资源简介

《彩色的中国》
授课年级：七年级
教学设计理念：
本节课始终贯彻“以美育人，以文化人”为教学指导思想。在初中阶段学生对音乐的体验更多的是情感层面，所以我在课程设计上给学生创造了许多感受、体验的机会，采用探究性学习的教学策略，从视觉、听觉引导学生参与音乐体验,从而提高学生的审美和人文素养。
教学目标：
能够从歌曲的三拍子、休止符、二声部等因素的分析感受、体会《彩色的中国》的音乐之美。
2.通过聆听、感受、对比的方法，正确的演唱曲子中的休止符，体会声断情不断的艺术效果。
3.用自然、亲切、自豪的声音演唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验和理解歌曲所表达的的对祖国的赞美之情。
教学分析：
《彩色的中国》是人音版七年级上册第一单元
歌唱祖国中的第一首小调曲目，为本单元重点学习曲目。这首歌的歌词从对祖国山河的描绘表达了对祖国的热爱，对祖国统一及对海峡两岸人民的团聚寄予了深切的希望，曲调生动流畅地表达孩子们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一种声断气连的艺术效果。
教学重点：
通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
教学难点：
准确而巧妙的唱好休止符和二声部合唱。
教学过程:
一、导入
有关草原、沙漠、长江、黄河图片的欣赏。
设计意图：开门见山切入主题。
二、感受体验
1.初次聆听《彩色的中国》谈情感体验。了解歌曲背景。
2.再次聆听《彩色的中国》，分析作品，提出歌唱的基本要求和基本姿势。
3.学唱A段曲谱，掌握相关的音乐知识，感受、体验休止符及其音乐情绪。
4.学唱B段曲谱关注演唱形式的变化，二声部的学习和演唱，反复记号的讲解。
5.三拍子指挥图示的学习和运用。
设计意图：寻找问题的导向性。这一环节我用了12个问题，每个问题都是环环相扣，层层递进，由浅入深的理解作品，最终巧妙地化难为易，解决了重难点。
小结
国家富强人民幸福，彩色的中国我们爱她！

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