资源简介

课
题：
§2.1生物与非生物
学习目标
1、识别生物与非生物，知道生物的基本特征。2、学会用放大镜观察蜗牛，并描述蜗牛的形态和生活习性。3、通过对蜗牛的观察，进一步认识生物的基本特征。4、通过对蜗牛观察的课堂活动，进一步掌握科学观察的方法。
学习重点、学习难点
运用生物的基本特征知识来识别生物与非生物学会观察的一些基本技能
学
习
过
程
学教记录
环节一：【自主预学】：（任务导学）
课前预习内容，可进行小组内交流互学及组间展示交流1、自然界中各种各样的物体最终可分为(
)和(
)两大类.2、生物是具有(
)的物体，非生物是
(
)的物体，3、观察蜗牛时应用（
）
　　　　　
A、显微镜
B、放大镜
C、照相机
D、录象机环节二：【课堂导学】：（一）生物的基本特征讨论课本34页的图2-1，区分生物与非生物，并填入表格。生物的基本特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应，能遗传和变异、能进化等。（二）、观察蜗牛１、蜗牛的外形特征（1）壳：体外有一个螺旋状的外壳，它具有
作用。（2）头部
触角：有
对，前一对较长，后一对较短。眼：着生在长的一对触角的顶部。口：着生在触角的下方。（3）腹部是较肥大的足，是
器官。2、
观察蜗牛的运动特点（见课本36页）环节三：【分层助学】：
基础练习1、以下特征，能作为生物与非生物分类依据的有（
）①能否生长
②能否呼吸
③是否需要营养　　④对外界刺激能否做出一定的反应A.
①②
　　　
B.
②③
　　　C.
①③④　　　
D.
①②③④2、下列各项中，属于生物基本特征的是（
）A.生物都能快速移动
B.生物都有新陈代谢的功能C.生物都能进行光合作用
D.生物都是由细胞构成的3、蜗牛的腹足分泌黏液的作用是A.减少摩擦有利于爬行
B.防止从植物的茎、叶上脱落C.保持身体湿润,有利于呼吸
D.有利于排出体内的废物提升练习环节四：【反思促学】：环节五：【课后作业】：作业本A：第1节生物与非生物
习题：1-13
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