资源简介

（2020）学年第（
1
）学期教学计划表
学科与册别
信息技术四年级上册
制定计划时间
备课成员
备课个人（姓名）
备课教研组成员
课标学段要求
本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第三册，教学对象为四年级全体学生。义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社，会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。根据教学内容，可确定该学段的主要任务为：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
教材体系理解
该册共分3个单元，分别是资源管理、电子作文和网络交流。《资源管理》单元解读：本单元比较系统地介绍网络的概念、浏览器的使用技巧、信息搜索与整理，这是后续两个单元——“电子作文”、“网络交流”的基础。《电子作文》单元解读：学生已经具备初步的word文档编辑能力，能对文档进行基本的格式设置和编排。电子小报是在学生日常学习和生活中经常会用到的信息表达方式，用Word制作电子小报比较方便易学，本单元提供了两个简单的小报制作范例，从收集整理素材、版面设计、编辑制作等环节较完整地展示了小报制作的过程。《网络交流》单元解读：从网络知识体系的角度而言，学生已经学习了网路浏览、资源下载和学习社区等方面的应用。信息的分享与交流是网络最重要的功能之一，经过三、四年级的学习，学生已经初步体验了利用网络平台开展学习与交流的过程，在本单元可以比较系统地学习网络交流方式，是对网络知识学习的拓展和延伸。
学期教学目标
1、了解网络与计算机网络的概念与作用，学会浏览器常用功能的使用，熟练掌握浏览器的基本操作，能有分类查找和搜索引擎两种方式检索资料，学会基本的搜索技能。2、了解word2010软件的操作界面；基本掌握文本格式设置、页面布局的调整、剪贴画的插入以及文字删改、多文档的合并等操作；掌握文字处理软件的基本技能，了解电子作文的优势，为今后的数字化生活打下良好的基础。3、通过本单元的学习，进一步了解信息交流的方式，学会用Web方式收发电子邮件，知道电子邮件交流的礼仪，体验网络交流的快捷。
学期教学重点
1、计算机网络的概念及接入网络的方式。2、认识word窗口及主要工具栏。3、知道常见的交流方式及其特点。
学期教学难点
1、计算机网络的概念。2、掌握文本的插入与删除方法3、概括交流方式
主要教学措施或教改思路
1、
培养学生的机房操作意识和安全保护意识，指导学生学习上机守则，机房制度，增强学生爱护机房设备的责任感。
2、以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体作用。
3、充分体现培养学生学习能力的宗旨，对应用软件的讲解，不是面面俱到，而是选取最基本的内容，更多内容的学习让学生在掌握基本方法的基础上，自主探索，举一反三，触类旁通，从而训练学生的思维方式和学习方法。
4、注重拓展学生思维，发挥学生个性，指导学生进行各类电脑竞赛。
学生情况分析
四年级
从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
单元练习次数
学期教学进度安排
周次
课题或内容
课时
第一周
安排机房位置、始业教育
1
第二周
第1课
获取资料方法多
1
第三周
第2课
分类查找
1
第四周
第3课
搜索引擎
1
第五周
第4课
资源下载
1
第六周
第5课
资源整理
1
第七周
操作练习
1
第八周
第6课
初识文字处理软件
1
第九周
第7课
段落格式巧设置
1
第十周
第8课
图文并茂美文章
1
第十一周
第8课
图文并茂美文章
1
第十二周
第9课
巧用表格来排版
1
第十三周
第10课
有趣的自选图形
1
第十四周
第11课
我的页面我做主
1
第十五周
第12课
汇编作文集
1
第十六周
第13课
信息交流方式
1
第十七周
第14课
邮件传作品
1
第十八周
第15课
初试学习平台
1
第二十一周
综合操作
1
第二十二周
测评
1

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