资源简介

3.2《参与民主生活》教学设计
课题
参与民主生活
单元
二
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
情感态度和价值观目标：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识;增加热爱社会主义民主的情感;逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。
能力目标：通过参与民主生活，增强分析判断能力;能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。
知识目标：了解公民参与民主生活原因；知道行使民主权利的方法（途径）；知道民主选举的地位、形式、原则、要求；懂得民主决策和民主监督的地位、要求、保障制度；理解增强民主意识的原因。
重点
行使民主权利的方式
难点
增强民主意识。
教学过程
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
思考探究：在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，也越来越多地参与民主管理。作为中学生，我们为什么要参与民主生活？又该怎样参与民主生活？
学生思考并回答问题
引出这一节课的主题：生活在民主国家
讲授新课
一、行使民主权利
1.如何认识“公民参与民主生活”？
（1）含义：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。
（2）公民参与民主生活的必要性
公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
（3）要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
看图片思考：公民参与民主生活，行使民主权利的途径/方式有哪些？
学生回答老师归纳：
2、公民行使民主权利的方式（途径）？P38-40
（1）民主选举；（2）民主决策；（3）民主监督
看视频思考：我们可以怎样参与民主生活，行使民主权利呢？
民主选举；
生答：略。教师归纳
A.民主选举地位：人民实现民主权利的一种重要形式
B.形式：直接选举；间接选举；等额选举；差额选举
探究二：《投谁一票》
　　在“投谁一票”的问题，以上论述，谁对谁错？为什么？
C.原则：公开、公平、公正的原则
D.要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
探究三：《收费标准由谁定？》
说一说：听证会制度体现了人民行使民主权利的哪种形式？
它的地位是什么？
民主决策：
地位：保障人民利益得到充分实现的有效方式
要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度
探究四：看视频，思考问题
给交警开罚单
思考：你赞成司机的做法吗？请你评判司机的行为。讨论归纳，教师小结：
（3）民主监督：公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现
意义：①有利于提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。
②有利于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。
旧知回顾：
怎么监督？批评、建议、申诉、控告、检举
强调：注意事项、参与途径
拓展补充：民主决策与民主监督的区分
板书：结论2：公民行使民主权利的形式
（1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式；
（2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式；
（3）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
过渡：数据解读
“我向总理说句话”
上述数据，反映了公民哪方面的意识不断在增加？
二、培养民主意识
材料：（PPT展示）
请结合材料思考：为什么公民要増强民主意识？
为什么要增强民主意识？（意义）
（1）一个国家和社会民主生活质量和水平，与公民的民主意识密切相关。
（2）增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。
阅读教材P42页“探究与分享”；
（1）你是否同意上述观点？说明你的理由。
（2）互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？
3、如何增强民主意识？
（1）公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
（2）公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
（3）公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
阅读材料
思考并回答
欣赏视频
认真思考
回答问题
理解材料
回答问题
阅读探究与分享，并回答：在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会做出怎样的选择?
通过相关链接与正文归纳，让学生知道公民参与民主生活的必要性和要求
通过案例探析、正文归纳，让学生掌握公民行使民主权利的方式。
以视频和各种类材料让学生感知民主选举、民主决策、民主监督等
通过相关链接阅读正文，让学生认识公民参与民主生活需要具备的能力。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了行使民主权利的意义和做法，知道了增强民主意识的意义和做法，对民主权利有了更多的认识，了解了如何行使民主权利，特别是行使好自己的监督权。一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。所以，我们要自觉增强民主意识，增强社会责任感和主人翁意识，不断提高分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
板书设计
教学反思
本节课内容有条理，脉络清晰，主要学习了两个方面的知识，一个是行使民主权利的意义和做法，一个是增强民主意识的意义和做法，其中行使民主权利的做法是本课的重点，要结合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。增强民主意识的知识有一定学习难度，教学中要多联系我国的国情。

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