资源简介

《迎面接力跑》教学设计
一、教材简析
接力跑是提中学生跑的能力的重要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体验迎面接力跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。
二、教学设计思路
本课教学以新课标中
“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用随机分组的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。
三、学情分析：
水平四学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。
四、教学目标
1、了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。
??2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机和传接棒技术。
??3、培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感，在活动中表现出对他人的尊重关心、自我探索、团结协作能力。
五、教学重点与难点
教学重点：传接棒方法
教学难点：传接棒时机与配合
六、教学方法
1、教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。（请一学生配合）。
2、学生分组练习，教师指导。通过多次和反复练习达到熟练。
3、组织小组间的接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
七、教学流程
本课教学过程分为导入阶段——热身阶段——探究体验学习阶段——身心放松阶段四个部分。
八、教学准备?
1、课前认真阅读《体育与健康课程标准》，认真研读教材，并精心编写本节课教学设计。?
2、教学设计中采用“X”代表学生，“★”代表教师。根据上课人数及场地布置使用标志杆8个，接力棒14根，口哨1个，秒表1块,音响1台。?
3、本次课练习密度预计为40%-55%左右，练习强度适中，平均心率可达115次/分钟左右。?
教案
授课班级七（5）班
人数
57
人
授课教师
教
学
内
容
迎面接力
教
学
目
标
1、基本目标：1、通过学习迎面接力跑，使同学们初步掌握了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领；
2、能力目标：通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机，并通过分组法、比赛法，提高学生学习的兴趣。
3、情感目标：培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感，在活动中表现出对他人的尊重关心、宽容、自我探索、团结协作能力。
教学重点
传、接棒方法
教学难点
传、接棒时机与配合
教学过程
教学内容
教师的教法与
教学过程
学生学法与
学练过程
组织与要求
时间
备注
开
始
部
分
1、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。
2、宣布本堂课学习内容，要求。
3、检查服装，安排见习生。
口令指挥
语言提示
1、站队快、静、齐队形整齐,精神饱满。
2、听从教师的口令和指挥。
全班成四列横队（图一）
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
★
“X”代表学生
“★”代表教师
要求：集合时快、静、齐，注意力集中，精神饱满。
2分钟
准
备
部
分
1、在篮球场教师带领热身慢跑以“S”形路线（配跑操音乐）
要求：整齐、精神饱满、摆动动作到位。
2、热身运动
（4×8拍）
①头部运动
②振臂运动
③扩胸运动
④体转运动
⑤腹背运动⑥膝关节运动
⑦弓步压腿
⑧侧压腿
⑨腕踝关节运动
1、学生明确练习方法后随教师口令认真进行练习；
2、教师领做，四列横队向左转成一路纵队，每位同学紧跟前一位同学；
3、跟着音乐节奏。
1、口令指挥
语言提示
3、语言鼓励
4、教师领做
1、队形整齐
2、精神饱满
3、听从教师的口令和指挥
1、慢跑完后，全体同学站在篮球场的边线上成体操队形散开。
2、教师带领学生同做
1、全班由四列横队变成一路纵队
（图二）
要求：注意力集中，精神饱满，队列整齐。
全班成横队站在篮球场边线上成体操队形散开（图三）
★
要求：动作到位、整齐一致，充分做好准备活动。
7分钟
顺
序
教学内容
教师的教法与
教学过程
学生学法与
学练过程
组织与要求
时间
备注
基
本
部
分
1、“紧急传递”接力游戏
学生成四列横队，原地每队传3根接力棒，看哪个队完成最快？
2、小组讨论怎样传接棒最快？
3、就学生的答案和接力中出现的问题，讲解并示范迎面接力的动作要领。
4、分小组练习（1）4人一组原地练习传接棒。
(2)4人一组相距5米走动中练习传接棒。
5、根据刚才练习的内容，为了培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感，学会尊重他人等，进行迎面接力比赛。
教学的教法:
1、讲解示范
2、指导和纠正错误
3、分小组练习
4、接力比赛
5、教法：
讲解法
示范法
演示法
纠正法
教学过程：
1、“紧急传递”接力游戏
2、提出问题
（同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确，时机要恰当，更不能掉棒等传接棒）
3、讲解立棒式传、接棒方法（找一位同学配合示范）
接棒动作：
四指并拢拇指张
虎口朝前侧前方
传棒动作：
右传右接疾如风
身体交错立棒准
4、分组练习
5、迎面接力比赛
（1）教师讲解迎面接力比赛的方法及规则；
（2）男、女生组分别进行比赛，小组长清点本组人数，安排好本组同学；
（3）输的组，奖励20次深蹬。
学法：
模仿法
观察法
尝试法
学习过程：
1、学习持棒
2、学习传接棒（棒直立，手握紧，团结协作，不能掉棒等很重要）
3、根据要求迎面接力练习
1、四列横队持棒原地传递
（从左到右）
（图四）
XXXXXXXXXX
★
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
2、教师讲解示范法（图五）
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
★
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
图五
3、4人一组原地练习传接棒
（图六）
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★
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xx
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xx
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4、4人一组相距5米走动中练习传接棒（图七）
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★
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5、迎面接力比赛（图八）
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xxxx
xxxx
26
分钟
结
束
部
分
1、上下肢放松操
2、小结
3、师生告别
4、归还器材
教法：
1、教师引导学生模仿放松。
2、小结：师生评议，共同例举本课的收获。
3、下课。
4、指导学生收还器材。
1、全体同学按教师的要求做好放松活动。
全班成四列横队（图九）
X
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X
X
X
X
X
★
?
要求：
动作轻松自然
注意调整呼吸
5分
钟
教学器材
标志杆8个
、接力棒14根、口哨1个、秒表1块、音响1台
教学场地
篮球场
课后
反
思
本节课的教学内容是迎面接力，在教学中我利用游戏方式来完成短距离跑教学。因游戏具有激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养学生团结协作及集体荣誉感。在教学活动中通过“紧急传递”接力游戏让学生自主的去探讨接力跑的传接棒技术，并引入新课内容，通过教师的示范及安排学生练习，这又让学生能在自主体会中学到知识，掌握要领，体会快乐。通过本课的学习，90%学生掌握正确的立棒式传接棒动作要领，体验掌握动作方法后的成功愉悦感受；提高了学生快速奔跑能力，发展了学生手臂、腰腹力量素质；学生对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作交流，培养了学生团结协作和集体主义精神，增强责任感。
但在教学活动中还存在一些不足之处，如在教学时间安排上有些不合理，学生练习时有些乱，这些方面得以改进。

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