资源简介

课题
质量的测量
课型
新授
执教教师
学习目标
质量概念及其特征质量的单位及其换算
天平的使用方法
审
核
重难点
重点：掌握天平的使用方法难点：理解质量的特征
备课时间
上课时间
导
学
案
内
容
二次备课（教法学法）
学习新知什么是质量：
思考
“物体”与“物质”表示的意义相同吗？铁锤和铁钉都属于_______（物体、物质）而铁是_______(物体、物质）
铁锤和铁钉那个含的铁多？谁的质量大？1、什么叫做质量？2、判断下列说法是否正确？并简述判断依据。（1）把一铁块压成铁饼，其质量变小了；（
）（2）一块石头从山顶滚到山脚，其质量变大了；（
）（3）一杯水凝固成冰后，质量没有改变。（
）
归纳质量的特性：物体的质量不随物体的_______,________,________,的变化而变化。二、质量的单位：
1、质量的国际单位是
________符号是??______。常用的还有_______、_______、____等，它们的关系是：１ｔ＝
____
Kg　,　１Kg＝_____ｇ
,
１ｇ＝_______mg2、完成下列单位换算（1）50t=
kg=
g=
mg；（2）8000mg=
g=
kg=
t；三、天平的使用
（一）托盘天平的使用注意事项1）被测物体的质量不能超过天平的
2）取砝码不能用手,要用
；3）潮湿物体或化学药品不准
放在载物盘内；思考若需要称量潮湿物品或者液体该怎么办呢？（二）托盘天平的使用步骤（1）
“放”：将天平放在
；（2）
“拨”：
游码拨至标尺上的
，（3
）“调平衡”：
调
，
使横梁
。
（4）
“测量”：待测物体放
盘，用
往右盘加减砝码，先大后小。没有更小的砝码可加时，移动
，直至横梁处于
。（移动游码相当于向右盘加更小的砝码）（5）“读数”：物体的质量
=
的总质量+
所表示的质量。（6）”归整“：取下物体，把砝码放回
（三）练习用天平测铝块的质量，掌握天平的使用方法：思考：用天平如何测出一张邮票的质量？小试牛刀：1、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤
（A）调节横梁平衡
（B）把天平放在水平桌面上
（C）把游码放在零刻度线位置
（D）把物体放在左盘
（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡
（F）把砝码放回砝码盒
（G）记录称量结果
正确的顺序应该是
推荐：天平调节使用歌：一放平，二拨零，三调螺母成平衡，一边低来向另一边转，针指中线才算完。左物右码镊子夹，先大后小要注意，微调游码至平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。课堂小测1、下列物体中，质量可能是0.2kg的是：
（
）A、一头大象
B、一个苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁2、给下列物体填合适的单位：一个桔子的质量约为150
；一个中学生的质量约为40
。3、用天平测得某物体质量，天平平衡后，右图是砝码和游码的位置，则此物体的质量是
。4、用天平称物体的质量下列做法正确的是（
）
A.把潮湿的物体直接放到天平的盘中
B.把物体轻轻放在天平的右盘中
C.用镊子取砝码，用完后放回砝码盒中
D.用秤量为200g的天平称一张桌子的质量
板
书
设
计：
学（教）后记：
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