资源简介

第三单元　　走向未来的少年
第五课　少年的担当
第1框　走向世界大舞台
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献
能力目标
能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任
知识目标
知道自己是多彩世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和社会进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩
【重点难点】
教学重点：我为世界添光彩。
教学难点：全面提升个人素养。
2　教学过程
一、导入新课
播放视频：青年榜样——习近平总书记
问题设置：我们应该怎样向习近平总书记学习？
提示：学生自由回答。
二、新课讲授
目标导学一：多彩世界中的我
1．活动设置一：P54运用你的经验
教师小结：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
2．活动设置二：P55探究与分享
问题设置：分享自身的经历，说一说我们走向世界的形式还有哪些。
提示：与外教交流、去国外研学、网络交往、旅游中与外国友人交流、课外互动等。
教师小结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
3．多媒体链接材料：互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定的处所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。
有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人，在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人，在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好吗？
问题设置：你如何评价上述观点？他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？
教师小结：“宅”把人局限在虚拟世界中，与现实严重脱离，很可能造成在现实世界中的交流障碍，容易产生对网络的依赖性。由于人们在现实世界中的接触逐步减少，由此可能造成社会中人与人之间的疏离、孤独和冷漠。我们应在现实中走向世界，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系，逐步走向世界。
小组讨论：青少年走向世界的意义有哪些？
教师小结：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
目标导学二：我为世界添光彩
1．播放视频：2015年习近平总书记新年贺词与2020年中国与世界共抗疫情
问题设置：在疫情面前，全球人民共同面对，体现我们与世界是怎样的关系？
提示：我们与世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
2．多媒体链接材料：从非典到新冠肺炎，钟南山一直站在抗疫一线，成为公共卫生事件应急体系建设的推动者，促成了国家多项政策法规的制定。新冠肺炎疫情发生后，他强调严格防控，领导撰写新冠肺炎诊疗方案，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献。
袁隆平，发明的杂交水稻，被西方专家称为“东方魔稻”，比常规水稻增产20%以上，每年因种植杂交水稻而增产的稻谷可以多养活7
000万人口，这从根本上解决了中国人吃饭难的问题。如今，杂交水稻已经推广到全世界20多个国家和地区，不仅为解决中国人的温饱和保障国家粮食安全作出了杰出贡献，更为世界和平和进步树立了丰碑。
2015年，中国女药学家屠呦呦登上了诺贝尔奖的领奖台。她坦言提取青蒿素实验的过程漫长而复杂。仅调查收集这一个过程，她和课题组成员就筛选了2
000余个中草药方，整理出640种抗疟药方集。为了验证青蒿素对人体疟疾的疗效，他们甚至勇敢地在自己身上首先进行实验。这是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。
问题设置：请你列举几个中国公民为世界作贡献的实例。
教师小结：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
3．活动设置：P58～59探究与分享
问题设置：(1)选择你感兴趣的学习方式，说说理由。(2)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？
提示：(1)自主探究。理由：探究学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式，它要求学生在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动地去获取知识。(2)有利于我们适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
教师小结：为世界添光彩
(1)从普通的事做起，通过自身的努力，为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
(2)适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：
①不断丰富知识储备，增强人文底蕴。(科学文化素质)
②树立科学精神，掌握科学思维方法。
③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象。
④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
三、课堂总结
通过这节课的学习，知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，我们在走向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。
3　板书设计
走向世界大舞台多彩世界中的我我们走向世界的形式
我们走向世界的意义
我为世界添光彩为世界添光彩的原因
怎样为世界添光彩
4　教学反思
本节课内容比较贴合学生实际，学生学习兴趣较为浓厚，通过学习正确认识个人与世界的关系，知道个人应当为世界做什么。学习多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指导学生理解，提高认识；学习我为世界添光彩，要引导学生思考自己作为个体如何才能为世界作出自己的贡献，逐步增强社会责任感。
第2框　少年当自强
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
不仅要有传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年
能力目标
要认识到少年强则中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备
知识目标
了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负
【重点难点】
教学重点：青少年的责任。
教学难点：青少年的情怀与抱负。
2　教学过程
一、导入新课
播放视频：五四青年节宣传视频
问题设置：观看视频，你有什么感想？
二、新课讲授
目标导学一：少年强　中国强
1．多媒体链接材料：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。——毛泽东
青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。——邓小平
中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。——习近平
问题设置：结合开课视频，说一说为什么少年强则中国强。
教师讲解：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
2．播放视频：时代赋予青少年的责任
小组讨论：时代赋予当代青少年的责任是什么？
提示：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
教师讲解：时代赋予当代青少年的责任
肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
3．活动设置：P62探究与分享
2015年12月，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，既有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。
几位女科学家对青年人的寄语：
做科研不能仅仅有“夏天”的激情，更要耐得住“冬天”的寂寞。
爬最高的山，走最远的路，看最美的风景，不忘初心。
一分耕耘，一分收获。执着前行，做更好的自己。
问题设置：你觉得我们要为建设祖国做好哪些准备？
教师小结：我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
目标导学二：青少年的情怀与抱负
播放视频：五四情怀
小组讨论：青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？
教师小结：
爱国情怀：我们要传承、弘扬中华民族优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。(对国家)
世界情怀：中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。(对世界)
我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。
3　板书设计
少年当自强少年强　中国强个人与国家的关系
新时代青少年的责任
为建设祖国做好准备
青少年的情怀与抱负家国情怀
世界情怀4　教学反思
本课内容是本单元的学习重点。通过学习帮助学生明确自己的责任，从现在起做好准备，明确中国青少年的情怀与抱负。教材始终将少年的担当与时代背景、国家发展、人类命运结合在一起，在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这一主题的高度，使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担当的自觉。
第六课　我的毕业季
第1框　学无止境
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感
能力目标
结合自己的实际情况提高对学习的认识，提高应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯
知识目标
站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习
【重点难点】
教学重点：坦然面对学习压力。
教学难点：坚持在实践中学习。
2　教学过程
一、导入新课
播放视频：学无止境
问题设置：即将毕业的我们，以后该怎么对待学习？
提示：学生自由回答，引出本节课的课题——学无止境。
二、新课讲授
目标导学一：积极面对当下的学习
播放视频：方朵朵离家出走
小组讨论：
(1)你如何评价方朵朵为逃避学习压力，离家出走的行为？
提示：九年级这个阶段，我们要迎接中考、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然面对，用正确的方法缓解压力。
(2)你有哪些学习压力？
提示：初中课程多，学习任务重；学习遇到困难；同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要；等等。
(3)你有哪些缓解学习压力的经验？
提示：①明确学习目标，培养学习兴趣。②转移注意力，如听听舒缓的音乐。③保持身体放松。④自我暗示，经常提醒自己，我能够做好。⑤保持适度紧张等。
问题设置：怎样积极面对当下的学习？
教师小结：(1)面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，调整心态，完成学习任务。(2)九年级有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。(3)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是一种能力。学习应该成为我们的一种生活方式。
目标导学二：在实践中学习
1．播放视频一：平“语”近人
小组讨论：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫。”这句话说明什么道理？带给我们什么启示？
教师小结：实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
2．播放视频二：新时代好少年
问题设置：观看视频，其对你有什么启示？
提示：多参加社会实践活动，在实践中学习成长，为社会发展贡献自己的一分力量。
小组讨论：怎样在实践中学习？
教师小结：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立终身学习的理念；同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
3　板书设计
学无止境积极面对当下的学习学习压力的来源
积极面对当下的学习的做法
在实践中学习在实践中学习的原因
怎样在实践中学习
4　教学反思
本节课学习了两个方面的知识，一个是积极面对当下的学习，认识了九年级学习的不同特点，结合实际分析学习压力、找到应对学习压力的方法，明确了学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力；另一个是在实践中学习，重点是要利用好材料和时事新闻，引导学生积极参与讨论，得出正确的结论，提高学生的认识。
第2框　多彩的职业
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备
能力目标
能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现
知识目标
了解做好职业准备的原因，知道如何做好职业准备；认识敬业精神的重要性，明确敬业精神包括的内容
【重点难点】
教学重点：如何正确选择职业。
教学难点：敬业精神。
2　教学过程
一、导入新课
多媒体展示图片：
问题探究：“360行，行行出状元。”你都知道有哪些“行”？
二、新课讲授
目标导学一：职业准备
1．活动设置一：P74运用你的经验
问题设置：你最喜欢的职业是什么？你了解该职业的主要特点、入职条件与能力要求吗？
教师小结：现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
2．多媒体展示图片：
问题设置：观察时间图，你有什么感想？
教师小结：人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。因此，做好职业准备，规划自己的职业生涯很重要。
3．活动设置二：P75探究与分享
小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。他从小就喜欢摆弄机械模型，对机械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了中等职业学校。他说，尽管工作很辛苦，但能够从事自己感兴趣的工作，是人生的幸福。
小吴在某企业从事行政文秘工作。她大学财会专业毕业后，一直想找一份稳定的财会工作，但未能如愿。一个偶然的机会，她应聘为一家企业的行政文秘。面对陌生的专业，她不断学习，工作很出色。她说，不会就要学习，现在很庆幸自己的选择。
小组探究：小王、小吴的故事给你什么启示？我们应如何做好职业准备，进行职业选择？
提示：要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么；要关注国家与社会发展，明确自己需要做什么。
4．播放视频：改革开放以来的职业变化
多媒体展示图片：
问题设置：观看视频和图片，说说现代社会发展对我们就业的影响及要求分别是什么。
教师小结：影响：在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新型职业的兴起。职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会和挑战。今天，人们的就业方式越来越多样。除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业。这给劳动者带来了更多的机遇，也对劳动者的素质提出了更高的要求。
要求：我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
目标导学二：敬业精神
1．播放视频一：疫情下的志愿者
问题设置：疫情之下，你还知道哪些最美敬业者？
小组讨论：为什么要培养敬业精神？
教师小结：每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。
一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富；只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
2．播放视频二：工匠精神
小组讨论：怎样培养敬业精神？
教师小结：在未来的工作中，我们要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了职业准备的有关知识。包括做好职业准备的原因、如何做好职业准备、就业的机会和挑战等；也了解了敬业精神的有关内容，知道了每种职业都有相应的职业要求，我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
3　板书设计
多彩的职业职业准备做好职业准备的原因
怎样做好职业准备
社会发展对我们就业的影响与要求
敬业精神培养敬业精神的原因
怎样培养敬业精神
4　教学反思
本节课学习了两个方面的知识，一个是职业准备，同学们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同责任。在走向未来的征程中，我们该如何做好职业准备，规划好自己的职业生涯？结合具体例子体验感悟，做好思想上的准备；另一个是敬业精神，不论从事什么职业，都需要敬业精神，用好教材中的例子来加深对敬业精神的认识。
第七课　从这里出发
第1框　回望成长
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
初中毕业的我们将进入一个新的阶段，能够在过程中体验与感悟，获得有意义的收获。在总结得失的前提下更加独立，承担更大的责任
能力目标
能够正确总结初中三年的收获，作出正确的选择，明确以后的道路
知识目标
了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识结束与开始的关系
【重点难点】
教学重点：正确认识自己。
教学难点：关键性选择的重要性。
2　教学过程
一、导入新课
多媒体展示图片：初中三年学生活动照片
　
　
问题设置：在以前的学习生活中，哪件事给你留下了深刻的印象？它对你的成长起了怎样的作用？
二、新课讲授
目标导学一：收获的季节
1．活动设置一：P82探究与分享
问题设置：结合探究与分享，回答下列问题：
日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。三年来，你收获了什么？请在个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。
提示：在这个环节，教师需要借助学生自己的故事，给学生增加自信心，同时也引导学生互相鼓励和欣赏。教师也可以述说在和学生们一起成长的这段时间里，遇到的感动的事情，拉近师生间的距离，让学生敞开心扉，畅所欲言。
教师小结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行……
2．活动设置二：P83探究与分享
小组探究一：初中三年，你有过战胜自我的经历吗？你是怎样做到自我超越的？
提示：经历略。学会反思，每天都在进步；认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能。
小组探究二：初中三年，你有过失败的经历吗？你如何看待失败？
教师小结：结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
目标导学二：结束与开始
1．多媒体展示图片一：
问题设置：站在九年级毕业的交汇点上，我们该如何选择？
教师小结：要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
2．多媒体展示图片二：
小组讨论：初中毕业后，我们面临选择时的正确态度是什么？
教师小结：发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，解决不同的问题。初中毕业，也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了初中三年的收获，知道了要正确认识自己，勇于战胜自己，也知道了结果很重要，过程同样重要。同时对结束与开始进行了探讨，认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，要更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
3　板书设计
回望成长收获的季节初中三年的收获
超越自我
过程和结果同样重要
结束与开始作好新起点的选择
对待选择的态度
4　教学反思
本节课学习了两个方面的知识，一个是收获的季节，结合实际了解初中三年的收获，结合教材上的探究与分享材料理解了正确认识自己的重要性和过程的重要性；另一个是结束与开始，通过学习了解结束与开始的关系，结合材料认识了选择的重要性，作出选择后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程。
第2框　走向未来
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感
能力目标
结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程
知识目标
了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战
【重点难点】
教学重点：畅想未来的目的和要求。
教学难点：踏上新征程。
2　教学过程
一、导入新课
情景导入：P87运用你的经验
问题设置：同学们，三年前，当你们跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想，你们还记得是怎么写的吗？请同学们拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。
写一写：
我实现的目标：
我的目标是这样实现的：
对我的影响：
我还没有实现的目标：
没有实现的原因：
二、新课讲授
目标导学一：畅想未来
播放视频：畅想未来
问题设置：为什么要畅想未来？
提示：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地服务社会和国家。
小组讨论：我们该怎样面向未来？
教师小结：需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
目标导学二：踏上新征程
多媒体展示图片：
小组讨论一：未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？
(1)如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。
·想一想高中三年的生活会是怎么样的。
·我会怎样与同学相处？
·我会在哪些方面更趋于成熟？
(2)如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。
·中等职业学校的学习任务和目标是什么？
·就业前景如何？
·如何进行学业上的深造？
(3)如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。
·我打算如何实现生活自立？
·以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？
·我打算如何克服这些困难？
·如果想继续学习，我有哪些途径？
(4)你还会有什么选择，将怎样坚持？
教师小结：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。
小组讨论二：我们青少年应怎样踏上新征程，走向未来？
教师小结：在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在但当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
3　板书设计
走向未来畅想未来畅想未来的原因
怎样畅想未来
踏上新征程新时代，踏上新征程的良好条件
怎样踏上征程，迎接挑战
4　教学反思
本节课学习了两个方面的知识，一个是畅想未来，结合情境学习了畅想未来的目的、畅想未来的要求和面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动；另一个是踏上新征程，重点学习了踏上新征程的机遇和挑战，通过小组活动，探讨了对自己所选择方面的认识和理解，提高了自己的认识。

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