资源简介

4.2质量的测量
【学习目标】
1、知道质量的单位，知道质量的大小表示物体所含物质的多少。2、了解托盘天平的结构，了解托盘天平的使用和维护方法。3、学会用托盘天平称物体的质量。4、会对生活中的物体进行简单的质量估算。
【学习重点、难点】
托盘天平的使用；估计物体的质量。
【导学】在我们生活经常要用到公斤、斤这些单位，你知道这些是什么量的单位吗？
【课前自学、课堂交流】
1、由物质组成的实物叫做物体。例如：桌子是物体，而桌子是木头做的，木头则称之为物质。列举一些教室中的物体以及组成这些物体的物质：
物体
物质
2、一切物体都是由物质组成的，质量常用来表示______
_____________________。
3、质量是物体本身的一种属性，质量的大小是由
决定的，改变物体的
、
、
、
，物体的质量都不会因此而发生改变。
想一想：为什么？
4、知识拓展：
最初的质量单位是根据米的定义而来的，即规定4℃时1000立方厘米的蒸馏水质量为质量的单位，称为“千克”。据此，1878年用铂铱合金制成了“国际千克原器”（图1-41，P20）。“国际千克原器”是一个圆柱体，其高和直径均为39毫米，现保存在法国巴黎国际计量局内。质量的国际主单位是千克，并由之导出其他质量单位，请完成下面三个填空：
?
质量单位换算关系：
1t
=
Kg
1Kg
=
g
1g
=
mg
5、实验室里常用
来测量物体的质量。
看图，认识天平的构造，完成下面填空。
4、托盘天平的使用的一般步骤为：
①
放平、②
调平、③
称量、④
整理。
注意事项：
（1）估计被称物体的质量，选择合适的量程和分度值，观察铭牌；
（2）调平：调节平衡螺母（指针左偏右移，指针右偏左移）；
（3）左物右码（游码相当于向天平右盘加小砝码）；
（4）按“先大后小”的顺序加砝码；
（5）称量时调平：加减砝码或移动游码（指针左偏加砝码或游码向右移，指针右偏减砝码或游码向左移）。
练习：用托盘天平称一金属块，若右盘上放有100克的砝码1个，50克砝码2个，20克砝码1个，游码位置如图所示，天平指针在刻度盘的中间。则金属块的质量为___________。
【课中练习】
1、估计一些日常物品的质量。
我的体重：___________；一个鸡蛋的质量：_________。
2、使用天平，测量下列物体的质量。
科学课本的质量：________；一块橡皮的质量__________；
【课堂小结】通过本节课的学习，我的收获是：
【当堂检测】
1、一位中学生的质量最接近于（　
　）
A、0.5吨
B、5×107毫克
C、5×103克　D、500千克
2、关于0℃的水结成0℃的冰的过程，下列说法正确的是（
）
A、温度下降
B、质量不变
C、质量变小
D、状态不变
3、关于托盘天平的调节，有以下几个步骤
①调节天平两端的平衡螺母。
②天平放在水平面上③移动游码到零刻度线
④加减砝码或移动游码使天平平衡
⑤左盘放称量物体
⑥读数。正确的顺序是
（
）
A、②③①⑤④⑥　　B、①③②⑤④⑥
　C、①②④⑤③⑥　
D、①③④②⑤⑥
4、用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放错了位置，若天平平衡时，左盘放有100克和50克的砝码各1个，游码所对的刻度值是6克，则物体的质量为
（
）
A、156克
B、150克
C、144克
D、154克
5、托盘天平调节好以后，在称量时发现指针偏在标尺中央的左边，这时应
（
）
A、把右端的平衡螺母向右旋出一些
B、把左端的平衡螺母向左旋出一些
C、向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动
D、将天平右盘中砝码减少
有九个外形完全相同的铜球，其中有一个是空心的给
你一架量程合适的天平
，如何最快的找出空心铜球。请写出实验步骤。
7、利用托盘天平你能很快知道一盒图画钉的枚数吗？你的办法是什么？
【课后反馈】
通过本课的学习，我有什么收获或困惑？
千克
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