资源简介

第2课时　网上交友新时空
【教学目标】
★懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。
★培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网络交友，学会自我保护。
★培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人的意识。
【重点难点】
★重点：网络交往的特点。
★难点：慎重结交网友。
【过程设计】
一、导入新课
戴着面具的网络“闺蜜”
“你好，流星彩云，最近学习怎么样？”小娟的电脑屏幕上出现了一段用红字显示的问候语。
小娟的网名叫“流星彩云”，她喜欢在网上广交朋友。小娟和发问候语的这个网友聊过好多次了，每次都聊得十分投机，无话不说，小娟视对方为自己的“闺蜜”。于是，小娟回答道：“最近没有心思学习，正在为过生日的事忙活着！”“啊，对了，我差点把你的生日给忘了，准备在哪儿过？”对方问。“在新花园酒店，到时你一定要来。”小娟热情邀请。“行，到时候我一定去。”对方说完就下线了。第二天，小娟又在网上碰见了那个网友。“对不起，你的生日聚会我去不了了，这两天很忙，连给你买生日礼物的时间都没有。我直接把钱打到你的卡上，想买什么你自己买吧！”
“嗨，不用客气，咱俩谁跟谁呀。”小娟说。“那怎么行，这是朋友的一份心意。你告诉我账号，我把钱给你打过去。200元，别嫌少。”对方很热忱地说。
小娟想也没想，就把自己的银行卡账号告诉了对方。第二天，小娟去银行查账，结果懵了，她卡里的5000多元不翼而飞，这时才想起来曾告诉过对方自己一般用生日做密码。
我们从小娟的经历中得到了什么教训呢？
二、新课讲授
探究任务一：网上交友
★教师引导
活动一：谈话引导
同学们，朋友的种类有哪些呢？(挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……)
交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是——网友。网络和大家的生活联系得越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处。思考：
1.网络的功能有哪些？
(提示：我们在网上可以学习、工作、娱乐，也可以在这个虚拟的时空中交友；在网络中，我们可以书写自己的交往故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……)
2.网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？
(提示：网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，网络交往能使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的人际交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴。)
3.网络虚拟的世界，能满足我们真实的情感需求吗？
(提示：网络虚拟的世界，不能满足我们真实的情感需求。因为我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场的“假面舞会”……所以说，它不能满足我们真实的情感需求。)
★教师总结
我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。
★教师引导
活动二：探究与分享(教材P55第一处)
1.学生分组针对情景中的问题展开探究。吴凡为什么会有两个不同的档案？
2.小组代表交流探究结果。
3.师生共同总结：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
活动三：探究与分享(教材P55第二处)
1.阅读下列情境素材：
有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。
2.学生分组针对情景中的问题展开探究。
(1)互联网让人与人之间的关系更接近吗？
(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
(3)网上的交往可以当真吗？
3.小组代表交流探究结果。
4.师生共同归纳：吴凡结交网友的情况告诉我们，网上交往不可以当真，因为这是在虚拟的世界里发生的事情。
★教师总结
互联网交往的好处：互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
互联网交往的弊端：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
探究任务二：慎重结交网友
★教师引导
活动四：辩论台——教材P56“探究与分享”(第一处)
1.针对“探究与分享”中的材料展开辩论。
2.分小组合作、探究以下问题：
(1)你会把自己的照片放到网上吗？
(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
★教师总结
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
★教师引导
活动五：探究与分享(教材P56第二处)
思考：
(1)你如何看待小梅收到的回帖？
(2)小梅能和网友见面么？为什么？
(3)请你为小梅正确利用网络交友提几点意见。
学生各抒己见。
★教师总结
网上交友要学会理性辨别、慎重选择；具有自我保护意识；对网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；在网络中加强自我约束、自我管理等。
【课堂总结】
网络为我们与他人交往提供了平台，我们可以在网上学习、工作、娱乐等。但网络交往具有虚拟性等特点，使我们无法得知对方的真实信息和目的，如果使用不好，我们就会受到欺骗和伤害。
网络是把双刃剑，只要大家可以运用好，老师和家长是非常支持大家上网的。希望大家都能从网络中获益！
【教学反思】
通过对本节课的学习，学生了解了网络交往的利与弊；明确了网上要慎重交友；在网络交往中，要增强自我保护意识；加强自我约束、自我管理等。
本课时结合学生实际、内心想法、对网络的认识状况，让学生发表自己的看法主张，教师通过启发式、体验式、案例分析法、分组合作探究法等，组织学生积极思考、探究。学生在课堂学习中积极参与，学习效果良好，教学活动顺利进行。但是，由于需要拓展的内容比较多，因此显得时间不足，还需要整合教材，优化教学资源。
【板书设计】
←→

展开更多......

收起↑