资源简介

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综合实践活动指引：垃圾大变身
教学设计
课题
垃圾分分类
单元
二
学
科
综合实践活动指引
年
级
二年级
学习目标
能够收集厨余垃圾，并巧用厨余垃圾，制作有机肥料。2、通过厨余垃圾堆肥实验，学生体验垃圾回收再利用的过程。3、能够了解厨余垃圾堆肥的原理。4、能够制作环保酵素，并将制得的环保酵素应用于实际生活中。
重点
1、能够收集厨余垃圾，并巧用厨余垃圾，制作有机肥料。2、能够制作环保酵素。
难点
1、通过厨余垃圾堆肥实验，学生体验垃圾回收再利用的过程。2、能够将制得的环保酵素应用于实际生活中。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，垃圾分类投放，能更好地实现资源再利用。厨余垃圾有哪些，你还记得吗？我们一起来学习播放视频《厨余垃圾》你知道厨余垃圾怎样变废为宝吗？这节课，我们一起来学习《垃圾大变身》。出示课题：《垃圾分分类》
欣赏思考
通过播放视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
活动1
厨余垃圾再利用1.
活动指引（1）引导学生收集厨余垃圾。（2）引导学生进行厨余垃圾堆肥实验。材料：土、厨余垃圾、杂草、落叶等。步骤：先准备污水。
将厨余垃圾、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来。
再在表面覆盖一层泥土。腐熟需要1—3个月的时间。
腐熟成功后即可用作堆肥。2.实际应用在生活中，有很多人已经把厨余垃圾变成了有机肥，我们一起来学一学。3.厨余垃圾堆肥的原理
利用垃圾或土壤中存在的细菌、酵母菌、真菌和放线菌等微生物，使垃圾中的有机物发生生物化学反应而降解（消化），形成一种类似腐蚀质土壤的物质，用作肥料并用来改良土壤。活动2
环保酵素1.认识环保酵素我们一起来认识环保酵素环保酵素是指以动物、植物和食用菌等为原料，经微生物发酵制得的含有特定生物活性成分的用于环境治理、环境保护的等酵素产品。2.活动指引（1）引导学生收集厨蔬果皮。（2）引导学生制作环保酵素。材料：红糖、蔬果皮、水步骤：将1份红糖（水的10%）、3份蔬果皮、10份水（瓶的60%）倒进塑料瓶里。盖上盖子。每天开盖放气。发酵三个月，即可使用。酵素可以用来洗碗、拖地、家居清洁等。3.秀一秀在生活中，有很多人已经在使用环保酵素，我们一起来学一学。（播放视频）（四）拓展延伸厨余垃圾还有哪些再利用？我们一起来学习吧。厨余垃圾再利用后的成品有肥料、饲料，也可产生沼气用作燃料或发电，油脂部分可用于制备生物燃料。（六）课堂练习1.你在生活中，说一说家中的厨余垃圾是样重复利用？2.以小组为单位，说一说怎样倡导绿色消费？
活动
探究探究
合作
探究
思考
通过图示，真实反映人们在实际生活中对厨余垃圾的再利用。通过视频，形象生动的再现环保酵素的使用。
课堂小结
通过本课的学习，我们学会了厨余垃圾现实生活中的再利用。在生活中，我们倡导绿色消费，从根源上减少污染。
板书
垃圾分分类
厨余垃圾再利用
环保酵素
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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垃圾大变身
综合实践活动指引深圳
二年级上
厨余垃圾再利用
厨余垃圾，你收集好了吗？
做一做
材料：土、厨余垃圾、杂草、落叶等。
步骤：先准备污水。
将厨余垃圾、杂草、落叶等掺入污水，
堆积起来。
步骤：再在表面覆盖一层泥土。
腐熟需要1—3个月的时间。
实际应用
厨余垃圾堆肥的原理
利用垃圾或土壤中存在的细菌、酵母菌、真菌和放线菌等微生物，使垃圾中的有机物发生生物化学反应而降解（消化），形成一种类似腐蚀质土壤的物质，用作肥料并用来改良土壤。
环保酵素
环保酵素是指以动物、植物和食用菌等为原料，经微生物发酵制得的含有特定生物活性成分的用于环境治理、环境保护的等酵素产品。
做一做
材料：红糖、蔬果皮、水。
步骤：
将1份红糖（水的10%）、3份蔬果皮、10份水（瓶的60%）倒进塑料瓶里。
步骤：
盖上盖子。每天开盖放气。
发酵三个月，即可使用。
酵素可以用来洗碗、拖地、家居清洁等。
步骤：
将1份红糖（水的10%）、3份蔬果皮、10份水（瓶的60%）倒进塑料瓶里。
秀一秀
厨余垃圾再利用后的成品有肥料、饲料，也可产生沼气用作燃料或发电，油脂部分可用于制备生物燃料。
你在生活中，说一说家中的厨余垃圾是样重复利用？
以小组为单位，说一说怎样倡导绿色消费？
谢谢
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