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《鸟》学案
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【学习目标】
1、识记鸟的主要特征；2.描述鸟与人类生活的关系
【学习重点】
识记鸟的主要特征
【学习难点】
理解鸟的形态结构与飞行生活相适应的特点
【学习方法】
讲述法
课堂讨论法
课前预习
1.观察教材第30页的五种鸟，比较它们在形态结构上的异同，完成31页表格
2.阅读教材第31~33页,观察鸟的外形、翼、羽毛、胸肌、骨骼
喙和呼吸系统,完成下列内容。
1.鸟的体形呈
型,可以
体表覆
前肢特化为
。
2.鸟的骨骼
,有些骨内部
;胸肌
。视觉
用
取食,其内
；用
呼吸，
辅助呼吸。
3.鸟的食量
，消化能力
，食物残渣很快随粪便排出；具有特殊的
呼吸；体温
而
，属于
动物。
利用5分钟阅读并分析教材第34页，完成以下练习。
1.家禽是人类食物中
的重要来源。
2.鸟具有很高的
价值，观鸟增进人与鸟之间的
情感。
3.
是鼠类的天敌，
等捕食农林害虫。
4.鸟是
的重要成员，是维持
的重要因素，
是人类
和
的重要伙伴。
，人人有责。
二、小组探究
［合作解疑1］
1.有人说，鸟的全身都为飞行而设计。你是如何理解这句话的？
2.如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食吃。它们吃进去这么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？
3.鸟长时间高强度飞行为什么不会感到累？
［教师点拨］
生物的形态结构与功能相适应。鸟类会飞行，则具有与飞行生活相适应的形态结构特点。
［合作解疑2］
小组长带领小组成员交流以下内容：
鸟与人类的生活有什么关系？你怎样做到爱鸟护鸟？
（提示：从衣、食、住、行等方面来思考人与鸟的关系。）
［教师点拨］
鸟与人类的生活息息相关，鸟是人类的好朋友，爱鸟护鸟，
人人有责。
三、【当堂检测】
1.下列哪项不是鸟适于飞行的外形特点（
）
A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾
B.全身被覆羽毛
C.前肢变成翼，生有大量的正羽
D.身体呈流线型
2.鸟排便频繁的原因是（
）
A.食量大
B.消化功能差
C.吸收功能差
D.直肠短，不能长时间储存粪便
3.下列哪项不是鸟适于飞行的特点（
）
A.胸肌发达
B.骨骼薄而轻
C.气囊发达
D.胃发达
4.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（
）
A.四肢
B.胸骨
C.胸肌
D.羽毛
5.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要附着在
A.后肢
B.脊椎骨上
C.颈部
D.胸骨上
6.双重呼吸指的是（
）
A.只在呼气时，肺进行气体交换
B.只在吸气时，肺进行气体交换
C.吸气和呼气时，肺都能进行气体交换
D.吸气和呼气时，肺和气囊都进行气体交换
四、【课堂小结】
1.鸟适于飞行的特点
（1)身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变为翼。
（2)骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空。
（3)胸肌发达。
（4)呼吸作用旺盛，具有发达的气囊辅助呼吸。
（5)心跳频率快，体温高而恒定。
（6)消化系统发达，直肠短。
（7)无膀胱，尿液随粪便及时排出。
2.鸟的主要特征
体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
五、【教后记】
。

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