资源简介

《前滚翻》教学设计
六年级(3)班?????
水平三
人数：40人????
教师：
教材
内容
前滚翻
重点
蹬伸脚、膝，同时低头含胸，经头的后部、颈、肩、背、臀依次触垫前滚，团身紧。
难点
低头含胸，枕骨、肩、背、臀部依次触垫，滚动圆滑。
教
学目
标
认知目标：通过学习和讨论明确前滚翻的动作要领，前滚时所经部位依次触垫，屈膝，抱腿要协调一致同时完成。
技能目标：通过练习80％～85％的学生完成前滚翻，基本做到团身紧，低头含胸。
情感目标：通过练习游戏，体验参与学习和
锻炼的乐趣，学会与同伴友好合作，锻炼坚强的意志和培养集体主义荣誉感。　
道具
体操垫12个
、学习卡片4张
、手帕4张
教法
讲解示范和分组指导练习　　
顺序
内???容
学生活动
教师指导
组织教法
开
始
部
分
课堂
??常规：
（1）体育委员整队并报告人数
（2）师生问好
（1）检查着装，安排见习生　
（2）宣布课的内容，任务和要求　
（3）给4个小组长发放学习卡
组织形式：四列横队
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要求：精神饱满，注意力集中。
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准
备部
分
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1、蛇形跑
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2、游戏“听数抢座”
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3、(1):徒手体操
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(2):趣味“头写字”
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听从指挥，保持安静，积极参与。
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认真参与
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教师带领进行。
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教师同做
讲解：2人一组用头写出字让对方猜。
（进一步锻炼学生颈部关节）
蛇形前进。
2、游戏时，听到教师喊数时，立即找到相应人数一起坐在垫子上。人数错误则围绕该垫子跳1圈。
教法：四路纵队站立于体操垫右边，积极参与。
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基
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本
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部
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分
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一、复习前后滚动
每人2-3次
二、学习前滚翻
1、引导
2、强调保护与帮助
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3、自主练习
每人3-5次?
(5分)
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4、请同学示范，大家讨论
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5、运用学习卡练习
每人5-8次
学生自主练习
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观察、思考
?认真学习，思考保护方法
循环练习，及交换保护
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思考技术要点，积极发言。（小组长拿出学习卡交流）
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轮流练习
相互保护
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教师示范
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示范，提问
“高人矮人”
的关系，引导出前滚翻的要点：低头含胸。
教师请同学示范，纠正动作及讲解保护方法。
巡视，指导，纠正方法。
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提问，提取主要技术要点。3句口诀：“蹬地、低头、抱腿起。
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用学习卡放在下颚进行滚翻，???????
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教法：1、教师位于两排学生中间，便于示范讲解，观察指导。
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教法：组织队形如上。
要求：积极参与，思考，大胆提问。
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组织教法：积极参与。
目????标：增强学生滚翻和低头含胸的自我保护意识。
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结
束
部
分
1、放松活动”
2、整队互评，小结。
3、师生道别
4、收回器材
根据教师的提示认真的做好放松整理活动。
参与其中
教法：教师参与,与学生同时进行整理活动。
负荷目标：平均心率120-135次/分。
课的密度：30—35%，中等练习强度。
教学反思：

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