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1.4科学测量
第2课时导学案
课题
1.4科学测量
单元
1
学科
科学
年级
七
【教学目标】
知识与技能目标1.
知道体积和液体体积的常用单位，熟悉量筒和量筒上的刻度。2.
学会用量筒测量液体和形状不规则的固体体积。方法与过程目标能用量筒测量液体的体积。情感与价值观目标培养学生实事求是的科学态度，激发学生学习科学的兴趣。
【教学重点】
正确使用量筒。
【教学难点】
体积的特殊测量方法。
【导学方法】
知识点总结,考点精讲,讲练结合,课后巩固。
【课前预习】
1．体积是物体占有____________的大小。2．在国际单位制中体积的单位是___________固体体积的常用的单位有____________，液体体积常用单位有____________。
3．.测量液体体积一般用__________或________________。
学习探究
【新知导入】
1.
思考：你知道一瓶矿泉水的体积是多少吗？你会测量吗？对于形状规则的物体呢？
今天我们就来学习测量固体和液体的体积
【合作探究】
一、体积的定义以及单位1.体积的定义：固体、液体、气体都占有一定空间。体积是________________。2.固体体积的国际单位是______________，较小的有____________等。液体体积的常用单位_____________和
_______________。3.单位换算1米3
=_____________分米3
1分米3
=_____________厘米3
1升
=_____________毫升
1分米3
=_____________升
1厘米3
=
___________
毫升4.
针对练习：(1)800毫升＝_____升；(2)0.6立方米＝
_____升；(3)0.0096立方分米＝
_____毫升＝
_____立方厘米＝
________升。二、体积测量1.对于形状规则的物体，如长方体，正方体，圆柱体等可用__________
测出它的边长和半径，然后____________它的体积。2观察思考：
量筒和量杯在刻度上有什么异同点？3.归纳量筒的使用方法(1)
首先，看清__________和___________；(2)使用量筒测量体积时，应将量筒平稳地放在___________。(3)会读:读数时，视线要与量筒内液体的液面相平，量筒内的液面大多是凹液面(如水、煤油的液面)
，但也有液面是凸液面(如水银的液面)，在读数时，视线应和量筒内液体_____
(或凸液面的顶部)_______。(4)记录的结果由________和__________组成。4.
思考：如果视线没有水平结果会怎样？5.如何测量形状不规则物体的体积？结论：不溶于水也不吸水的的小物块，___________水中时，水位上升了，上升水的体积即两次读数的____________
就是小物块的体积。（V物=V2-V1）6.沉坠法测体积①形状不规则不溶于水且漂浮的物体的体积能测量,
先将能沉入水中的_______浸没在量筒内的水中，读出体积_______;②再将________和___________一起浸没水中，读出体积V2
，则被测固体的体积____________
。7.
试测算图中树叶的面积,你的测算步骤①______________________________________________________
②
__________________________________________________________
③____________________________________________
【课堂总结】
这节课你学到了什么1.体积的概念：物体占有空间的大小2.体积的测量（1）规则固体体积测量：测出数据，代入公式（2）液体体积的测量①测量仪器：量筒或量杯②量筒的使用方法（3）不规则固体体积测量排水法、溢水法、沉坠法测体积
【课堂练习】
1．填上合适的体积单位我们的教室的体积200_______一瓶矿泉水的体积650________一盒牛奶250___________我们的讲台1.8
____________大筒矿泉水的体积18.5______一个中学生50__________测出一滴水的体积为0.08____2.
在使用量筒测量液体时，首先要看清它的_____和最小刻度。读数时视线要与
________________相平。3.用量筒和水测小石块的体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是(
)A．看上去不多不少B．能淹没固体，且固体放入后水不会溢出C．水面约在量筒中间D．能淹没固体，且固体放入后水面不超过量程4.
用甲、乙两个量筒来测量等质量煤油的体积，液面情况如图所示。某同学的读数分别是13.8毫升和13.9毫升。下列分析中，正确的是(　　)A．甲量筒的最小刻度是1毫升B．两次读数不同是因为煤油体积不同C．两量筒的最小刻度不同，不影响误差大小D．乙量筒的最小刻度小，因此精确度更高5.
用量筒测量小石块的体积的实验时，因为细线的原因，测量结果比实际值（
）A、偏大
B.
偏小
C.不影响测量结果
D.以上说法都不对6．如图所示中虚线表示用量筒测盐水的体积时的视线
其中正确的是(
)A
B
C
D7.
.甲、乙两名同学分别用量筒测量一个石块的体积。甲同学的做法是在量筒内注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒内的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2－V1。乙同学的做法则是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水完全浸没石块后记下总的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1－V2。比较这两种方法，回答下列问题：(1)做此实验应选择________(填“甲”或“乙”)同学的做法。(2)如果两名同学的读数都是正确的，但他们计算出的石块体积可能不相等，那么较准确的是________(填“甲”或“乙”，下同)，结果偏大的是________。(3)导致实验结果偏大的原因是__________________________________
参考答案
课前预习
1.空间
2.
立方米（m3）
m3
cm3
L
mL
3.
量筒
量杯
4.
针对练习：
0.8；
600
；9.6
；9.6；9.6×10-3
合作探究：
一、体积的定义以及单位
1.
物体占有空间的大小。
2.
m3；dm3
cm3
；L
ml
3.
1000;
1000;
1000;
1;
1
二、体积测量
1.
刻度尺;
公式计算出。
2.相同点：①都无“0”刻度；②都标有温度和最大量程。
不同点：①量筒上下刻度均匀；②量杯口大底小，刻度上密下疏
3.归纳量筒的使用方法
(1)测量范围；最小刻度
(2)水平台面上；(3)凹液面的底部；相平
(4)数字
单位
4.俯视偏大，仰视偏小
5.
浸没；相减的差。
6.
①重物；V1
②待测固体；重物；
V=V2-V1
7.
①测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积；
②数出树叶所占的方格数
：占半格以上的算1格，不到半格的舍去；
③面积=每一方格的面积×总的方格数
课堂练习：
1．立方米
毫升
毫升
立方米
升
立方分米
mL
2.
量程
凹形液面中央最低处
3.
D
4.
D
5.
A
6..D
7.
(1)甲　(2)甲　乙　(3)取出石块时，石块将量筒中的部分水带出

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