力的部位不同，传球的高度也不同。
3、情感目标：通过学生间的合作交流学习，激发学生的学习兴趣，养成主动参与实践的习惯，培养学生自主发现问题，解决问题的能力。
课的结构
教学与练习内容
练习
目的要求
教师引导与组织
学生参与
次数
时间
开始部分
2’
课堂常规
整队
师生问好
宣布本次课内容
要求：
静、快、齐
认真听讲
语言导入
关心爱护学生
组织：
▲
1、指定地点集合
2、向教师问好
3、以饱满的精神状态参与课堂活动
准备部分
8’
游戏
争夺小岛
听哨音“登岛”，规定时间内没进入呼啦圈，则登岛失败，出局，游戏结束后做素质练习“俯卧撑”
球操
伸展运动
体侧运动
体转运动
整理运动
4’
2’
慢跑热身，激发兴趣
充分活动，熟悉器材
指挥学生绕呼啦圈外围慢跑，听哨音想起，及时抢站到圈内
▲
1、组织学生两臂间隔散开
2、教师镜面示范，讲解、口令指挥、
按教师要求认真练习，跑动积极
看示范，模仿练习，动作到位，态度认真
基本部分
32’
排球正面双手上手传球
技术重点：
传球时的手型、击球点、全身协调用力
传球手型练习
a、徒手手型
b、持球手型
c、对地传球
d、对墙传球
自传练习
a、抛接球练习
b、自抛自传练习
c、自抛自传过呼啦圈练习
1.5’
3’
2’
3’
5’
体验传球手型
要求：
1、手放在额前一球远的距离
2、五指自然张开，拇指相对，小指在前
体会手腕手指用力、加强手型练习
要求：
1、击墙力度不要太小
2、手指不能分太开
1、提高抛球的稳定性
2、加强巩固传球手型，体会击球点
3、体会脚蹬地发力，传高球
1、讲解传球的作用
2、示范讲解
3、巡视指导、纠正错误动作
4、提示手型要点
1、示范
2、组织练习、指导纠错
1、示范
2、组织练习，个别辅导，适当总结
1、示范自抛自接自传练习
2、讲解易犯错误，哨声指挥练习
3、找同学示范练习
4、讲解利用呼啦圈练习的作用
5、语言提示注意事项
1、看示范、听讲解、领会动作要领，认真模仿练习
2、牢记手型重点要素
1、听指挥练习
2、及时纠正易犯错误
3、按教师要求积极练习
1、抛球平稳，高度逐渐增加
2、动作到位，积极配合
3、传进呼啦圈时仔细体会用力部位
结束部分
3’
1、集合
2、讲评
3、放松
a、四人一组互相敲背
b、两人一组抖手臂
c、腿部放松练习
1
1
2’
身心愉悦，充分放松
组织：同开始部分集合队形
1、总结不足
2、语言提示组织放松（腿部放松提示语毛毛雨、大雨、大暴雨）
认真听讲
听语音提示，认真放松上下肢（心情放松，肢体放松，不必表情严肃）
场地器材
田径场
练习密度
40---50%
器材
排球37只，呼啦圈16个

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