资源简介

初中体育课教案设计
课
题：下压式交接棒和接力跑游戏
授课教师：
学
段：七年级（水平三）
《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，培
养学生主动参与和合作的能力，在交接棒的教学中以学生为本，力图促进学生身
心健康和社会适应能力的提高，在发挥教师主导作用的同时，尽量调动学生的参
与意识，使学生在积极的探究式学习中体验成功的快感和喜悦。
二、设计思路
本课的主要学习内容是“交接棒”的学习，对于小学六年级的学生来讲，这
一内容是比较单调、枯燥的，容易造成学生生理和心理上的疲劳。因此教师在教
学中利用各种趣味游戏形式的教学方法来贯穿始终，激发学生学习的积极性，使
学生在趣味游戏学习的过程中掌握交接棒的动作技术，从而培养学生的团队意识，拓宽学生的思维，让他们在快乐的学习氛围中完成本次教学任务。
三、学情分析
本课教学对象为六年级学生，他们身心发展日趋成熟，兴趣广泛，具备了较强的独立思考能力，也具备了一些基本运动能力。接力跑为田径运动中不可缺少的项目，但是学习起来学生可能觉得枯燥，所以在课上安排小型多样的比赛让学生在玩中掌握下压式交接棒的方法。在技术上要求学生们基本能够掌握，适当穿插了一些娱乐环节，努力调动学生的学习热情，培养学生对田径项目的浓厚兴趣。
四、教材分析
田径运动中的接力跑是《体育与健康》教学内容中重点学习部分。接力跑是田径单纯跑步的一个升级，是唯一一个多人配合的径赛项目。在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴协作，体验配合的乐趣，增强了体质、培养了学生的自信心而深受学生们的喜爱。传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。本课教学内容是接力跑的第二课时，要求学生学习掌握的是接力跑的下压式交接棒。交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。
五、教学目标及重难点
1、通过本课的学习，使掌握“下压式”传接棒的基本动作和方法。
2、85%的学生能正确掌握下压式交接棒的手型及交接棒的动作要领。（教学重点）
3、增强学生腿部力量，提高奔跑能力、平衡能力及身体的灵活性。（教学难点）
4、培养学生积极进取、勇于克服困难的优良品质及团结合作精神。
教案设计
年级：
年级
授课教师：
人数：40人
教
材
内
容
1、“下压式”传接棒
2、游戏：十字接力跑
教
学
目
标
1、掌握“下压式”传接棒的基本动作和方法；在游戏教学中进一步学习传接的技术
2、增强学生腿部力量，提高奔跑能力、平衡能力及身体的灵活性
3、培养学生积极进取、勇于克服困难的优良品质及团结合作精神
重点
难点
1、传接棒的配合
2、传接棒的时机
教学
顺序
教
学
步
骤
时
间
教学内容
教师活动
学生活动
开
始
部
分
准
备
部
分
课堂常规：
1、整队集合
2、师生问好
3、课的内容
4、安排见习生
准备活动：
1、集体舞（找朋友）
2、徒手操（1~4节）
1、指导学生到指定的场地集合
2、向学生问好
3、宣布本课内容
（运用提问导入课题，出示传接棒图及动作要领提示）
4、让见习生听、看课
1、将学生站成里外两圆队形，简介、提示集体舞的方法和要求
2、带领学生一起跳集体舞
3、领做徒手操
1、按要求站成四列横队
2、体育委员整队，向老师报告人数
3、向老师问好
4、认真听讲，观看挂图，读记提示要领；见习生旁听
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X
X
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X
X
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1、学生快速按要求站成两圆队形
2、认真听讲、团结合作
要求：精神饱满、动作协调
3、认真按要领、模仿做好每节操
组织队形：如图
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X
X
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X
X
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4
分
钟
6
分钟
教学
顺序
教
学
步
骤
时
间
教学内容
教师活动
学生活动
基
本
部
分
一、“下压式”传接棒
1、复习徒手传接棒练习
2、“下压式”传接棒
传接棒的动作方法：
接棒人将接棒手臂向后伸出，手臂与躯干约成50°～60°角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后；传棒人将棒的前端由上向下送到接棒人的手中。（一般应是右手传左手接或左手传右手接）
二、游戏：传接棒接力
动作要领提示：身成半蹲回头看，注意同伴把棒传。手腕放松臂后伸，递棒下压到手心。
一、
1、提示要领及练习方法，进行徒手左传右接，右传左接的练习
2、教师讲解要领，选一学生协助教师进行传接棒的示范
3、组织学生在两圆的原队形上进行原地（左传右接，右传左接）传接棒练习
4、教师用口令来调整节奏并巡视纠正错误动作
5、教师评价
二、
1、讲解和示范游戏的要领、方法及规则
2、进行1~2的报数，确定学生单数为右手，双数为左手的传接棒
3、组织学生在两圆队形上进行原地传接棒游戏活动（第一次采取右传左接，第二次互换）强调安全意识
4、按规则要求进行传接棒游戏活动，棒先到排头的组为获胜
5、教师参与学生练习
6、教师评价鼓励
一、
1、回顾记忆复习练习
2、认真听讲仔细观察并动脑记忆
3、成两圆队形进行原地从排头至排尾的左、右手传接棒模仿练习
4、听从口令，接受教师的指导
5、自我评价
组织队形：如图
二、
1、认真听取教师讲解要领、规则，仔细观察方法
2、服从教师指挥，听从调令
3、遵守规则，团结合作，注意安全
4、师生互动，在欢乐的游戏情景中自主能动地学习
5、自我评价
组织队形：如图
7分钟
8
分钟
教学
顺序
教
学
步
骤
时
间
教学内容
教师活动
学生活动
基
本
部
分
结
束
部
分
三、游戏：十字接力跑
方法：
场地上画个圆，学生分别成一路纵队面向圈外站在圈内“十字形”线上，每队第一人拿接力棒，站在圈外指定地点。老师发令后，各队第一人右手拿棒迅速沿逆时针方向跑一圈，在本队接力区采用“下压式”交接棒方法传给第二人左手接棒，自己站到本队排尾，接棒者用左手接棒后用同样的方法将棒传给下一个人的右手中，依次进行，以先跑完的一队为胜。
1、集合整队
2、用一首《隐形的翅膀》音乐进行集体放松活动。
3、总结评价
4、布置器材回收工作。
5、师生再见
三、
1、教师讲解、示范
游戏的方法及规则
将学生分成人数
相等的四个小组，教师参与之中
组织学生沿圆圈
进行一次慢跑的传接棒练习，熟悉场地路线
4、在教师的指导下游戏开始，教师参与其中，要求学生积极参与，并认真思考动作的正确性
5、随时强调游戏规则，注意安全
6、培养学生的团队合作意识和拼搏向上的精神
7、教师评价鼓励
1、教师发出成两圆队形的站立的口令
2、教师站在中间领舞，进行放松活动
3、教师对整节课进行评价总结。
4、师生互动回收活动器材
5、师：“同学们再见！”
认真听取要领、规则，
仔细观察方法
2、熟练掌握“下压式”交接棒的方法，遵守游戏规则
3、在交接棒区域时，传棒的同学用一个响亮的声音给前面接棒的同学发出一个准备接棒的提示
4、积极参与游戏活动，树立自信心，跑时注意安全
5、自我评价
○
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○
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○
1、要求学生遵守课堂纪律，快速成两圆形队站立
2、学生模仿教师动作进行身心放松活动，要求动作自然协调
3、学生互相交流，谈感受和收获
4、认真完成教师布置的器材回收任务
5、学生：“老师再见！”
10
分钟
5
分钟
场
地
平整操场、画线
器
材
一台播放器
4根接力棒
预计
心率
130—145次/分钟
练习
密度
50%
课
后
小
结
教学反思：
1、学生通过分组比赛，进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效
2、在接力的导入部分应采用迎面接力的比赛来激发学习的兴趣，提高积极性；
3、课中对接力区的解释不够深度，在以后的课中应该指定小组长或专门裁判负责监督学生不可超越接力区增加学生对接力区这个概念理解得更加深刻。
4、接力赛（圆周）中，个别学生还站在原地接棒，应在相应的位置加上标志。
易范错误与纠正方法：
易范错误：伸臂过早；传接棒不准；起动不准确；
纠正方法：学生原地、慢跑的传接棒练习，传棒人发出“接”或其他信号，提高熟练程度

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