资源简介

《队列队形：向左（右）转》教学设计
执教：
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”的课程理念以及“趣味化体育”的课改精神，针对水平一学生的身心特点，创设愉悦和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。注重培养学生团队合作和自主探究的能力，促进学生掌握体育与健康学习的方法，学会体育与健康学习。
二、教材分析
队列队形练习既是课程标准学习领域目标中发展体能的活动与内容，又是2014年省颁《实施方案》和《教学指南》的必学内容之一。本课主教材选自九年义务教育《小学体育教学教师用书》水平一1年级内容。向左（右）转是一种小强度的原地队列练习，相对比较枯燥、单一，对场地器材没有过高的要求。通过组织学生进行向左（右）转练习，有利于学生正确地识别左、右方向，提高注意力、观察力、动作思维能力和身体协调能力，形成良好的身体姿势，发展学生自我表现和群体合作意识。
三、学情分析
一年级学生活泼好动、新鲜感强，但有意注意时间不长，容易产生“厌倦”心理和“溜号”现象。同时该年龄段的学生缺乏方向感，且学生对动作的控制能力相对较弱，在队列练习中容易出现左右不分的错误以及身体摇晃站不稳的现象。因此，在教学中教师可采用多样的练习形式，丰富教学手段，激发学生的学练兴趣，安排小组合作练习，让学生在学练中提高团队合作和自主探究的能力，促进学生掌握向左（右）转的动作方法，培养良好的身体姿态。
四、学习目标：
1.
能识别左、右方向，明白预（动）令的区别，学会正确喊向左（右）转口令。
2.
90%左右能按口令做出向左（右）转的动作，60%左右能做到动作协调一致，提高身体协调性和方向感。
3.
能与同伴在活动中团结合作，培养良好的身体姿势，发展服从组织听从指挥、执行命令、遵守纪律的意识与习惯。
五、重点难点：
重点：以指定转动方向的脚跟为轴转动，另一脚的脚掌为辅轴同时转动。
难点：动作协调一致。
六、设计思路
本课设计为室内课教学，以未来教室为上课场地。课前，地面上用彩色贴条成直线，既是站位标志点，又是方向标志点，给学生一定的参照，帮助学生快速提高方向感。课中，利用多媒体的图、文、声、像并茂的特点，设计唱一唱、认一认、说一说、玩一玩、跳一跳、变一变、学一学、比一比等环节，从单人练习到两人合作，再过渡到四人合作，积极调动学生的学习兴趣，让学生在玩中学、学中练，促进合作能力的培养，有效达成教学目标。同时抓住队列队形的教材特点，教学中运用丰富的教学语言，让学生在积极参与学习活动的过程中，逐步提高自制力，发展听从指挥、执行命令、遵守纪律的意识与习惯，促进学生身心健康发展。
室内课教案
学校
执教教师
学习对象
水平一（一年级）
学习
内容
1.队列队形：向左（右）转
2.游戏：萝卜蹲蹲乐
学习
目标
1.
学生能识别左、右方向，明白预（动）令的区别，学会正确喊向左（右）转口令。
2.
90%左右能按口令做出向左（右）转的动作，60%左右能做到动作协调一致，提高身体协调性和方向感。
3.
学生能与同伴在活动中团结合作，培养良好的身体姿势，发展听从指挥、执行命令、遵守纪律的意识与习惯。
重点
以指定转动方向的脚跟为轴转动，另一脚的脚掌为辅轴同时转动
难点
动作协调一致
过程
内容
教师活动
学生活动
设计意图
运动负荷
次数
时间
强度
准备部分
10′
1.课堂常规
2.唱一唱
《人有两个宝》
3.认一认
脚跟脚掌
4.说一说
左和右
5.玩一玩
“木头人”
6.跳一跳
“兔子舞”
1.师生问好，宣布内容，安排见习生，安全教育。
2.播放视频，组织学生齐唱儿歌。
3.播放小脚丫图片，引导学生观察并说出部位名称→带领学生原地体验动作。
4.引导学生说一说：我的右边是XX，我的左边是……
5.播放录音，讲解并组织学生一起游戏。
要求：看谁站得稳。
6.播放视频，组织学生练习，提示动作。
1.精神饱满，声音响亮，明确要求。
2.回忆并齐唱儿歌。
3.专心听讲，仔细观察，辨认脚跟、脚掌，记住部位与名称→踊跃参与体验。
4.识别左和右方向，大胆表现。
5.能按指令用脚跟脚掌动作做出方位移动，做到站得稳。
6.注意力集中，跟上节奏，动作舒展。
从学生已知入手，
通过语文课上学过的儿歌《人有两个宝》，引导学生懂得动手、动脚又动脑才能上好体育课。再通过认一认、说一说、玩一玩、跳一跳，辨认脚跟脚掌，识别左和右，在玩中体验动作感知方向，有针对性地为接下来的主教材学习做好铺垫。
1
5-6
3
6
1
18"
1ˊ
1ˊ
2ˊ
2ˊ45"
小
↓
中
基本部分
25′
一、队列队形：向左（右）转
1.变一变
左右转
2.学一学
向右转
1.播放分解动作图片，结合问题引导学生观察动作变化并交流→组织学生自主尝试。
要求：两脚转动站站稳。
2.播放完整示范视频，引导学生结合问题观察→播放分解动作图片模仿练习，并交流动作口诀：“1，右转；2，左靠。”→集体练习，优生展示→学习口令“向右——转”，组织学生小组合作练习。
要求：抬头挺胸手夹紧，两脚转动站站稳。
1.仔细观察，开动脑筋→自主尝试练习用脚跟、脚掌转动，努力做到两脚转动站站稳。
2.结合问题仔细观察示范动作→根据分解动作图片自主模仿练习向右转，积极交流并记住口诀内容→听老师口令集体练习，仔细观察优生展示动作，明确努力方向→能运用口令与同伴团结合作，互练互纠。
通过分解动作图片，让学生在愉悦的氛围中快乐体验用脚跟、脚掌转动，有效突破重难点，并促使学生带着探究心理进入主教材学习环节。
运用完整示范视频及分解动作图片，有利于学生观察动作细节，明确动作概念，并运用口诀教学，帮助学习快速掌握动作要领。再进行小组合作练习，培养学生互练互纠的能力。
10
15
10
1ˊ
3ˊ
中下
过程
内容
教师活动
学生活动
设计意图
运动负荷
次数
时间
强度
基本部分
25′
3.比一比
4.练一练
向左转
5.展一展
向左（右）
转
二、游戏：萝卜蹲蹲乐
3.组织学生比赛：小组→男生→女生，强调评比标准。
4.播放向左转的分解动作图片，结合问题引导学生观察图片动作并交流→组织学生自主学练向左转，思考并交流动作口诀→播放视频，引导学生结合口诀观察完整示范动作→组织四人小组合作练习。
5.组织学生展示与评价：优生→小组→全班。
引导并带领学生模仿练习几个定格动作。
2.播放视频，组织学生边看视频边模仿做萝卜蹲动作。
3.在比赛中努力做到抬头挺胸手夹紧，两脚转动站站稳，动作协调精气神。
4.结合问题边观察分解动作图片边思考问题→先自喊自练向左转，再积极参与交流，记住口诀内容→仔细观察完整示范动作→能运用口诀进行合作练习，互学互纠。
5.自信地展示自我，认真观察同伴展示动作，积极参与交流，明确努力方向。
1.按老师动作模仿练习，掌握定格动作。
2.积极参与舞蹈练习，能跟随视频有节奏地模仿萝卜蹲动作。
在初步掌握向右转动作方法的基础上，通过问题引导及分解图片，放手让学生先尝试后交流，这种探究性地自学方式，充分体现以生为本、帮助学生学会学习的课程理念。
此环节游戏设计，既符合一年级学生的身心特点，激发运动兴趣，又发展下肢力量和协调能力，且对本课主教材运动强度偏小起着有益补偿的作用。
1
5-8
6-9
各
1
各1
1
30"
3ˊ
30"
4ˊ
中下
↓
大下
结束部分
5′
1.放松活动
2.交流总结
3.布置作业
4.师生下课
1.播放音乐，带领学生一起进行拉伸练习。
2.引导学生交流总结：向左（右）转的动作口诀？说说你的收获是什么？
3.布置课外作业：
（1）教一教父母向左（右）转
（2）学一学向后转
4.师生再见。
1.在音乐声中愉悦地放松身心。
2.踊跃发言，积极交流体会。
3.倾听并记住课外作业内容。
4.快乐地与老师道别。
注重课的延伸，充分利用家庭资源，提升家校合力。
1
3ˊ
中
↓
小
场地器材
未来教室、课件PPT、彩色贴条若干
预计效果
90%左右能按口令做出向左（右）转的动作，60%左右能做到动作协调一致。
练习密度
平均心率
强度指数
55%
120次/分
1.4

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