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第三单元
地表的变化
第四课
地球的内部
一、教学目标
1.科学知识
知道地球有地壳、地幔和地核三部分。其中，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。
知道由地球内部力量引发的地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。
2.科学探究
能根据地震和火山喷发现象做出有关地球内部的一些猜想，通过搜集、阅读科学家的相关研究成果来验证自己的猜想是否正确，并制作出地球内部结构模型。
3.科学态度、STSE
学习科学家的探究方法和精神，不断地由果溯因，乐于探究地表变化与地球内部相关的深层原因。
有基于证据和推理发表自己见解的意识。
二、教学准备
教师准备：地球结构和板块运动的科普音像资料，制作地球内部结构模型的材料（不同颜色、不同软硬的橡皮泥或其它材料），教学课件。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
（1）大声朗读：火山喷发岩浆涌，岩浆冷却岩石生，地震发生大地动，山崩河断裂谷成。火山地震都揭示，地球内部有构造。
（2）交流讨论：火山和地震带给了我们什么信息？我们能根据这些现象做出有关地球内部的一些猜想吗？
（3）将自己的猜想和依据记录在活动手册上。
（二）新课学习
1.
地球的结构
（1）课件展示教材P27的地球内部结构图。
（2）介绍：关于地球内部，科学家做了很多研究，把地球分为地壳、地幔和地核三个部分；地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。
（3）交流：说一说你的猜想与科学家的描述有哪些相同的地方。
（4）讨论：想一想，我们看到的地球内部结构和我们所吃的什么食物的样子相似？（煮熟的鸡蛋）
（5）课件展示地球内部结构图和煮熟的鸡蛋内部图。
2.
制作地球内部结构模型
（1）讨论选材。先进行小组讨论，对照地球内部构造，选择不同的材料，凸显其结构特征。
（2）案例提示。“地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋……”提示：蛋壳坚硬，模拟地壳；蛋白相对疏松，模拟地幔；蛋黄相对坚硬，颜色加深，模拟地核，表示越往深处温度越高，地核也是坚硬的。
（3）合作制作。
a.所制作的地球内部结构模型应该是一个剖面模型，这样才能清晰地显示出地球的圈层结构。
b.教师巡视、指导，或提供材料帮助.
（4）展示讲解。各组先组内展示、讲解、演练，再到班级展示、讲解。
3.
来自地球内部的力量
（1）课件展示教材P28下方图。
（2）介绍：现代的“板块构造学说”认为：地球岩石圈分为六大板块，它们“漂浮”在地幔之上。地球内部的热量促使熔岩运动，从而使板块慢慢地运动起来。
（3）交流：你能解释地震、火山喷发的成因吗？
（4）小结：研究表明，世界上的火山、地震，集中分布在相邻的板块之间，就是因为在板块边缘地带，地壳运动活跃。
（5）阅读活动手册材料：汶川大地震与地壳板块运动。
（6）交流：从材料中，你了解到了什么？
（三）整理，下课(共12张PPT)
4.地球的内部
火山喷发岩浆(jiāng)涌，
岩浆冷却岩石生，
地震(zhèn)发生大地动，
山崩河断裂谷成。
火山地震都揭示，
地球内部有构造。
朗
读
岩层断裂时，
就有了地震！
岩浆会从硬壳的薄弱部位冲出来……
火山和地震带给了我们什么信息？
我们能根据这些现象做出有关地球内部的一些猜想吗？
地核
地球的结构
关于地球内部，科学家做了很多研究，把地球分为地壳、地幔（màn）和地核三个部分。
地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。
地壳
地幔
说一说：你的猜想与科学家的描述有哪些相同的地方？
交
流
讨
论
想一想，我们看到的地球内部结构和我们所吃的什么食物的样子相似？
按照地球内部构造，选择不同的材料，制作一个地球内部结构的模型。
制作地球内部结构模型
地球的内部
结构就像一个煮
熟的鸡蛋……
制作的地球内部结构模型应该是一个剖面模型，这样才能清晰地显示出地球的圈层结构。
合作制作
展示和讲解自己制作的地球内部结构模型。
展示讲解
来自地球内部的力量
现代的“板块构造学说”认为：地球岩石圈分为六大板块，它们“漂浮”在地幔之上。
地球内部的热量促(cù)使熔岩运动，从而使板块慢慢地运动起来。
你能解释地震、火山喷发的成因吗？
交
流
研究表明，世界上的火山、地震，集中分布在相邻的板块之间，就是因为在板块边缘地带，地壳运动活跃。
小
结
汶川大地震与地壳板块运动
由于印度洋板块在以每年约15厘米的速度向北移动，使得亚欧板块受到压力，并造成青藏高原快速隆升。又由于受重力影响，青藏高原东面沿龙门山在逐渐下沉，且面临着四川盆地的顽强阻挡，造成构造应力能量的长期积累。最终压力在龙门山北川至映秀地区突然释放，造成了2008年5月12日的汶川大地震。
从材料中，你了解到了什么？

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