资源简介

2020-2021学年第一学期
科学
学科教学计划
任教班级：
一年级
制订人：
时间：
教材内容分析：
本册教材安排了两个单元的内容。
“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。
“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性。
学情分析（主要依据上学期期末成绩分析学优生和学困生）：
作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。但由于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。
教学目标、任务和教学要求：
教学目标：
1.引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。
2.引导学生在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法，了解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具。学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度。
3.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
4.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
5.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。
6.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
9.激发学生对科学知识的学习和探究欲望。
10.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
11.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
12.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
13.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
教学任务
1.学习制作测量纸袋，能够用测量纸带来测量物体的长度。
2.在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
教学要求
1.引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。
2.引导学生在动手实践中认识生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具，初步了解它们的测量方法。
改进措施（课堂、方法、学生、作业）：
1、培养学生科学课课堂特殊学习习惯。（观察习惯、记录习惯、合作习惯）
2、明确课堂学习目标，提高学习效率，提高学习兴趣。
3、准备充足的科学学具。
4、合理安排课堂时间。
教学进度安排
周次
教学时间
教学内容
课时
安排
完成情况
0
9.1～9.4
预备周
1
1
9.6～9.10
1、我们知道的植物
1
2
9.13～9.18
2、观察一棵植物
1
3
9.22～9.24
3、观察叶
1
4
9.26～9.30
4、这是谁的叶
1
5
10.1～10.7
5、植物是“活”的吗？
假
6
10.8～10.9
6、校园里的植物
1
7
10.11～10.15
科学阅读
1
8
10.18～10.22
1、在观察中比较
1
9
10.25～10.29
2、起点和终点
1
10
11.1～11.5
3、用手来测量
1
11
11.08～11.12
4、用不同的物体来测量
1
12
11.15～11.19
5、用相同的物体来测量
1
13
11.22～11.26
6、做一个测量纸带
1
14
11.29～12.3
7、比较测量纸带和尺子
1
15
12.6～12.10
科学阅读
1
16
12.13～12.17
期末复习
1
17
12.20～12.24
期末复习
1
18
12.27～12.31
期末检测
1
19
2022.1.3～1.7
科学拓展
1
20
1.10～1.14
科学拓展

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