资源简介

(共2张PPT)
浙摄版小学信息技术五年级上册
浙江省教育厅教研室
编著
作业二维码
放映状态下，点击作业二维码进入作业练习。
Computer
已7世就言
(2ICnCOI
Computer
口烧囗(共48张PPT)
欢迎来到信息技术课堂
课前玩一玩
想一想：
Siri的功能用到了什么技术呢？
浙摄版小学信息技术五年级上册
浙江省教育厅教研室
编著
执教者：
学校
现代信息技术
听到别人说的话
信息的获取
信息的获取：如何得到信息。
望：观气色
闻：听声息
问：询问症状
切：摸脉象
望闻问切
古代：凭借亲身感受来获取各种信息。
信息的获取
化验
B超
拍片
CT
核磁共振
……
利用各种先进设备
现代：利用各种先进工具获取信息。
信息的获取
古代VS现代
现代信息获取技术的特点：
准确率高
2018年，我国首颗地震电磁监测卫星“张衡一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。利用该卫星获取的数据，可以提高地球物理场反演能力，自主建立全球基本地球物理场模型，取得具有自主知识产权的研究成果。
公元132年，东汉时期张衡发明的地动仪是世界上第一台用于探测地震动的仪器
,比欧洲类似的发明早
1700
年以上。
1951年，李善邦先生在I式水平向地震仪基础上，经过改进，研制成大、小51式地震仪。熏烟记录，曾在1954-1958年间使用。
任务一：看图猜猜猜
看图片，猜一猜这是什么工具？主要用来获取什么信息？
话筒
获取声音信息
任务一：看图猜猜猜
看图片，猜一猜这是什么工具？主要用来获取什么信息？
数码摄像机
获取视频信息
任务一：看图猜猜猜
看图片，猜一猜这是什么工具？主要用来获取什么信息？
扫描仪
获取图片信息
数码相机
任务一：看图猜猜猜
看图片，猜一猜这是什么工具？主要用来获取什么信息？
夜视仪
获取夜间图像信息
任务一：看图猜猜猜
看图片，猜一猜这是什么工具？主要用来获取什么信息？
中国天眼（射电望远镜）
获取太空信息
小知识
中国天眼（射电望远镜）
被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜，由我国天文学家南仁东于1994年提出构想，历时22年建成，于2016年9月25日落成启用。这是由中国科学院国家天文台主导建设，具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。其综合性能是著名的射电望远镜阿雷西博的十倍。天眼的出现，极大地推动了人类对太空的探索进度。
世界上探测距离最远
侦测数据最精准
小知识
浑天仪
浑天仪，是浑仪和浑象的总称。浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器，而浑象是古代用来演示天象的仪表。古时的人们用它来测量天体坐标，演示天象。
信息的获取
古代VS现代
现代信息获取技术的特点：
种类多
思考：
学校要组织春季研学出游，不知道最近天气如何。怎么来获取最近几天的天气信息呢？
上网查找
听收音机
看电视
翻阅报纸
电话咨询
W
R
P
A
K
P
T
判断获取天气信息的方法哪些是古代出现，哪些是现代出现的？
现代信息获取技术的特点：
途径广
任务二：
打开百度地图，利用地球模式，查看自己的家。
信息的获取
准确率高
现代信息获取技术的特点：
种类多
途径广
现代信息技术
回答问题
信息的存储
信息的存储：将信息存储在特定的载体中。
甲骨
竹简
丝帛
壁画
石刻
纸张的发明
古代信息存储：
只能存储文字、图像信息。
信息的存储
为了让纸张上的文字传播速度变快，古人又发明了印刷术，也是我国古代四大发明之一。
印刷术的发明，为当时的信息保存做出了很大的贡献。
信息的存储
现代有哪些信息存储技术？
纸张
磁存储
信息的存储
现代有哪些信息存储技术？
信息的存储
现代有哪些信息存储技术？
现代信息存储：
可以存储文字、图像、声音、视频等各类信息。
信息的存储
古代
VS
现代
信息存储方式和种类不断丰富
信息的存储
CD
DVD
蓝光光碟
现代信息获取技术的特点：
容量大
信息的存储
存储方式丰富
现代信息存储技术的特点：
信息存储种类多
存储容量大
小练习
1
2
3
4
5
6
现代信息技术
信息的处理
古代有哪些信息处理工具？
算盘
文房四宝
任务三
比一比，看谁算得快？
规则：由一名学生来出题，报10以内的数字，其他同学进行计算它们的和。计算机一并参与，看谁算得快。
VS
信息的处理
现代信息处理技术：
能力强
信息的处理
动作捕捉系统
超级计算机
自动化物流分拣系统
现代信息技术
信息的传递
感受信息的传递：
看看上信息技术课的照片。
手机
教师机
学生机
信息的传递
古代的信息传递一般用什么方法？
信息的传递
古代信息传递的特殊方法
信息的传递
小故事：奥运会比赛项目——马拉松赛的起源
信息的传递
近代的信息传递方法：
信息的传递
现代的信息传递方法：
信息的传递
现代信息传递技术：
速度快
质量高
小练习：连一连
作业二维码
小练习：检查一下自己这节课学得怎么样
信息的获取
信息的存储
信息的传递
信息的处理
动作捕捉系统
超级计算机
自动化物流分拣系统中小学教育资源及组卷应用平台
第2课
现代信息技术
教材分析
信息技术的发展日新月异，在前一课初步感知“信息”的基础上，本课进一步了解现代信息技术及其发展过程。教材从信息的获取、传递、存储、处理四个方面多个应用领域展开介绍，将古代信息技术与现代信息技术的相关图片进行直观对比，从而让学生能比较系统全面地了解现代信息技术在人类社会中的重要作用和地位。
在“信息的获取”中，教材选取了医学领域的中医问诊和现代医疗设备（核磁共振），天文科技领域选取了古观星台和“中国天眼”分别进行对比；在“信息的传递”环节则选取了驿马（驿站）传送，烽火台信号传输、邮政运输和卫星信号传送等。在“信息的存储”中，选用甲骨文、竹简、书籍、磁带、U盘体现信息存储介质的发展过程。“信息的处理”是现代信息技术中较为核心的内容，它与计算机有着紧密的联系，这块内容又是第3课的引子。因此，在选取图片素材时以计算机技术控制下的“动作捕捉系统”、“超级计算机”、“天气预报”和“自动化物流分拣系统”为例。
本课选择中医“望闻问切”、长城烽火台、古观象台和甲骨文等古代信息技术的图片，大量选用我国古代文明、现代科技发展的相关内容，旨在介绍了解我国远古文明的智慧结晶，再传信息技术文化，唤起民族自豪感。
预设教学内容
1.信息获取技术
2.信息的传递
3.信息的存储
4.信息的处理
预设教学目标
　　1.了解信息技术的发展过程与应用价值。
2.通过古今图文对比学习，了解信息的获取、传递、存储、处理技术等方面的发展与应用，激发创新意识。
预设教学重难点
　　重点：了解信息技术的发展过程与应用价值。
　　难点：了解不同时代信息技术的特点。
预设教学准备
网络环境下的计算机教室；
相关课件与素材。
学生作业练习。
预设课时安排：
1课时
预设教学过程：
一、利用Siri或其他智能语音设备引入
1.课件出示siri，这是什么？【siri】
2.你跟Siri聊过天吗？你问问题它会回答吗？
老师唤醒Siri，嘿，Siri，今天天气怎么样？
3.谁来问它一个问题？请1-2名学生试一试。
4.为什么Siri这么厉害，你家里有类似这样的设备吗？【小度、小爱、天猫精灵……】
你知道这些设备采用了什么技术吗？
5.今天这节课我们就一起来学习第2课，现代信息技术。出示课题：现代信息技术。
二、新授知识
信息的获取
1.想一想，它之所以能解答我们的问题，首先运用了什么技术？在回答问题之前，它首先要能听见我们的问题，听的技术就说明它获取了一定的信息，所以它用到了信息获取技术。
2.出示信息获取。信息获取指：如何得到信息。
3.出示古代大夫看病的图，看一看，这张图是在干什么？【看病】是古代还是现代？古代看病是通过什么来判断病情的？【望闻问切】望——观气色，闻——听声息，问——询问症状，切——摸脉象。说明那时候看病是凭借亲身感受来获取各种信息的。
4.出示现代看病的图片。那现在看病呢？【化验、B超、CT、核磁共振……】现在，利用各种先进的工具可以获取更多、更有效的信息。
课件出示
：古代vs现代——现代信息获取技术特点：准确率高。
5.根据上一节课的学习，我们从信息的几种表现形式来进行一个判断。【看图片，猜一猜是什么工具，主要用来获取什么信息的】
数码相机——图片信息、摄像机——视频信息、话筒——声音信息、夜视仪——夜间图像信息、中国天眼——太空信息。
出示小名片：浑天仪和中国天眼。
古代vs现代——现代信息获取技术特点：种类多
6.思考：学校要组织春季研学出游，不知道最近天气如何。如何来获取最近几天的天气信息？
上网查找、看电视、听收音机、看报纸、电话咨询……
小练习：古代vs现代
获取天气信息的方法。
课件出示：古代vs现代——现代信息获取技术特点：途径广。
7.体验：打开百度地图，利用地球模式，查看自己的家。
8.信息获取技术小结：准确率高、种类多、途径广。
信息的存储
1.Siri除了能听见我们说话，它还能回答我们的问题，它能说话用到了现代信息技术里面的什么技术呢？【存储技术】
信息存储：将信息存储在特定的载体中。
2.古代有哪些存储技术？
课件出示：甲骨、竹简、壁画、石刻、绢帛、书本。
能存储什么形式的信息？只能保存文字和图片信息。
3.现代又有哪些存储技术？
课件出示：磁存储、光存储、半导体存储。
打开计算机中的文件夹，观察有什么形式的信息？【文字、声音、视频、图片等】保存的信息形式多。
4.
秦始皇一天阅读的奏章需要用一车来装，如果把秦始皇一生阅读的奏章用文本格式保存起来，一张光盘就足够存储了。光盘的容量不断扩大，U盘的容量也在不断扩大。
5.古代vs现代：信息存储方式和种类不断丰富，存储容量不断扩大。
6.小练习：根据从古至今，给信息存储方式进行排序。
信息的处理
1.Siri能和我们聊天离不开现代信息技术中的信息处理技术了。
2.古代用什么来处理呢？
出示：算盘、文房四宝。
3.小任务：比一比，看谁算得快？
由一名学生来出题，报10以内的数字，其他同学进行计算，教师打开Excel软件，学生边报，教师边输入。
发现了什么？用计算机来处理速度快，能力强。
4.出示图片，进一步了解计算机处理的强大功能。
动作捕捉系统、超级计算机（神威太湖之光）、自动化物流分拣系统。
5.古代vs现代：现代信息处理技术：能力强。
信息的传递
1.Siri能说话聊天还有一个重要的技术，那就是信息传递技术。
2.感受信息传递技术：教师拍上课照片，通过微信传输到计算机中，再利用教师机传到学生机上。用了多少时间？
3.古代的信息传递一般用什么方法？
烽火台、驿马（驿站）、飞鸽传书等
奥运会比赛项目——马拉松赛的起源就跟信息的传递有关。
4.古代vs现代：现代信息传递技术：速度快、质量高。
三、课堂小练习
1.连线题。
2.打开课堂作业ppt，放映状态下点击作业二维码进行练习。
3.简单讲解一下习题。
五、课堂小结
1.回顾一下今天的学习内容，你收获了什么？
课件展示：信息获取、信息传递、信息存储、信息处理。
2.
现代信息技术让我们的生活变得如此多彩，在日常的生活中我们也可以运用信息技术进行处理和展示。
【课后反思】
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精品试卷·第
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