资源简介

(共13张PPT)
1.燃烧
泥巴和蜡发生了哪些变化？在变化过程中，构成它们的物质发生改变了吗？
观察比较纸的变化
纸发生了什么变化？
折成纸飞机之后，纸的形状变了，但还是纸。
观察、比较纸的变化，并将变化情况记录在活动手册中。
实
验
纸的这些变化有什么不同？
折成纸飞机后，纸的形状变了……
剪碎的纸屑还是纸……
纸灰是黑色的，不能变纸了，纸灰和纸……
剪成碎纸屑后，纸虽然形状大小变了，但还是纸；折成纸飞机之后，纸的形状变了，但也还是纸；纸燃烧时发光发热，燃烧后的纸灰和纸不一样，变成了一种新的物质。
蜡烛的燃烧
点燃蜡烛，观察蜡烛会出现哪些变化，将实验现象记录在活动手册上。
实验任务
要注意安全！万一不小心失火了，可以用湿毛巾覆盖来灭火！
交
流
说一说，蜡烛在燃烧中有哪些现象？发生了哪些变化？
思
考
燃烧完了就什么也没有了吗？
蜡烛燃烧后会变成气体飞散到空气中吧？
那怎样找到这个“气”呢？
研究燃烧的蜡烛产生了什么气体？
实验任务
实
验
1.把一个冷且干燥的杯子罩在燃烧的蜡烛上。
2.把一个烧杯内壁上沾(zhān)留少量澄(chéng)清的石灰水，再将烧杯罩在燃烧的蜡烛上。
3.分别观察两个杯壁上发生了什么变化？
实验步骤
二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。
小
结
蜡烛燃烧后，有新的物质产生，生成了水、二氧化碳等。
拉瓦锡对燃烧的研究
200多年前，法国科学家拉瓦锡发现，物体在空气中能燃烧，而与空气隔绝开，再高的温度也无法使物体燃烧。他猜想物体燃烧一定和空气有关。他做了一系列实验，认识到空气是一种混合物，
其中支持燃烧的气体只占一部
分。
后来科学家经过精确实验，
发现空气是
由多种气体
组成的。
拉瓦锡
通过这个故事，你学到了什么？第四单元
物质变化
第一课
燃烧
一、教学目标
1.科学知识
知道有些物体发生了变化，如燃烧，构成物体的物质也发生了变化。
知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。
2.科学探究
观察纸、蜡烛的燃烧变化，发现并多方求证蜡烛燃烧产生了新物质。
比较纸的形状变化和燃烧变化、蜡的状态变化和燃烧变化，能区别开来两种类型的物质变化。
3.科学态度、STSE
对事物的变化有探究兴趣，愿意合作与分享。
能仔细观察，尊重证据，通过实验、查资料等方式求证物质的变化。
二、教学准备
教师准备：剪刀、纸、燃烧皿、蜡烛、打火机或火柴、烧杯、澄清的石灰水、教学课件。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
（1）复习：在四年级下册，我们学习了《泥巴变形记》《蜡的有趣变化》等，它们发生了哪些变化？在变化过程中，构成它们的物质发生改变了吗？
（2）揭示课题。
（二）新课学习
1.
观察比较纸的变化
（1）教师指导学生制作纸飞机。并提问：纸发生了什么变化？
（2）小结：折成纸飞机之后，纸的形状变了，但还是纸。
（3）展示教材P36上方的两幅图，根据图片，进行燃烧纸和剪碎纸的实验。
（4）观察、比较纸的变化，并将变化情况记录在活动手册中。
（5）交流：说一说，纸的这些变化有什么不同？
（6）小结：纸被剪成碎纸屑，虽然形状大小变了，但还是纸；折成纸飞机之后，纸的形状变了，但也还是纸；纸燃烧时发光发热，燃烧后的纸灰和纸不一样，变成了一种新的物质。
2.
蜡烛的燃烧
（1）明确任务1：点燃蜡烛，观察蜡烛会出现哪些变化并将实验现象记录在活动手册上。
（2）交代注意事项：实验过程中要注意安全，戴手套和口罩。万一不小心失火了，可以用湿毛巾覆盖来灭火！
（3）分组实验。
（4）交流：说一说，蜡烛在燃烧中有哪些现象？发生了哪些变化？
（蜡烛变短；有熔化的蜡流下来；燃烧时产生黑烟……）
（5）思考：
a.
燃烧完了就什么也没有了吗？
b.
蜡烛燃烧后会变成气体飞散到空气中吗？
c.
怎样找到这个“气”呢？
（6）明确任务2：研究燃烧的蜡烛产生了什么气体？
（7）了解实验步骤：
a.把一个冷且干燥的杯子罩在燃烧的蜡烛上。
b.把一个烧杯内壁上沾留少量澄清的石灰水，再将烧杯罩在燃烧的蜡烛上（二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊）。
c.分别观察两个杯壁上发生了什么变化。
（8）分组实验、观察，并将实验现象记录在活动手册上。
（9）汇报交流实验成果。
（10）小结：蜡烛燃烧后，有新的物质产生，生成了水、二氧化碳等。
（11）补充介绍：拉瓦锡对燃烧的研究
200多年前，法国科学家拉瓦锡发现，物体在空气中能燃烧，而与空气隔绝开，再高的温度也无法使物体燃烧。他猜想物体燃烧一定和空气有关。他做了一系列实验，认识到空气是一种混合物，其中支持燃烧的气体只占一部分。后来科学家经过精确实验，发现空气是由多种气体组成的。
（12）通过这个故事，你学到了什么？
（三）整理，下课

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