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2012年浙江省社会思品中考试题汇编
（心理健康和道德教育）
一、选择题（请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选、漏选均不给分)
（嘉兴）1．首届中国达人秀冠军、23岁的感动中国人物刘伟说过，虽然我失去了双臂，但至少我还有一双完美的脚。别人用手能做的事情，我靠一双灵活的脚也能去做。这说明刘伟（ ）
A.能发现自己的长处，进行自我调整
B.受他人评价的支配，从而失去自我
C.正牌自我意识发展的重要时期
D.能确定自己在同龄人当中的位置
（嘉兴）2．图4中用水者的行为不符合公民基本道德规范。他主要违背了（ ）
A.爱国守法 B.明礼诚信
C.勤俭自强 D.敬业奉献
（湖州）3．有人说，人的美丑并不仅仅在于他的外在的相貌如何，还在于他如何看待自己，这个观点主要说明人的美丑（ ）
A.取决于他人的评价 B.与人的外在相貌无关
C.取决于集体的评判 D.与全面认识自我相关
（湖州）4．2012年5月，因舍生忘死抢救学生而导致双腿高位截肢的张丽莉老师被网民称为“最美女教师”，事发后，她得到了全社会最好医疗力量的救治，同时被授予“全国优秀教师”、“全国五一劳动奖章”等荣誉称号。材料表明（ ）
①张丽莉承担了法定义务 ②承担责任往往是为了求得回报
③张丽莉承担了道德义务 ④承担责任往往伴随着获得回报
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
（丽水）5.当失控的汽车冲向学生时，张丽莉老师毅然把生的希望留给了学生，而把危险留给了自己。这位“最美教师”的感人事迹体现了她（ ）
①珍爱和尊重他人生命 ②奋不顾身、舍生取义的英雄气概
③发掘和释放自我潜能 ④明礼诚信、勤俭自强的道德品质
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
（衢州）6.佳木斯市第十九中学教师张丽莉不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以致双腿高位截肢。张丽莉的行为（ ）
①提高了全民族的思想道德素质 ②弘扬了舍己为人的传统美德 ③弘扬良好的社会主义道德风尚 ④肯定与尊重学生的生命价值 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
（温州）7．班主任在小蔡的毕业寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点，你讲收获更多的掌声！”小蔡意识到自己的不足，明确自己努力的方向。小蔡认识自我的方式是（ ）
①进行自我反思 ②倾听他人评价 ③听取集体评价 ④与他人作比较
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
（宁波）8．2012年5月8日，佳木斯市张丽莉老师为保护学生，自己被车碾轧，双腿高位截肢，被人们称为“最美女教师”。我们从张老师身上感受到了（ ）
①大爱无私的宽广胸怀 ②诚实守信的传统美德
③爱生如子的高尚情操 ④舍己救人的英雄气概
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
（绍兴）9．帮扶倒地的老人怕受诬告、购物怕买到假货、做生意怕客户赖账、看专家观点怕被忽悠、官员讲话怕有水分……这些“怕”产生的共同原因在于有些人的道德品质中缺失了（ ）
A．诚实守信 B．勤俭自强 C．艰苦奋斗 D．尊老爱幼
某心理咨询室收到中学生小枫的来信，信上说“和同龄人相比，我个子矮小，同学经常取笑我，我很自卑。”回答第10--11题。
（台州）10.下列是心理咨询室对小枫的劝导，你认为合适的是（ ）
①金无足赤，人无完人 ②生命具有独特性，要学会悦纳自我
③针锋相对，决不怯懦 ④别为外表烦恼，不断提升内在素养A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
（台州）11.作为小枫身边的同学我们应该（ ）
①换位思考，与人为善
②善待他人，欣赏他人
③己所不欲，勿施于人
④直面不足，开开玩笑
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
（台州）12.漫画《信用污点》的寓意是（ ）
? A.银行记录信用污点是侵犯客户人权的行为
??B.银行的行为将受到道德谴责和法律制裁
??C.诚信的核心是善，我们要与人为善
??D.诚信是立身之本，不讲诚信将付出沉重代价
（台州）13.期盼公平、维护正义是人们的共同心愿。下列做法与之背道而驰的是（ ）
某药企使用铬超标工业明胶制作胶囊
B.某部门加大力度整治食品安全问题
C.某市对农村残疾人实施特别扶持政策
D.某市启动农村义务教育学生营养改善计划
汽车驾驶员舒幼民开车31年行程270万公里，无违章纪录，无安全事故；长期提早上班，推迟回家，还自己掏钱买晕车药、降暑药、矿泉水等各种物品供旅客免费使用。回答l4—15题。（台州）14.舒幼民上述事迹体现的公民基本道德规范有（ ）
①珍爱生命 ②勤俭自强 ③爱国守法 ④敬业奉献
?A.①② B.②③ C.①④ D.③④
（台州）15.某校开展“寻找身边的舒幼民”主题活动，这有利于（ ）
①增强学生的社会责任感 ②提高学生的科学文化素质
③提升学生的创新能力 ④塑造学生的良好道德品质
A.②③ B.①④ C.①③ D.②④
（杭州）16.“最美女教师”张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，身负重伤。张老师的事迹启示我们（ ）
①当他人生命遭遇困境时应尽自己所能伸出援助之手
②面对不法侵害我们要用机智灵活的办法保护自己
③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献
④实现人生价值要从现在做起，从自我做起
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
（杭州）17.一位企业家几乎每天都听一段录音 ：“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利，我很走运。”他发掘潜能的方法是（ ）
A.为自己确定明确的人生目标 B.关注别人对自己的评价
C.经常给予自己积极的暗示 D.在实践中激发自己的潜能
（杭州）18.十岁那年，刘伟因触电失去双臂，他的绿茵梦想随之破碎，二十一岁那年他却在残奥会上荣获游泳金牌。随后，刘伟因病与泳池说再见，但他又以琴键为自己插上隐形的翅膀，20ll年成功登上维也纳音乐大厅。刘伟的故事告诉我们（ ）
①坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障
②人生难免有挫折，经历挫折就能实现梦想
③只有在社会生活中反复锻炼才能提高自立能力
④具体的理想应根据实际情况进行适当的调整
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
（杭州）19.孟佩杰自8岁起开始承担起侍奉瘫痪养母的重任。上大学后，仍带着母亲，悉心照料，不离不弃。她是新时代孝亲敬长的楷模。我们学习孟佩杰，是因为孝敬父母（ ）
①是我们每个人的天职 ②是中华民族的传统美德
③是家庭和睦的物质保障
④是子女对父母应尽的义务
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
（杭州）20.读图6，要解决漫画“有言在先”中存在的问题，需要我们( )
A.遵纪守法，建设社会主义法治国家
B.团结互助，弘扬和培育中华民族精神
C.弘扬正气，形成诚信正义的社会氛围
D.加强修养，提高个人的思想道德水平
二、非选择题：
（湖州）1.（10分）
医患关系紧张已成为网民日益关注的话题，这是患者的问题还是医生的问题？如何缓解？引来一阵热议：
1楼
【患者小刘】
排队两个小时，看病五分钟；不交钱就不给做手术，手术风险还得承担，医生为何不能多点爱心和责任？看病真难
2楼
【医生老赵】
每天那么多病人，动不动就加班;病人急需手术，没付费、没人签字怎么办？病治好了是应该的，治不好就来闹事。当医生真苦！
3楼
【百姓家人】
楼上两位，你们为什么总是埋怨对方法？如果能多想想对方的“难”和“苦”，那彼此心中的“疙瘩不就解除啦？
4楼
【实话实说】
医患双方可以获得“双赢”！例如，安徽铜陵中医院以治病救人为主要职责，尝试“先住院，后结算”。患者只要交上身份证和医保卡，就可享受绿色通道，双方签定协议后，患者住院期间无需缴纳任何费用，出院时一次性结清，半年来，签约的患者无一逃费或赖账
……
……
根据材料，回答问题
（1）3楼的话启示我们，医患双方怎样做才能解除彼此心中的的“疙瘩”?这样做的实质是什么？（4分）
（2）结合4楼所述案例，分别从诚信与责任两个角度，谈谈医患双方如何获取“双赢”?(6分)
参考答案：（10分）
（1）换位思考。（2分）实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界，他既是一种理解，也是一种爱。（2分）
（2）诚信角度：诚信是为人处世的基本原则。为人诚信，言而有信，能得到别人的信任。（2分）医院尝试“先住院，后结算”，半年来签约患者无一逃费和赖账，医患双方相互信任，从而获得双赢。（1分）
（温州）2．（8分）
为纪念雷锋同志逝世50周年，小蔡同学设计了一份手抄报，请你一起完成
行虽微小，善心乃大
【导语】雷锋同志说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”他传递给我们的生命的价值观是 ① 。（2分）
【事迹回放】——他们在行动：
“最美妈妈”吴菊萍毫不犹豫地跑上前去，张开双臂接住了不慎从10楼摔下来的女孩。孩子得救了，而她自己的左手臂多处粉碎性骨折。
我的感悟：吴菊萍的“伸手一接”让我知道了正确对待生命的态度应该是 ② 。（2分）
当“7·23”动车事故发生后，温州市民有的赶去救援，有的赶去献血……150多支志愿者团队、6000多位志愿者，有序参与救援帮扶行动。
我的感悟：动车事故救援群体的“无私大爱”让我领悟到与人为善应该做到 ③ 。（2分）
【精神传承】——我在行动：传承雷锋精神我可以做到的意见小善事是 ④ 。（2分）
参考答案：（8分）
（1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现。（或生命的意义不在于长短，主要在于对社会的贡献；人生价值可以通过劳动创造来实现。）
（2）善待其他生命，在他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。
（3）将心比心，急人所难，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。
（4）践行题，小善事具体可行即可。
（绍兴）3．(14分)
“青年者，国之魂也。”一代又一代有志青年，用青春和热血书写了不朽传奇。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：
(1)运用所学历史知识，回答材料一中的青年们是如何承担起社会责任的。(4分)
(2)根据材料二．结合所学知识，说明“雷锋”们是怎样践行雷锋对生命意义的认识的。(6分)
(3)材料中的青年们用自己的言行为我们树立起道德的丰碑。请你对照他们，举出自己做得不足的事例 一个，说明不足理由并写出改进的打算。(4分)
参考答案：（14分）
(1)当中国在巴黎和会外交失败的消息传来后，北京的学生们用集会、游行、抗议、请愿等方式率先行 动起来，发动了五四爱国运动，从而促进了中华民族的觉醒。
(2)“雷锋”们与人为善，乐于助人；立足本职工作，敬业奉献；关爱社会，主动承担责任，不断延伸着生命的价值。这些做法都践行了雷锋对生命意义不在于长短，而在于奉献的认识。
(3)示例：①事例：在公交车上没有主动给老人或孕妇让座。②理由：缺少团结互助的精神。③打算：在平时生活中要乐于助人，当别人有困难的时候及时伸出援助之手。

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