资源简介

第二单元　　世界舞台上的中国
第三课　与世界紧相连
第1框　中国担当
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性地认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系
能力目标
知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当；学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当
知识目标
了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用
【重点难点】
教学重点：积极有作为。
教学难点：贡献中国智慧。
2　教学过程
一、导入新课
播放视频：新冠肺炎疫情中的中国担当
问题设置：新冠肺炎疫情中中国从“一省包一市”到“一省包一国”，体现了什么？
二、新课讲授
目标导学一：积极有作为
环节一：中国担当
1．中国态度
小组讨论：在我国疫情刚刚稳定的情况下，中国为什么坚持援助其他国家抗击疫情？
教师小结：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
2．中国行动
中国目标
播放视频：国家形象报告
小组讨论一：中国参与全球治理的领域有哪些？
提示：维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域。
小组讨论二：视频从哪些方面体现了我国的大国形象？
教师小结：中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
3．中国贡献
教师讲解：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
问题设置：作为一个发展中国家，在为世界发展作贡献的同时，我们应注意什么问题？
提示：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。
目标导学二：贡献中国智慧
环节二：中国智慧
1．活动设置一：P31探究与分享
问题设置：我国还贡献了哪些“中国方案”？这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？
提示：G20峰会
中国政府提出的旨在标本兼治、综合施策的“中国方案”向世界传递了创新、开放、联动、包容的理念，为世界经济开出一剂标本兼治、综合施策的“药方”。
面对世界环境问题：中国提出走绿色、低碳、可持续发展道路。
面对复杂的国际关系：中国提出构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。
面对世界贫困问题：中国提出“共建一个没有贫困、共同发展的人类命运共同体”的倡议；提出精准扶贫、精准脱贫中国方案。
小组讨论：中国怎样为世界发展贡献中国智慧？
教师小结：中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
2．活动设置二：P32探究与分享
多媒体链接材料：在全球气候治理中，各国应坚持“共同但有区别的责任”原则，这是一个基本前提。中国始终坚持这一立场，倡导各国共同承担起全球气候治理的责任。与此同时，中国强调：温室气体排放不能只看当前，不看历史；不能只看总量，不看人均；不能只看生产，不看消费。在经济社会发展、提高生活水平方面，中国不可能接受中国人只享有发达国家三分之一、四分之一甚至五分之一权利的想法。
问题设置：你怎样理解“共同但有区别的责任”原则？
提示：共同的责任：每个国家都要承担起应有的责任。
有区别的责任：减少碳排放量应该考虑到各国的发展阶段和发展需求。发达国家已经实现了工业化，碳排放已经达到峰值，自然有逐步减少排放的趋势。所以，在减排问题上，不能简单地把发达国家和发展中国家同等对待。“共同但有区别”的责任是更公平、更实际、更易于为广大发展中国家所接受的原则。发展中国家不能因为减排而延续贫困，不能因为应对气候变化而制约发展，而是仍要把促进经济和社会发展、消除贫困作为首要任务。
教师小结：中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了我国积极主动地承担起相应的责任，在国际上树立起了负责任的大国形象。了解了我国在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域都作出了自己的贡献；为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
3　板书设计
中国担当积极有作为中国态度：积极主动
中国行动：积极参与
中国贡献：自身发展
中国目标：建设者、贡献者、维护者
贡献中国智慧为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧
广泛参与国际事务，提升能力，增长智慧
推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展
4　教学反思
本课时内容有一定的难度，学好本课时要充分利用教材上的材料，引导学生阅读材料，积极合作探究，当堂解决问题，提高自己的能力。对学生进行中国与世界关系的认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展作出贡献的意识与愿望。
第2框　与世界深度互动
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献，感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感
能力目标
能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理
知识目标
了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文明交流的意义和做法
【重点难点】
教学重点：中国影响的表现。
教学难点：理解文明交流互鉴。
2　教学过程
一、导入新课
播放视频：两会期间的记者会
教师讲解：近些年来，关注两会的外国媒体、外国记者数量越来越多；用汉语提问的外国记者也越来越多；外国记者可以采访的对象也越来越多。两会平台让“中国声音”通过全球媒体的镜头和话筒传遍世界。
问题设置一：为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？
提示：外国记者来中国报道两会，有利于更好地了解中国的经济政策，聆听中国声音，分享中国智慧。
问题设置二：为什么越来越多的外国记者喜欢说中文？
提示：中国文化对世界的影响越来越大。
二、新课讲授
目标导学一：中国的影响
1．文化影响
播放视频：外国小女孩莉莉
问题设置：从小女孩的服饰、语言以及她的家庭作业中，你感受到了什么？
提示：感受到小女孩对中国文化的喜爱，中国文化对世界的影响越来越大。
小组讨论：在国际舞台上，你还感受到哪些中国文化的影响？
教师小结：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
2．经济影响
播放视频：埃塞俄比亚东方工业园
小组讨论：观看视频，探究埃塞俄比亚东方工业园项目对中国和世界分别意味着什么。
教师讲解：对中国而言，可以更好地把握机遇，积极参与经济全球化，有利于把中国产品、装备、产业、文化、思想传播出去，为“一带一路”建设提供了新的舞台，助推中国经济发展。对世界而言，工业园的建设可以与世界分享先进技术和经验，为越来越多的国家提供更好的技术和装备，造福全世界人民，促进世界经济的发展。
问题设置：由此可见，当今中国对世界产生了怎样的影响？
教师小结：中国正为世界经济增长注入新的活力，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
3．政治影响
多媒体展示图片：
问题设置：阅读图片，你知道图片分别展示了什么内容吗？与同学分享一下。
提示：“一带一路”、亚投行、金砖国家领导人会议、构建人类命运共同体理念。
小组讨论：由此可见，中国对世界产生了怎样的影响？
教师小结：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，对世界的和平与发展产生深远的影响。
目标导学二：兼收并蓄　交流互鉴
1．活动设置一：P37探究与分享
小组讨论：我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果有哪些？
提示：我国在发展过程中学习借鉴的文明案例：①美声唱法于20世纪传入中国，三四十年代我国在美、法、德、意等国的声乐留学生相继回国，并担任我国声乐教学的教师，使得美声唱法在我国广为传播。②阿拉伯数字的沿用。
教师小结：古今中外的各种人类文明，都包含这个国家和民族在长期认识世界、改造世界的过程中所积累起来的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献，对我们国家的发展具有积极的借鉴意义。
2．活动设置二：P38阅读感悟
小组讨论：在与世界其他文明持续不断的交流过程中，中华文明得到了怎样的发展？
提示：中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的发展，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
教师小结：中华文明在交流互鉴中发展。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
3．播放视频：平“语”近人
问题设置：观看视频，思考我们应该如何对待其他文明。
提示：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了中国在世界上的重大影响，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，中国越来越成为推动地区和世界和平与发展的中坚力量；同时也知道了随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大，明白了文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。
3　板书设计
与世界深度互动中国的影响文化影响
经济影响
政治影响
兼收并蓄　交流互鉴文明交流互鉴的意义
学习和借鉴其他文明
4　教学反思
本节课内容包括两个方面的知识，一个是中国的影响，主要学习了中国在国际经济政治方面的重要作用，结合具体例子较容易理解；另一个是兼收并蓄、交流互鉴，主要学习文化交流，较为抽象，有一定的学习难度，难点的突破在于多引导学生参与讨论，提高其认识，使其逐步理解我国在文化领域与世界深度互动，不断发展。
第四课　与世界共发展
第1框　中国的机遇与挑战
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
我们要树立全球意识和国家观念，要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务
能力目标
培养学生客观分析国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的能力
知识目标
看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识；明确面对机遇和挑战的正确态度和要求
【重点难点】
教学重点：新的发展契机。
教学难点：如何面对各种风险与挑战。
2　教学过程
一、导入新课
问题设置：结合教材P40运用你的经验，思考：你怎么看待人们到海外工作、学习？请简要说说原因。
提示：学生畅所欲言。
教师小结：近几十年来，我国的发展日新月异，我们在看到这些喜人的变化时，也要意识到发展伴随着风险与挑战。今天，我们就一起来学习本课时。
二、新课讲授
目标导学一：新的发展契机
1．播放视频：辉煌中国
小组讨论：观看视频，中国面临哪些新的发展契机？
教师小结：今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。
中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。(从国内角度)
2．活动设置：P42探究与分享
问题设置：中欧合作有哪些特点？欧洲国家与中国经济发展之间有怎样的关系？
提示：中欧合作涉及政治、经济、环境气候等多个领域。欧洲国家与中国经济联系日益密切，许多欧洲国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国展开合作。
教师小结：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。(从国际角度)
3．材料展示：天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃。
问题设置：面临发展契机，我们应持什么态度？
提示：机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。
目标导学二：新风险　新挑战
1．多媒体展示图片一：
,2019年全年全国居民人均可支配收入30
733元
问题设置：结合教材P43探究与分享，思考：从图表中你有什么发现？请谈谈你的认识。
教师小结：近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
2．活动设置：P44探究与分享
多媒体链接材料一：最近，家住英国伯明翰的乔纳森发现，他妈妈以前给他买的衣服、鞋子以及一些玩具等都是中国制造(Made
in
China)，现在却常常是柬埔寨制造(Made
in
Cambodia)和越南制造(Made
in
Vietnam)了。他不明白这是为什么。
小组探究：(1)如果乔纳森向你提出这个问题，你会如何回答？(2)你如何看待这种变化？
教师小结：随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
3．多媒体展示图片：
　
问题设置：观察图片，说一说中国面临哪些新风险、新挑战。
提示：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来发展机遇的同时，也带来了各种挑战。
多媒体链接材料二：加入世界贸易组织以来，为了适应世界贸易组织的规则，我国修改了一系列法律法规，规范市场秩序、遵守贸易规则，为更好地融入国际贸易体系采取了一系列积极行动。很多国家认可中国的努力，并与中国保持良好的贸易往来。与此同时，我国面临的贸易争端也迅速增多。
小组探究一：请结合上面材料，谈谈我们应该如何看待这些贸易争端。
提示：我国面临的贸易争端、贸易冲突，是某些国家针对中国发展设置的障碍，使中国“走出去”发展战略面临诸多挑战，使我国蒙受了巨大的经济损失。但有些贸易争端也必然倒逼我国企业提升产品档次、管理水平和社会责任，参与全球规则制定，提高我国在国际竞争中的话语权，保障我国的对外经贸利益，提高我国的国际竞争力。
小组探究二：我们应该怎样面对机遇与挑战？
教师小结：我们要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。
4．拓展空间
某公司曾是创造全球传统胶卷市场神话的世界著名影像业巨头。1975年，该公司发明了世界上第一台数码相机，是世界数码影像技术的首创者。但因担心开发这一新业务会对其传统的胶卷业务造成不利影响，该公司将数码影像技术“雪藏”起来，坚守传统的胶卷市场。后来，其他公司因开发、利用数码技术获得长足发展，而率先发明数码相机的该公司却逐渐衰落。最终，该公司向法院递交破产保护申请，退出了传统业务。
问题设置：从行业巨头到退出传统业务，该公司的兴衰之路带给我们哪些启示？
教师讲解：该公司尽管在1975年发明了世界上第一台数码相机，却未能把这项新技术变成利润增长点，没有抓住发展的机遇，赢得主动，最终导致了企业的没落。这启示我们，在激烈的市场竞争中，只有增强忧患意识，不断创新，并且将创新转化为生产力，增强竞争力，才能在竞争中获胜。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了我国正面临的机遇和挑战。良好的积累为发展奠定了良好的基础，良好的外部环境使国际合作获得更大发展空间。挑战包括中国经济面临一定的下行压力和不少困难、“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级和中国的海外投资面临不少困难和风险。同时了解了我国应对的方法和措施。
3　板书设计
中国的机遇与挑战新的发展契机中国面临的发展契机
面对契机，我们的态度
新风险　新挑战中国面临的新风险、新挑战
抓住机遇迎接挑战
4　教学反思
本节课内容思路清晰，理解较为容易。主要学习了两个方面的知识，一是机遇，二是挑战。对机遇的学习可从国内因素和国际因素两个角度，选取典型案例帮助学生理解；对挑战的学习，从三个方面进行，结合具体案例进行分析，旨在引领学生看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战，增强忧患意识，使学生愿意为国家的发展作出自己的贡献。
第2框　携手促发展
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制
能力目标
坚持合作共赢，共享发展机遇；明白世界的和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展同样是世界的机遇
知识目标
了解积极谋求自身发展的原因和措施，清醒认识中国发展与世界的关系，把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力
【重点难点】
教学重点：促进发展的措施。
教学难点：积极谋求发展的原因。
2　教学过程
一、导入新课
播放视频：中国与国际社会携手应对疫情
教师小结：此次疫情已经蔓延到多个国家，世界卫生组织已将新冠肺炎疫情定性为“国际关注的突发公共卫生事件”。公共安全是人类面临的共同挑战，需要各国携手应对。疫情无国界，抗击疫情需要各国携手合作，共同应对挑战。
今天，让我们一起走进新课，共同探究我国为促进发展所作出的努力。
二、新课讲授
目标导学一：积极谋求发展
1．多媒体展示图片：
问题设置：说说你从哪些方面感受到了国家的发展。(提示：学生根据以前所学和所了解的自由发言。)
2．材料展示：截至目前，全球各大运营商都已高调宣布各自的5G计划，积极部署5G，都希望在5G时代能够抢夺更多的“全球第一”。5G商用才开始，全球关于6G的布局竞争正在悄然上演。据媒体报道，除中国外，美国、俄罗斯、欧盟、韩国等国家和地区也在进行相关的概念设计和研发工作。
问题设置：结合全球5G发展现状，思考：我国为什么要积极谋求发展？
提示：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。
3．多媒体链接材料一：
2020年5月份，美国商务部工业与安全局宣布，严格限制中国某企业使用美国的技术、软件设计和制造半导体芯片，此举将使得该企业进一步被美国出口管控政策所限制。该企业对此回应，除了胜利，我们已经无路可走。9月15日是美国对该企业新禁令正式生效的日子。9月15日及以后，包括高通、美光等将不再供应芯片给该企业。
问题设置：结合该企业的遭遇，说说我国应如何积极谋求发展。
多媒体展示图片一：
教师小结：促进发展，要把提升发展质量放在首位。加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。
多媒体展示图片二：
7大战略新兴产业为中国经济更新引擎
教师小结：促进发展，要积极寻求新的经济增长点。努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。
多媒体链接材料二：我国某企业参与ICT行业全球标准制定和贡献概况
在2012年底，该企业加入了全球150个行业标准组织，在各标准组织中担任180多个职位。而截至2015年12月31日，该企业加入标准组织、产业联盟、开源社区更是达到300多个，在这些组织中，该企业专家担任重要职位超过280个。也就是说，仅仅在2012年至2015年的3年之内，该企业加入行业标准化组织的数目就翻了一番，该企业技术专家在全球行业标准化组织中担任的重要职位也增加了100人之多。该企业专家在2016年成功当选IMT2020
FG主席，引领5G承载网架构制定。
2019年，该企业副总裁表示：“我们愿意与全世界，包括美国公司和美国消费者，继续分享5G等技术成果，促进产业发展和人类进步。”
教师小结：促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
教师讲解：近年来，西方主要国家民粹主义盛行，贸易保护主义抬头，经济全球化遭遇逆流，新冠肺炎疫情影响深远，逆全球化趋势更加明显，全球产业链供应链面对重大冲击，风险加大。面对这种形势，我国该如何促发展？
教师小结：促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
目标导学二：共享发展机遇
1．播放视频：关于“一带一路”
小组讨论：(1)“一带一路”倡议与构想，体现了中国怎样的理念和主张？
提示：体现了合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
(2)中国是怎样与各国合作，共建繁荣世界的？
问题设置：阅读教材P50探究与分享，辨析下列观点：
有人认为，中国提出“一带一路”倡议，是为了开拓国际市场，仅仅是谋求自身发展。
提示：请结合视频材料进行辨析。
教师小结：中国携手世界各国共享发展机遇
(1)中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
(2)中国重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。
(3)中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。
2．拓展空间
多媒体链接材料：《司马法》中说：“国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危。”
《左传》中说：“亲仁善邻，国之宝也。”
《礼记》中说：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”
问题设置：以上材料体现了中国古人怎样的思想观念？请谈谈这些思想对当今世界发展的启示。
提示：体现的思想观念：①“国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危”的意思：国家即使很强大，如果喜好战争也必然会灭亡；天下即使太平无事，如果忘记战争的威胁，也必然很危险。体现了古人崇尚和平、安不忘危的思想，时刻准备保卫安全的国家安全理念。②“亲仁善邻，国之宝也”的意思：与邻者亲近，与邻邦友好，是我们的国宝，是我们坚持的原则。体现了古人希望天下太平，同各国人民友好相处的思想观念。③“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的意思：万物同时生长而不相妨害，日月运行四时更替而不相违背。体现了古人的包容精神与和合之道。
启示：①“国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危”启示我们要增强忧患意识，牢固树立并全面贯彻总体国家安全观，坚持和平发展之路。②“亲仁善邻，国之宝也”启示我们要坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻，突出体现亲、诚、惠、容的理念。要坚持睦邻友好，守望相助，增强亲和力、感召力、影响力。本着互惠互利的原则同周边国家开展合作，编织更加紧密的共同利益网络，把双方利益融合提升到更高水平，让周边国家得益于我国发展，使我国也从周边国家共同发展中获得裨益和助力。③“万物并育而不相害，道并行而不相悖”启示我们要尊重文化多样性，推动不同文化交流对话、和平共处、和谐共生。文明是多彩的、平等的，更是包容的。只有倡导交流互鉴，注重汲取不同国家、不同民族创造的优秀文明成果，取长补短，兼收并蓄，人类才能在命运共同体的基础上，共同绘就人类文明美好画卷。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了积极谋求发展的原因和措施；知道了促进发展，要把提升发展质量放在首位，要积极寻求新的经济增长点，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定，要加快构建新发展格局。也了解了坚持合作共赢的理念和做法。
3　板书设计
携手促发展积极谋求发展谋求发展的原因
谋求发展的措施
共享发展机遇合作共赢的理念
重视合作，建设繁荣世界
分享发展机遇，共享发展成果
4　教学反思
本节课内容不多，也容易理解。围绕携手促发展，学习了两个方面的知识：一个是积极谋求发展，主要了解了积极谋求发展的原因和采取的措施，选取新颖典型的例子帮助学生当堂理解；另一个是共享发展机遇，学习这一知识点要给学生讲清当前我国进入新时代的大背景，在这一背景下便于理解合作共赢。

展开更多......

收起↑