资源简介

《羽毛球——反手发球》教学设计
年级：高一
授课教师：
一、教材内容：
羽毛球——反手发球
二、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源，通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础。
三、学情分析：　　
高一学生随着年龄的增长，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。在心理上，趋于成熟，注意力和思维能力进一步提高，他们渴望参与运动。女生的上肢力量稍弱，男生的运动能力较强。学生来源于全县各个初级中学，羽毛球知识、技能差距较大，部分同学没有参与羽毛球运动的经历。本课通过颠球游戏熟悉球性，发展学生的反应能力、肢体判断和控制能力。采用启发诱导、直观、的教学方式，结合相互学习的学习形式，完成本课的教学目标。　　
四、教学目标：　　
　1、认知目标：了解掌握反手发球的基本动作要领，明确反手发球的规则以及在比赛中的作用。　　
2、技能目标：通过教学，使98%的学生基本掌握反手发网前球技术。20%以上的学生能够较好的掌握发球技术。　　
3、情感目标：培养学生团队协作能力，竞争意识。　
五、教学重难点：
重点：挥拍路线
难点：推切发力
六、场地器材：　　
羽毛球场地3个（或空地一块），羽毛球拍20副、羽毛球（废旧）若干。　
教学过程
年级：高一
人数
：40
授课教师：
授课类型：室外综合
教学
内容
羽毛球—反手发网前球
重点：挥拍路线
难点：推切发力
教
学
目
标
1、认知目标：了解掌握反手发球的基本动作要领，明确反手发球的规则以及在比赛中的作用。　　
2、技能目标：通过教学，使98%的学生基本掌握反手发网前球技术。20%以上的学生能够较好的掌握发球技术。　　
3、情感目标：培养学生团队协作的优良品质，提高学生调节情绪的能力，培养和调动学生练习的积极性，在运动中体会到学习的乐趣，引导学生养成自觉锻炼的习惯。
4、身体健康:发展学生的分析、判断和反应能力，提高学生的协调性，增强学生的体质。
课的
部分
教学内容
与时间
学生活动
次数
教师引导
组织与要求
准
备
部
分
7min
1：课堂常规
1min
2：明确学习目标
3:绕场地慢
3min
4：准备操3min
A原地踏步
B高抬腿
C后踢跑
D前后换步跳
E开合跳
F交叉跳
1：体育委员整队
2：检查人数，师生问好
3：见习生随堂听课
1：明确要求
2：听口令认真练习
3：学生慢跑
1、学生跟随教师认真模仿练习
2周
4
X
8
拍
1.指定集合地点
2.师生问好
3.宣布课的内容
4.检查服装，安排见习生
1：教师讲解练习要求带领学生慢跑
1、教师强调动作要求，领做准备操。
组织形式：
要求：
集合做到快、静、齐，精神饱满，注意力集中。
组织形式：
要求：动作放松，整齐慢跑
组织形式：
要求：
动作放松、跟上音乐节奏，认真练习
基
本
部
34
Min分
熟悉球性4min
原地颠球50个
1、认真颠球练习，动作放松协调。
50次
1、教师强调练习方法。
2、组织集体练习
3、巡回指导及时纠错
组织形式：
要求：
动作放松、认真练习
课的
部分
教学内容
与时间
学生活动
次数
教师引导
组织与要求
基
本
部
分
34
Min
二
新授—反手发网前球
22min
动作要点：
1、握拍：食指稍向中指靠拢，拇指内侧贴在拍柄的宽面上
2、准备姿势：面向球网，两脚前后站立，右脚在前，身体重心在右脚。右手臂屈肘，用反手握拍将球拍横举在腰间，拍面在身体左侧腰下。左臂伸直，拇指、食指和中指捏住球的两三根羽毛，球托对准球面放在球拍前面。
3、发力：击球时，前臂带动手腕拇指朝前横切推送，使球的飞行弧线略高于网顶，下落到对方前发球线附近。
练习形式：
原地推切挥拍练习
2、击打球托练习20次
3、两人一组面对面发球练习30次
4、格网对角发球练习
5、一方发一方接球练习
易犯错误：
1、握拍拇指没有抵压在宽楞上。
拍面角度上仰挥拍路线太向上。
纠正方法：
语言提示多次强调
多次示范和练习强化动作
1、在教师的引导下积极回忆发球的两个基本要点：低手低腰，斜线对角。
2、认真观察教师的示范动作，积极思考总结，握拍时拇指的位置，准备姿势站位、重心以及肘、拍的位置，发力的动作要点和拍子的运动路线。
3、观察教师示范建立完整动作概念，明确发球区和反手发网前球的推切发力，
4、认真挥拍练习，体会推切发力和拍子的运动路线，
两人一组面对面发球练习，体会推切发力，尽可能把球发到同伴前面。
认真观察比较常见错误动作，继续集体练习推切挥拍发力。
六组分开隔网对角发网前球练习
再次体会拍面角度稍仰，推切发力,优生示范。
隔网一边发网前球一边接球，发到发球区。每人发三球交换，认真发球控制落地，积极移动接球。
30次
20次
20次
20次
10次
引导学生复习发球原则：低手低腰，斜线对角发球。
教师多次示范并引导学生观察总结反手发网前球的三个动作要点
A、握拍拇指位置（内侧贴在拍柄的宽面上）
B、准备姿势：右脚位置、重心、右肘高低，拍面角度、左臂屈直、左手拿球。
C、发力：拍面运动路线
教师示范建立完整动作概念，强化发球区，强化反手发球的推切发力。
教师组织学生挥拍练习，推切挥拍击打球脱。
5、组织两人一组面对面发球练习，教师巡回指导及时纠错。
6、集体纠错引导学生强化动作概念，优生示范。
7、组织分六组再次练习，巡回指导及时纠错
集体纠错，优生示范，强调拍面推切发力。
组织学生隔网一面发球一边用纸篓接球，每人发三个球后交换。发球时提高学生控制落点的能力，接球时培养学生积极移动的意识。
练习1、2组织形式：
要求：
1、积极动脑思考总结体会动作要领（推切发力）。
2、挥拍路线要正确，练习认真，相互学习。
练习3组织形式：
要求：
1、控制好拍面角度，挥拍路线力度。
2、积极参与，互帮互学，团结合作。
练习4、5组织形式：
要求：
控制好力度角度，发到发球区。
2、认真练习提高落点控制能力。
课的
部分
教学内容
与时间
学生活动
次数
教师引导
组织与要求
基
本
部
分
34
Min
发球比赛：8min
隔网朝纸箱发球
1、明确比赛规则
2、积极认真练习
3、认真比赛，队长清点进球数。
1、讲解比赛规则方法
2、组织分组练习
3、组织比赛教师巡回监督
组织形式：
要求：
握拍、站位正确。
推切发力，拍面角度正确。
落点准确。
结
束
部
分
4min
1：整理运动
在音乐下做拉伸拍打上肢
捶背
2：小结
3：收拾器材
4：师生再见。
1：学生横队跟随教师做放松操。
2：教师总结点评
3：收拾器材，师生再见。
1：教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。
2：本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。
组织形式：
要求：
放松充分，认真听讲评
预计平均心率：110次/min
预计练习密度：55%左右
器材：羽毛球20副，羽毛球60
课后小结与反思：
学生对羽毛球练习的积极性较高，但是对练习单一的技术动作缺乏耐心，本次课不断的提高练习的难度调动学生练习的积极性。个别同学对技术动作的理解掌握程度较慢，多练推切发力挥拍动作，在器材的分发上课前按小组分好，把球分到各个场地，更好的提高课堂教学效果。

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