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人教统编版道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊教学设计
课题
4.2深深浅浅话友谊
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
1.情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。2.能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。3.知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。
重点
友谊的特质
难点
正确处理交友中存在的问题
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件展示自主预习题目：①如何正确认识友谊？②友谊是一成不变的吗？③竞争会伤害友谊吗？朋友相处需要原则吗？请同学们在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。二、课件播放视频“投我以木瓜”，请同学们观看视频，说说你对这首诗词的理解，你认为友谊应该是什么样的呢？
自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题
培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。视频激发学生兴趣，引起学生对友谊的思考，引出本课主题。
讲授新课
一、友谊的特质在课堂做一个小调查：1.咱们班谁和谁关系最好？2.你们是怎样看出来的？3.他们为什么会成为好朋友？请同学们回答上述三个问题。课件展示一些友谊中的特质，请同学们说说在友谊中，你认为什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项。课件展示一些相关情景，请同学们回答：如果你遇到以下情景，你希望朋友怎么做？教师讲解友谊的特质一：友谊是一种亲密的关系。课件展示案例，请同学们结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。教师讲解友谊的特质二：友谊是平等双向的。课件展示钟子期伯牙的友谊故事，请同学们说说你还知道哪些名人的友谊故事？课件展示冰心和巴金、追风筝的人等材料，教师讲解友谊的特质三：友谊是一种心灵的相遇。教师总结讲解我们应该如何认识友谊，友谊的特质是什么。二、友谊的澄清课件展示“我”和小美的例子，教师提问：文中的“我”对友谊的期待是什么？为什么“我”和小美的友谊变淡了？请同学们思考：友谊是一成不变的吗？请同学们结合自己的亲身经历，谈谈在你的友情世界里，
“友谊的小船”翻过吗？教师讲解友谊不是一成不变的。课件展示友谊与竞争关系的一些思考，请同学们思考：竞争会伤害友谊吗？教师讲解竞争并不必然会伤害友谊。课件播放视频“十五岁女孩离家出走，结交不良青年”，请同学们观看视频，说说你想对视频中的女孩说些什么？你认为在友谊中要注意些什么呢？课件展示交友的四个场景，请同学们思考：友谊相处需要原则吗？作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？答应小川的要求才算是他的好朋友吗？应该为朋友做任何事情吗？我们应该怎样与朋友相处？教师讲解友谊不能没有原则。教师总结讲解友谊需要澄清的三种误区。
结合自身实际情况，思考并回答问题观看视频，思考并回答问题思考并回答问题
能从自身思考，从实际出发理解友谊重要的特质有哪些借鉴名人故事更好理解本课主旨
课堂小结
通过本节课的学习我们懂得友谊的对我们重要性，同时懂得了友谊的特质，还有在友谊的交往过程中还要学会澄清。友谊不是一成不变的，竞争也并不必然会伤害友谊，在友谊中我们也要讲原则。
板书
4.2深深浅浅话友谊一、友谊的特质如何正确认识友谊？1.友谊是一种亲密的关系2.友谊是平等双向的3.友谊是一种心灵的相遇二、友谊的澄清友谊需要澄清的三种情况1.友谊不是一成不变的2.竞争并不必然伤害友谊3.友谊不能没有原则
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人教统编版道德与法治七年级上册
4.2深深浅浅话友谊
第四课
友谊与成长同行
自主预习
①如何正确认识友谊？
②友谊是一成不变的吗？
③竞争会伤害友谊吗？朋友相处需要原则吗？
新知导入
观看视频，说说你对这首诗词的理解，你认为友谊应该是什么样的呢？
1：友谊的特质
小调查
1.咱们班谁和谁关系最好？
2.你们是怎样看出来的？
3.他们为什么会成为好朋友？
理解
信任
忠诚
陪伴
帮助
平等
支持
相互
喜欢
亲密无间
友善
趣味相投
诚信
在友谊中，你认为什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项。
探究与分享
合作探究
如果你遇到以下情景，你希望朋友怎么做？
情景一：
当我生病时，我希望朋友
。
情景二：
当我被人误会偷了同学手表的时候，我希望朋友
。
情景三：
当我说出我的梦想是作家，别人都嘲笑我的时候，我希望朋友
。
关心
信任
支持
亲密的关系
友谊的特质一
有你在，
即使遇到不开心也会有安慰。
1.友谊是一种亲密的关系。
我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
开学不久，上美术课的时候，李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难住了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心理很不是滋味……
结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。
2.友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
友谊的特质二
我
朋友
一夜,伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，弹起琴来，琴声悠扬，忽然他感觉到有人在听他的琴声，伯牙见一樵夫站在岸边，即请樵夫上船，伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫道：“雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样！当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙激动地说：“知音”。这樵夫就是钟子期。
后来子期早亡，尽断琴弦，终不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
你还知道哪些名人的友谊故事？
▲巴金和冰心:
因为共同的性格、爱好，相互的欣赏，释放出他们弥香醇厚的友情——浓厚又淡如水!
▲《追风筝的人》:
一个是富家少爷，一个是仆人的儿子，但只要是认定的朋友，就会献出自己无私的善意。
▲《不朽的马克思》:
即使家庭背景再悬殊，拥有不同的职业背景，只要真心相对，就能跨越一切阻碍。
志趣相投
友谊与金钱无关
友谊与家庭背景无关
3.友谊是心灵的相遇。
它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志趣相投、志同道合的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
友谊的特质三
以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。
友谊的特质
①友谊是一种亲密的关系
②友谊是平等的、双向的
③友谊是一种心灵的相遇
新知讲解
2：友谊的澄清
文中的“我”对友谊的期待是什么？
我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。
希望能够和小美做永远的好朋友。
学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。
为什么“我”和小美的友谊变淡了？
探究与分享
结合自己的亲身经历，谈谈在你的友情世界里，
“友谊的小船”翻过吗？
1、导致“翻船”的原因是什么？
2、与小美的友谊变淡后还有必要维持吗？
思考：友谊一成不变的吗？
友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更强大。友谊，在竞争中得到升华、深化。
……
真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。
当你是个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。
竞争会伤害友谊吗？
如果朋友赢，是否就意味着自己输？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
思考：竞争会伤害友谊吗？
观看视频，说说你想对视频中的女孩说些什么？你认为在友谊中要注意些什么呢？
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？
答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
应该为朋友做任何事情吗？我们应该怎样与朋友相处？
思考：友谊相处需要原则吗？
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
友谊需要澄清的三种误区：
1.友谊是否会改变：友谊不是一成不变的。
2.竞争是否一定会伤害友谊：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
3.维持友谊是否需要遵守道德法律原则：友谊不能没有原则。
1.
下列说法不属于友谊的特质是（　　）
A.友谊是一种亲密的关系
B.友谊是平等的、双向的
C.友谊是一成不变的
D.友谊是一种心灵的相遇
C
【解析】友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇，ABD说法正确，不符合题意；C说法错误，友谊不是一成不变的。故选C。
课堂练习
2．友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。与朋友发生冲突时要（
）
①满足他人，避免冲突
②保持冷静，换位思考
③据理力争，寸步不让
④坦诚交流，及时处理
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C
【解析】呵护友谊要学会正确处理冲突。与朋友发生冲突时要保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考等，②④说法正确；①错误，交友还要讲原则，冲突也是不可避免的；③错误，要宽容他人。故选C。
3．小红最近有点烦恼:进入新的环境后,原先比较要好的朋友逐渐变得疏远。对此,小红应认识到(　　)
①友谊不是一成不变的　
②我们要学会接受一段友谊的淡出　
③我们要坦然接受新友谊　
④每一段友谊都是生命中不可或缺的部分
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
D
4．对“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”理解正确的是（
）
A.友谊不是一成不变的
B.竞争并不必然伤害友谊，关
键是我们对待竞争的态度
C.友谊是平等的、双向的
D.友谊不能没有原则
B
【解析】友谊不是一成不变的在材料中没有体现，A错误；"仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”意思是有仁德的人就像射手：射手先端正自己的姿势然后才放箭；如果没有射中，不怪比自己射得好的人，而是反过来找自己的原因。说明竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，B正确；友谊是平等的、双向的在材料中没有体现，C错误；友谊不能没有原则在材料中没有体现，D错误。故选B。
5.学校要组织一场古诗文朗诵大赛,丽丽和好朋友红红都报名参加了比赛。对于好朋友之间的竞争,下列认识正确的是(　　)
①竞争本身不会伤害友谊,关键是我们的态度　
②朋友之间只有合作,不存在竞争　
③真正的朋友就算存在竞争,也不会对友谊造成伤害　
④若朋友在竞争中成功,要坦然接受并祝贺朋友的成就
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
A
6．有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。朋友见证了我们一起走过的成长历程。下列关于“友谊”认识错误的是（　　）
A.友谊是平等的、双向的
B.友谊是一种亲密的关系
C.友谊没有原则
D.友谊不是一成不变的
C
【解析】友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇，友谊不是一成不变的，ABD说法正确，不符合题意；C说法错误，友谊不能没有原则。故选C。
7．友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼时间的磨硕。下列“呵护友谊”的做法正确的是(
)
A.杨明在考试时，给朋友传答案
B.赵霞把朋友的秘密告诉了别人
C.体育课上朋友身体突发不适，刘洁细心照料
D.李军和别人闹矛盾，约朋友一起去教训那人
C
【解析】友谊讲究原则。考试时向朋友传递答案，这是违背考试纪律的表现，A说法错误;把朋友的秘密告诉了别人，这是缺乏隐私意识的体现，B说法错误;
C的做法是正确的，体现了朋友之间的帮助:
D的做法缺失交友原则，说法错误。故选C。
友谊的特质
友谊的澄清
深深浅浅话友谊
①友谊不是一成不变的
②竞争并不必然伤害友谊
③友谊不能没有原则
①友谊是一种亲密的关系
②友谊是平等的、双向的
③友谊是一种心灵的相遇
1、如何正确认识友谊？
2.澄清对友谊认识的几种误区？
课堂总结
板书设计
4.2深深浅浅话友谊
一、友谊的特质
如何正确认识友谊？
1.友谊是一种亲密的关系
2.友谊是平等双向的
3.友谊是一种心灵的相遇
二、友谊的澄清
友谊需要澄清的三种情况
1.友谊不是一成不变的
2.竞争并不必然伤害友谊
3.友谊不能没有原则
作业布置
完成相应课后练习
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人教统编版道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊练习
选择题
1.有关调查显示，中学生对于友谊的关键词得票率最高的分别是平等、相互喜欢、亲密无间，这启示我们友谊的特质有（
）
①友谊是平等的、双向的
②友谊是不会发生变化的
③友谊是一种亲密关系
④友谊是一种心灵的相遇
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
2.“投之以木瓜，报之以琼琚。”友谊是接受，也是付出一一接受帮助，也学习帮助对方感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，彼此传递温暖，在相处中体验积极的情感。这主要说明了（
）
A．友谊是单向的
B．友谊是没有条件的
C．友谊是平等的、双向的
D．友谊是无私的
3.罗斯福曾在海军任要职，一天，一位朋友向他问及关于在小岛上建立潜艇基地的秘密计划。罗斯福看了看四周，压低声音说：“你能保守秘密吗？”朋友说：“当然能。”罗斯福微笑着说：“我也能。”这个故事对我们的启示是，与朋友交往要（
）
A．坚持原则
B．保守秘密
C．自私说谎
D．信任朋友
4.某校七年级举办了“追逐梦想”个人演讲比赛。小张和小李是同班同学，同时也是好朋友。他们俩都报名参加了本次比赛，都想在比赛中大显身手。他们相互交流探讨演讲的方法和技巧，相互取长补短，最终都提高了自己的演讲水平。最终小李发挥更出色，获得本次演讲大赛的第一名，小张仅名列第五，但是通过本次比赛两人的感情更好了。这说明
（
）
A．每个人对友谊的态度都不一样
B．友谊是一场隐形的竞争，会在未来的竞争中悄悄结束
C．朋友之间存在竞争，但竞争并不必然伤害友谊
D．只要合作就能获得成功
5.小雨和小强是好朋友。期中考试时，小强有一道题不会做，而小雨会做。作为好朋友，小雨应该
（
）
①好朋友就应该互相帮助，给小强传个纸条告诉他
②好朋友也应该讲究原则，这是考试，不能帮他作弊
③告诉他自己也不会
④考试后再帮助小强讲解难题
A．①②
B．①④
C．③④
D．②④
6.小鹿拥有一座美丽的花园。小山羊是小鹿的朋友，小山羊经常说：“真正的朋友就应该分享一切。”因此，小山羊每次走到小鹿的花园时，都以好朋友的身份拎走一篮美丽的鲜花。你对小山羊的言行的态度是（
）
A．同意。因为好朋友就应当分享一切
B．不同意。因为好朋友只能有精神上的分享，不能有物质上的分享
C．同意。因为这是朋友关系亲密的表现
D．不同意。因为这是缺乏对朋友的理解、支持和关心的表现
7.“近朱者赤，近墨者黑”“益友当亲，损友当绝”等古语，都在告诫我们（
）
A．不要与有缺点的人交朋友
B．与朋友同行的路，有时并不平坦，会遇到各种挑战
C．友谊的力量是巨大的，拥有友谊的人是幸福的
D．朋友对一个人的影响很大，交友一定要有所选择
8.进入中学后,小华随打工的父母来到城里读书。随着生活环境的变化,小学时的好朋友有的偶尔联系一下,有的不再联系,这使小华有诸多不适应。如果让你去开导她,你的建议是（
）
①友谊不是一成不变的
②要学会接受一段友谊的淡出,积极寻找新的友谊
③生活中没有真正的友谊
④要学会承受友谊中受到的伤害
A．①②④
B．①②
C．①④
D．②③④
9.“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”这句名言告诉我们交友时应该做到（
）
①宽容他人，理解他人
②热情大方，广交朋友
③不讲原则，迁就对方
④真诚相待，用心呵护
A．①③
B．③④
C．①④
D．①②
10.小雷放学后借口去小蔡家写作业，准备去网吧玩游戏，并且邀请小蔡一起，还承诺帮小蔡支付费用。小蔡应该作出的正确选择是
①接受邀请，友谊是一种心灵的相遇
②拒绝邀请，友谊不能没有原则
③接受邀请，友谊需要相互理解和信任
④劝阻小雷，如果不予规劝反而会伤害朋友
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
简答题
1.我和小丽形影不离，有说不完的话。在同学们眼里，我们是十分要好的朋友。学校推荐一名同学到市里参加英语演讲比赛，我们两个都报了名，结果我被选上了。现在小丽对我很冷淡，也不再主动与我说话。竞争让我们的友谊蒙上了阴影。
对此，有同学认为：“竞争和友谊是不能共存的。”请你对这种观点加以辨析。
2.观察下面漫画，回答问题。
漫画说明了什么？
（2）漫画启示我们在竞争中应如何对待朋友取得的成就？
参考答案
选择题
1-5
CCACD
6-10
DDBCD
简答题
1.这种观点是错误的。①朋友之间竞争，会激励双方共同进步，对手让我们变得更强大。友谊，在竞争中得到升华、深化，而不是在竞争中结束。②真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。③竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。④在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。那么，即使朋友之间存在竞争，也不会对友谊造成伤害。⑤所以，竞争和友谊能共存，竞争并不必然伤害友谊。我们要保持正确的心态，处理好竞争与友谊的关系。
2.（1）漫画说明竞争和友谊可以共存或竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（2）在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
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