资源简介

初中语文人教统编版七年级上册第四单元
14
走一步，再走一步
学案
学习目标
1.正确地朗读课文。
2.较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。
3.结合语境理解重点词、句的深刻含义。
4.联系自身生活体验，感悟人生哲理。
学习重难点
1.复述故事情节。
2.探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。
学习过程
一、预习新课
第二次世界大战时期，在英格兰的空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德国本土执行侦察任务。这简直是几乎无法完成任务。但是，第二天，他依然驾机滑行在跑道上，告诫自己：现在，只是起飞，飞起来就行。飞到两万五千米高空时，他又告诫自己：现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向二十分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，飞行的一路上他不断告诫自己：下面，只是飞越荷兰，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受奖励时。他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯的一段经历。这位上尉飞行员就是著名作家莫顿?亨特先生。
二、导学基础知识
作者简介
莫顿·亨特（1920-—2016），美国作家、心理学家。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是位专业的心理学家。代表作有《内在的宇宙》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等。
写作背景
本文选自《心理学与成长》(世界图书出版公司2009年版)。田文慧译。原题为《悬崖上的一课》，选入课本时改为现在的题目，并做了删改。本文是作者对自己童年时代一件往事的回忆。
三、导读理解
1.第1段交代了记叙文的哪几个要素？
明确：费城——地点
七月天——时间
和我在一起的五个男孩子——主要人物
“厌倦了玩……的游戏”“寻觅其他好玩的事”——起因
2.第6段，既然悬崖“只有60英尺左右”，为什么又说对“我”而言是“严禁和不可能的化身”，这矛盾吗？为什么？
明确：不矛盾。这样写照应前文所说，“我”是一个病弱的孩子，同时也为下文写“我”在悬崖上处于进退两难的境地和恐惧的心理做铺垫。
3.第9段运用了什么表现手法？有什么作用？
明确：对比。“我”和其他孩子的行为形成了鲜明的对比，既表明了“我”的体质的确很弱，又凸显了“我”极其害怕的心理。
4.面对危险，父亲只是说了“现在，下来”，“要吃晩饭了”这样简单的语言，怎样理解父亲的用意？
明确：父亲并没有教训和责备“我”，反而用正常的口吻和“我”说话，是因为他清楚“我”所面临的困难的危险性。他这样做的目的是分散我”的注意力，减轻“我”的恐惧感，表现了父亲对“我”的关心和鼓励。
5.说说“我”的脱险过程。
明确：杰里带来了我父亲。（听见）
父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）
父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）
父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）
我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）
6.分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？
明确：最初——毫无信心——“我下不来……我会摔死的”
继而——信心萌发——“这似乎是能办到的”
随后——信心大增——“我”能办到
最后——激动抽噎
7.第29段在文中有什么作用？
明确：在叙事的基础上进行议论，抒发了“我”的感悟：在人生的道路上，无论面对怎样的困难，只要把大困难分解成小因难，一步步地解决，就终将战胜大的困难，赢得最后的胜利。点明了主旨，深化了主题。
自我检测
1.辨字组词
啜（
）
蓬（
）
纳（
）
峭（
）
陡（
）
嘲（
）
辍（
）
篷（
）
呐（
）
梢（
）
徒（
）
潮（
）
2.根据解释，在括号里填成语。
（1）长短、高低、大小不齐；不一致。（??
）
（2）形容众人一起大笑的样子。（??
）
（3）害怕慌张。（??
）
3.阅读下面的文字，回答问题。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看时，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
（1）父亲见到“我”之后有没有责备“我”？你怎样理解文中的“安慰”一词？
（2）认真阅读选文第六段，说说这时候的父亲是用怎样的口气和儿子说话的，他又是怎样帮助儿子走下悬岸的。
（3）文中加点词语“最后一步”有何特殊意义？“扑”一词在这里有什么作用？
（4）最后一段在全文所起的作用是什么？由这次爬悬崖的经历，作者得出了什么样的人生感悟？那么，这个故事又能给你什么启发呢？
答案以及解析
1.答案：啜泣；辍学；蓬乱；篷船；纳罕；呐喊；峭壁；树梢；陡峭；徒弟；嘲笑；潮水
2.答案：（1）参差不齐；
（2）哄堂大笑；
（3）惊慌失措
3.答案：（1）父亲没有责备“我”的贪玩，而是“安慰”，可见父亲的关爱之情。这“安慰”的口吻也是父亲怕“我”一时心慌而摔下来，是父亲劝“我”下来的一种策略。
（2）父亲的口吻是轻缓的、鼓励性的。他用他的话教“我”如何一步一步走下悬岸，克服困难。父亲没有直接接“我”下来，而是鼓励“我”自己走下来，其实正体现了父亲教育儿子克服困难、一步一步战胜困难的方法和良苦用心。“一小步”，就是一步一步地战胜小困难，而后最终战胜大困难的正确方法——化整为零的方法。
（3）“最后一步”是“我”成功的重要一步，也是“我”战胜困难的一步。“扑”一词体现了“我”对父亲的信任，是父亲给了“我”勇气和信心。
（4）总结全文，画龙点睛之笔，点明文章主旨。人生感悟：大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，只要一步一步地战胜了小困难，再大的困难也能被克服。提示：启发因人而异，各抒己见，能自圆其说即可。

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