资源简介

(共16张PPT)
装扮我们的教室
第一课时教学目标：
1.在参观、学习、对比讨论中，建立美好班级环境的集体观念，产生对班级布置的初步想法。
2.
在小组讨论、共同协商下，制订美好班级的布置计划。
第二课时教学目标：
1.通过实际行动，按照计划具体实施，巩固共同承担的集体意识和责任意识。
2.在展示、欣赏中，了解自己的劳动给班级带来的可喜变化，增强集体荣誉感。
出示班级里的图片
装扮我们的教室
出示课前调查图片
你发现了什么？
我们一起来设计
我们一起来设计
方法
地方
关键计划
改进
图书角
有序排列；
图书规则；
挂上分类卡片；
书脊朝外
我们一起来设计
方法
地方
关键计划
改进
生态角
1.养小动物
2.花草放里面
3.安排值日
4.花草动物知识卡片
写一写
方法
位置
关键计划
添置
展示栏
信箱
表彰栏
改进
黑板报
保持
讲台/桌椅/布告栏
1.贴花边
2.取名字
3.美术、写字作品
用纸箱做一个信箱，画上图案，涂上颜料。
贴每月之星、博雅学子的照片
补齐蹭掉的地方；图案颜色
小朋友，找到你的伙伴，认真完成哦！
装扮我们的教室
复述任务：我们小组的总任务是装扮_________，准备添上_________装饰，准备用_______把_____________________改进成__________。我的任务是__________。
必胜法宝：
遇到问题讨论
缺少东西分享
碰上难处互帮互助
循环播放
孩子们装饰的教室照片
夸一夸
教室是我另一个家，
我们一起装扮它。
四处寻找别样美，
取长补短是计划。
我们一起来讨论，
会听能说还会夸，
大家一齐来参加，
记下重点做计划，
剪纸贴画分工明，
我们的教室真美丽，
小朋友们人人夸，
人人夸！装扮我们的教室
教材分析
《装扮我们的教室》,他是统编版《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》中的第四个主题。这个主题的教材分为：“我爱我们班”、“班级生活有规则”、“我是班级值日生”和“装扮我们的教室”。本单元的设计以引导学生进入最近的公共生活空间——班级，将二年级学生缺少的：集体荣誉感、规则意识、责任义务作为学习内容，提升认识，架构概念，感受集体的快乐感。
《装扮我们的教室》是本单元的最后一课，既是总结课又是活动课，表面上他的目标是改善班级生活环境，实际上它的教育目的是对整个公共生活的一个总结，是深化观念，厘清规则，承担责任。
学情分析
第一方面，二年级小朋友已经能认识到自己是集体中的一员，集体的事情乐于去做。但是由于个体存在差异，在共同完成的活动中，有的学生主导性太强，有的学生依赖性强，活动容易被少数同学主导垄断，出现一边倒。活动锻炼学生，但是学生被锻炼的两极分化严重。第二方面，装扮教室对二年级孩子来说还是比较遥远的，通常是班主任包办的事情。在这件事情上孩子们缺少经验，也缺少从全局、整体出发思考问题的意识，需要教师引导。
4.装扮我们的教室
第一课时
教学目标
1.在参观、学习、对比讨论中，建立美好班级环境的集体观念，产生对班级布置的初步想法。
2.
在小组讨论、共同协商下，制订美好班级的布置计划。
课前准备：课前调查问卷、照片、简笔画纸片
教学过程
课前活动：
小朋友们熟悉我们的校园么？在课前我们放松一下，去学校里逛逛吧？（播放学校美的照片）
（一）看一看我们的家
1.猜一猜：我们的学校真漂亮呀！猜猜这是哪儿呀？（出示班级里的布置图）。是呀，你们牢牢地把教室放在心里，真是爱班级的小朋友。
2.说一说：看到这些教室的角落，你有什么想说的？给你什么感觉？（自由发言：点出美、漂亮、干净、整洁、功能多、舒服、快乐等）我们的教室就像我们的家一样！
3.总结：这么美丽的教室，我们期待着拥有。其实可以把教室装扮得更漂亮。小设计师们，准备好了么，今天就让我们一起来
装扮我们的教室吧！（揭示课题）
活动一：旧貌新颜来碰撞
在课前调查中细心的小朋友发现，有些教室不仅装扮得美，还有很大的用处咧。我们一起去看一看吧。（出示课前调查的图片，可以由老师补充）
1.找一找：作为一个称职的设计师，你发现了什么亮点？你自己找一找？
2.说一说：（小朋友在提出建议时，根据他们提到的事物分成几组，例如黑板报小组，图书角小组）
预设一：（添置类）
他有一条绘画展示廊。生态角里有动物。他们的角落都有自己的名字。
小结：你发现了我们班里缺了的东西，如果我们也想让教室变美，小设计师，你有什么建议？（预设：我们也给角落取出漂亮的名字。带些动物来学校。）你说得没错，我们就得添上这些。（板书：添上）除了这几位小朋友提到的，你还能添上什么？
预设二：（改进类）
黑板报：我们班也有黑板报，颜色少，图片不丰富。
展示栏：展示栏作品少，更换少。挂得太高小朋友看不到。
图书角：书有时候很乱，不好找。
小结：你也观察的非常仔细，发现了问题（亮点），哪位小设计师说一说怎么改进（学习）比较好。是呀，只要我们稍稍改变一下，（颜色多样一些、贴上些图案），就能更美了。（板书：改进）还有哪些改进的地方？
预设三：（保持类）
我们班桌椅也很整齐！讲台干干净净，公告栏非常漂亮。
小结：其实我们班也不差，你看，他就发现了优点，对于优点我们要怎么做？（继续保持）（板书：保持）
活动小结：不愧是有知识有才干的设计师们，发现问题找到优点我们才能进行装扮。我已经迫不及待了！
课间操：我们的教室真美丽
活动二：我们一起来设计
想一想：刚才我们找到了三种方法装扮教室，那就是……你对装饰我们教室有思路了么？拜托了，小设计师们，现在请你找到和你拿着一样徽章的小朋友，用商量的方法，提出自己的想法，说清楚为什么，还要人认真取别人的建议。
以下是预设回答
方法
位置
预设具体想法（计划）
添置
生物角
养小动物
花草放在小动物的后面，书架里侧不被撞倒。
每天安排人出去晒太阳、给小动物换水。
可以写上纸片，介绍这是什么小动物（植物）增加知识。
展示栏
用我们的美术作品做展览
还可以贴一些花边。
取上一个名字就叫
“
”
还可以贴上习字。表扬认真的作业。
信箱
用纸箱做一个信箱
可以画上图案，涂上颜料。请老师打个钉子。
表彰栏
每月之星、博雅学子都用照片贴在墙上，画上王冠。
改进
黑板报
图书角
书本要从大到小排好。
张贴一张图书角借书规则。
书脊朝外
按类型分，可以挂上分类卡片。
保持
讲台/桌椅/布告栏
（组内交流）
交流讨论：设计师们都讨论的差不多了，到底有哪些大计划呢？我们一起来听听。
（1）说一说：教师随机选中一组。请小组派代表讲述自己的想法。
（2）学一学：你说得真好，是你一个人的主意么？这么多人一起出主意居然都没吵起来，你们是怎么讨论的呀？（点出：一个一个说，听完别人发表意见，别人说过有不同意见的再说）
（3）议一议：对于刚才这个小组的主意，我们也来讨论讨论，同意的举手？好在哪里？不同意的？你有其他想法吗？
（4）小结：是呀，就像刚才老师和小设计师们做的一样，如果有更好的意见我们应该怎么办？是的，添上好意见，改进意见，所以我们要做认真听取意见的设计师。
（5）记一记：你们小组说得太好了，我得把设计方法赶紧记下来，免得忘了。
（板书：关键字。例如：生态角
小动物）
（6）试一试：你们学会讨论的方法了么？我再请一个小组来发言？你们能像老师一样，把计划总结出来吗？你们不止有金点子，更有好头脑！
写一写：老师知道你们还有很多好意见，为了节省时间，也为了考考你们，组内讨论一下，把关键词写下来，我们等会交流。
5.交流讨论：（投影）同意通过金点子，未同意提出意见。
6.小结：在小朋友们的汇报下，我们给教室添加了生物角，图书角……我们给教室里一些地方提出了改进意见。大家可真厉害呀！
7.适时提升补充：其实在班级布置的时候，我们还可以用上小朋友们自己的作品，（出示图片）像你们画的画，剪纸，照片，都是漂亮的风景线呢！你觉得可以用在哪里呢？
课堂小结：瞧，在你们的努力下，就是我们教室的设计计划了！老师仿佛看到了我们漂亮的教室了！课后请你跟组内成员讨论一下，我们需要带上什么东西装扮教室，写在纸上别忘了，搜集好你们需要的东西，在下一节课把梦想变成现实吧！
《装扮我们的教室》课前调查表
学校___________
班级_______________姓名________________
找美丽：小朋友，我们学校教室里藏着许多漂亮的地方，带上你的小伙伴三两个一组，把漂亮的地方拍下来吧。
提示：去其他班级看看他们的黑板报、图书架、讲台、桌椅……看看谁有一双发现美的眼睛。请爸爸妈妈帮忙把照片发到老师QQ:563231530@
说美丽：小朋友，你是不是拍了许多照片呀！找到一个你最喜欢的地方，用一两句话写一写吧。
我最喜欢__________________________________________________,因为_________________________________________________________。
4.装扮我们的教室
第二课时
一、教学目标
1.通过实际行动，按照计划具体实施，巩固共同承担的集体意识和责任意识。
2.在展示、欣赏中，了解自己的劳动给班级带来的可喜变化，增强集体荣誉感。
二、课前准备：装扮用具，音乐，苹果章
三、教学过程
上一节课我们作为小设计师，亲自发现了班级中的优缺点，又认真地讨论了每个设计方案，最终还出示了一幅设计蓝图。大家真是细心、耐心还特别善于听取别人意见的设计师。这节课我们就来让梦想照进现实吧！
我们按照上一节课的设计，我们详细规划了班级里几处地方，现在几个小组来分工吧。
按照分成组。各小组讨论复述任务。我们小组的总任务是装扮_________，准备添上_________装饰，准备用_______把_____________________改进成__________。我的任务是__________。
（一）看我给家施魔法
1.每个小组都已经跃跃欲试了。那么就开始吧！最后，老师送你们必胜法宝：遇到问题讨论，缺少东西分享，碰上难处互帮互助。可以做到吗？
2.音乐声起，随机指导学生积极参与，适时引导组内成员商量完成任务。音乐声停停下任务。（老师给他们拍照）
3.反馈：25分钟的时间很短，可是老师看到有的小组已经完成了任务，快速完成任务的关键是什么？
（二）漂亮装扮人人夸
是呀，原来众人拾柴火焰高，许多人一起做一件事比一个人做要快得多了，我们要学会分工、学会听别人的意见、学会讨论。相信学会这个道理的小朋友以后会获得更多帮助，做起事来速度也特别快。这是_______小组做的______区。（贴上小组徽章名）
看一看：我们辛苦了这么久，想不想仔细去欣赏一下别的小朋友的劳动成果呀？给你们5分钟时间，仔细看看，挑出你喜欢的夸一夸。
夸一夸：我喜欢_______区的设计，因为___________________。感谢__________小组的设计与布置。（你有一双发现美的眼睛，为你的夸奖给他们赢得一个小苹果。）
3.写一写：那么多小朋友也想为他们的辛苦赢得小苹果啊，那就请你写下来，老师会把你的夸奖带给他们的！
4.反馈：老师这儿收到了好多赞美的话，老师挑几张念一念，如果是你写的，请你站起来好么？（读句子）
5.你们觉得今天装扮教室能给我们自己打上几分？老师给你们打上一个满分，你们真是最棒的小朋友了！为此，老师要送你们一份礼物。
6.儿歌总结：教室是我另一个家，我们一起装扮它。四处寻找别样美，取长补短是计划。我们一起来讨论，会听能说还会夸，大家一齐来参加，记下重点做计划，剪纸贴画分工明，我们的教室真美丽，小朋友们人人夸，人人夸！
是呀，最美的教室，送给你们自己！
《装扮我们的教室》课后实践单（二）
学校___________
班级_______________姓名________________
小朋友，经过这一节课的设计，你们组立负责的地方应该有了一个方案了吧？下课后找成员讨论一下，下节课我们要分工带上什么东西，写下来，别忘了带哦！
我们小组装扮的是___________角，需要的东西是______________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。而我负责带__________________________________________用来装扮教室。

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