资源简介

(共40张PPT)
1.我国的人口国情、人口现状的基本特点及新特点？
2.解决我国的人口、资源和环境问题的必然选择？
统编版
九年级上册
第六课
第二框
请同学们自主学习教材P81—88
第二章
1.为什么要坚持人与自然和谐共生？
4.如何走绿色发展道路？
3.为什么要坚持走绿色发展道路？
2.如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明？
5.建设美丽中国的愿景？
海南三亚，一只重约200余斤的被救助海龟，不治身亡图片，令人揪心的是，经解剖发现，导致海龟死亡的直接原因是该海龟曾吞食塑料袋、渔网口罩、线绳等近6斤海洋垃圾，导致肠道梗阻坏死……
但，它不是第一个有此遭遇的海洋生物。
2019年8月，广东湛江一头雌性瑞氏海豚在海边搁浅，被人发现半小时后死亡，经解剖发现，它的胃里有两只淡黄色橡胶手套。
鲸鱼、企鹅、海豹……还有无数海洋动物，曾因塑料垃圾而丧命，被发现的受害者数量已触目惊心，那些没被发现的受害者，又有多少呢？
不只是海龟，据了解，有近700类海洋物种，曾进食过塑料或被塑料垃圾缠绕
通过这些事例，结合课本知识谈谈，
你有何感受？
追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
人类来自于大自然，是大自然进化的结果
我们的衣食住行最终来自于大自然
思考：以上说明了什么（为什么要坚持人与自然和谐共生）？
自然为人类的生存和发展提供滋养和必要条件。
三门峡被称为天鹅之城，是我国内陆地区最大的白天鹅栖息地，天鹅湖国家城市湿地公园，国家AAAA
级景区，水面常年保持在5000亩，林地面积5万亩，是河南的一座城市生态园。
三门峡引来3000多只天鹅栖息越冬！绝美画面好似人间仙境！
人与自然相互依存,共生共荣,这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。
1.为什么要坚持人与自然和谐共生？P81-82
④:人类开发和利用自然，必须遵循自然规律。如果我们对自然一味地索取，必然受到它的惩罚。
①:追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。
②:自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。
③:人与自然相互依存，共生共荣。
树活了，林密了，现如今，满山都绿油油的啦，马鸡、猴子、白唇鹿在林子里撒欢。我在林子里养藏香猪、养藏鸡、种蘑菇。苗圃里的观赏树种也卖得特别好，家里的收入噌噌噌地往上涨。
闲下来的时候，我喜欢在林子里转悠，心里老想着父亲说的那句话：守住青山，就守住了好日子！
思考：你怎么理解“守住青山，就守住了好日子！”
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
（1）要以_________________为基础，以________为准则，以_____________________
___
为目标。
（2）要坚持_______________
的基本国策。P84
(3)贯彻___________________________的新发展理念，实现中华民族永续发展。P84
资源环境的承载能力
自然规律
可持续发展、人与自然和谐共生
节约资源和保护环境
创新、协调、绿色、开放、共享
2、如何坚持人与自然和谐共生？
准则和目标：
国策：
五大发展理念：
跟随卫星，感受总书记考察的“华北绿宝石”
8月23日，习近平总书记来到河北省塞罕坝机械林场考察调研。
塞罕坝位于河北省承德市围场满族蒙古族自治县境内，历史上森林茂盛、水草丰美、鸟兽繁多。
跟随卫星，感受总书记考察的“华北绿宝石”
1962年秋天，369名第一代建设者迎着滚滚寒流，在白雪皑皑的塞罕坝吹响了“向荒山要树”的战斗号角。
经过三代塞罕坝建设者的“绿色接力”，林场有林地面积达到112万亩，成为世界上面积最大的人工林。森林覆盖率由建场前的11.4%提高到80%。
如今的塞罕坝，四季美如画，俨然已成为“河的源头、云的故乡、林的世界、花的海洋、珍禽异兽的天堂”。“华北绿宝石”实至名归！
通过“华北绿宝石”，反映我国正在走一条什么道理？
1、为什么要坚持走绿色发展道路？
小组合作探究
结合84-87页自然段内容，
2、怎样坚持走绿色发展道路？
思考：为什么要坚持走绿色发展道路？
①生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。
塞罕坝建坝之前
现在的塞罕坝
②走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。
我国在应对资源和环境问题上，已经取得非常明显的进步。
3、为什么坚持走绿色发展道路？P84
（1）走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。
（2）我国在应对资源和环境问题上，已经取得非常明显的进步。
探究与思考P84
1.余村走过两条不同的致富道路。请比较一下，这两条道路有什么不同？
2.余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？
通过关停污染企业；发展生态旅游经济；建设“美丽乡村”；引进无污染、高效益企业来践行。
第一次富起来
以牺牲资源和环境为代价，
谋求一时的经济增长。
鼓了“钱袋子”
伤了“居住环境”
第二次富起来
在人与自然和谐共生的基础上，走绿色发展之路。
既获得了经济效益
又获得了生态效益和社会效益
保护环境永远在路上
绿水青山就是金山银山
“绿水青山就是金山银山”是时任浙江省委书记习近平于2005年8月在浙江湖州安吉考察时提出的科学论断。
2020年3月30日，习近平前往浙江余村考察；4月1日，在听取汇报后指出，要践行“绿水青山就是金山银山”发展理念，推进浙江生态文明建设迈上新台阶，把绿水青山建得更美，把金山银山做得更大，让绿色成为浙江发展最动人的色彩。
浙江余村：守住绿水青山
换来金山银山
（1）走绿色发展道路要处理好经济发展与生态环境保护的关系。绿水青山就是金山银山
4、如何走绿色发展道路？
如何处理好经济发展与生态环境保护的关系？P85
①保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。
②我们既要绿水青山,也要金山银山。
③如果金山银山要以失去绿水青山为代价,那么宁要绿水青山,不要金山银山。绿水青山就是金山银山。
绿水青山是指：
金山银山是指：
生态环境保护
经济发展
两山：
我国在2020年联合国大会上明确提出，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。
（2）坚持绿色富国、绿色惠民。（价值取向）
让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
（3）走绿色、循环、低碳发展之路。（行为选择）
要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。
（4）必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。
（5）建设资源节约型、环境友好社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。
只有实行最严格的生态环境保护制度，全面建立资源高效利用制度，健全生态保护和修复制度，严明生态环境保护责任制度，才能为生态文明建设提供可靠保障。
（1）走绿色发展道路要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
4、怎样走绿色发展道路？P85-87
（2）走绿色发展道路，坚持绿色富国、坚持绿色惠民。
（3）走绿色、循环、低碳发展之路。
（4）必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。
（5）走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会
低碳微行动
作为一名消费者，你打算如何行动？
2021年“全国低碳日”
|
低碳生活，绿建未来
多种一棵树
熄灯一小时
多乘公交车
“美丽中国”是中共十八大提出的概念，强调把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。
2017年10月18日，习近平在中共十九大报告中指出，要加快生态文明体制改革，建设美丽中国。
5.美丽中国的内涵
美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。
6.建设美丽中国的时代愿景是什么
?
实现经济繁荣、生态良好、人民幸福,是建设美丽中国的时代图景。
拓展：如何建设美丽中国？
国家
①坚持实施可持续发展战略和节约资源、保护环境的基本国策；
②大力推进科技创新，发展循环经济和节能环保立业；
③加大环境执法力度，严惩损害生态文明建设的行为；
④政府要在全社会培育尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。
企业
①遵守法律法规；
②加大研发力度，推动技术升级，降低生产能耗；
③自学承担社会责任，不以牺牲环境为代价追求利润。
拓展：你打算如何响应号召，为建设美丽中国做贡献？
答：努力学习环保知识，为建设美丽中国出谋划策；
树立可持续发展意识和节能环保意识，增强社会责任感；
积极参与节约资源、保护环境的宣传活动；
从日常生活小事做起，自觉履行节约资源、保护环境的义务；
如随手关灯、少用或不用一次性筷子等
⑤积极同各种浪费资源、破坏环境的违法行为作斗争。
节约资源
保护环境
人人有责
课堂总结
6.2共筑生命家园
一、坚持人与自然和谐共生
二、坚持绿色发展道路
1.为什么要坚持人与自然和谐共生？
2.
怎样实现人与自然和谐发展，建设生态文明？
3.为什么要坚持走绿色发展道路？
4.怎样坚持走绿色发展道路？
1
、（2021广西玉林）2021年，玉林市重点推进饮用水水源地以及南流江、九洲江、北流河重点流域等生态区位、生态植被改造和桉树种植结构调整工作，做强做大做优特色产业。这些举措（　　）
A.能提升政府的形象和依法执政能力
B.践行了“绿水青山就是金山银山”的理念
C.能杜绝生态环境污染，建设美丽玉林
D.有力促进城乡一体化发展，提高人民生活水平
课堂练习
2
、（2021广西百色）2020年11月，习近平总书记在江苏考察时强调，建设人与自然和谐共生的现代化，必须把保护城市生态环境摆在更加突出的位置。保护城市生态环境我们应该（　　）
①处理好城市生产生活和生态环境保护的关系
②走绿色、循环、低碳发展之路
③从我做起，坚持绿色出行，拒绝使用私家车
④严明生态环境保护责任制度
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3
、（2021湖南湘西州）自2020年1月1日零时起，长江流域的332个自然保护区和水产种质资源保护区全面禁止生产性捕捞。长江流域各地的重点水域也相继进入为期10年的常年禁捕时期。长江流域休渔（　　）
①可以预防和减少对鱼类资源的利用
②有利于实现渔业资源利用的可持续发展
③促进生态文明建设，实现人与自然的和谐发展
④体现创新驱动发展战略和人才强国战略
A.
①③
B.
②④
C.
②③
D.
①④
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6.2
共筑生命家园
教学设计
课题
6.2共筑生命家园
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习目标
情感、态度与价值观目标：树立人与自然和谐共生的意识，树立绿色发展理念。知识与能力目标：正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；知道如何坚持绿色发展道路过程与方法：联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性
重点
建设生态文明的措施，如何坚持绿色发展道路
难点
树立人与自然和谐共生的意识，树立绿色发展理念。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新:1.我国的人口国情、人口现状的基本特点及新特点？2.解决我国的人口、资源和环境问题的必然选择？我们每天都见证着污染的诞生：汽车尾气、工业排放、生活排污……我们每天也都在制造着污染：外卖盒、快递包装、塑料袋使用……但我们未必真正体会到了环境污染到底有多严重。我们应当如何做？导入新课——《共筑生命家园》2、出示课题3、出示学习目标，请同学们用8分钟的时间，自读课本81－88页
学生观看，思考学生自读课本
帮助学生形成直观的印象，自主思考分析问题的答案，体现知识的生成性
讲授新课
一、坚持人与自然和谐共生
导语：人生存于自然界中，那么，人与自然应该如何相处？一、人与自然的关系1、海南三亚，一只重约200余斤的被救助海龟，不治身亡图片，令人揪心的是，经解剖发现，导致海龟死亡的直接原因是该海龟曾吞食塑料袋、渔网口罩、线绳等近6斤海洋垃圾，导致肠道梗阻坏死……通过这些事例，结合课本知识谈谈，你有何感受？结论：追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。思考：以上说明了什么（为什么要坚持人与自然和谐共生）？三门峡引来3000多只天鹅栖息越冬！绝美画面好似人间仙境！归纳：为什么要坚持人与自然和谐共生？播放视频思考：你怎么理解“守住青山，就守住了好日子！”归纳：2.如何坚持人与自然和谐共生？P83-84二、坚持绿色发展道路3.跟随卫星，感受总书记考察的“华北绿宝石”通过“华北绿宝石”，反映我国正在走一条什么道理？展示图片归纳：3、为什么坚持走绿色发展道路？探究与思考P84余村，浙江的一个普通山村，因天目山余脉余岭而得名。余村曾在改革开放的浪潮中靠山吃山，凭借优质石灰岩资源，先后建起了石灰窑，办起了砖厂、水泥厂等，村里的矿山曾是大家眼中的“金山”。上世纪90年代，村集体经济收入一度达到300多万元。可是，问题随之出现。山体遭到破坏，水和空气受到污染，灰尘常年漫天，矿山事故时有发生。余村人感到这碗“石头饭”到了难以为继的地步，争论与迷茫从这一刻开始。在生计和生态的两难选择中，余村人举步维艰、犹豫徘徊。余村的变化，启示我们怎样走绿色发展道路？过渡：生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，那么，我们应该如何建设生态文明？1、回顾余村
的发展由此可见，生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。观看图片，余村的变化，说明了一个什么道理？归纳：保护生态环境，保护生产力。改善生态环境，发展生产力，走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。出示材料：
党的十九大报告明确将“美丽”作为社会主义现代化强国的基本特征，把“坚持人与自然和谐共生”纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，指出“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”，
生态文明建设绝不是单纯就环境来解决环境问题，而是在新文明观指导下的经济方式、生活方式、社会发展方式、文化与科技范式等的系统性革命。4、怎样走绿色发展道路？P85-87作为一名消费者，你打算如何行动？播放视频过渡：
如何建设美丽中国？总结出示三组图片及课本86—87页文本材料，追问绿色发展理念给我们生活带来了哪些变化？做为消费者，你打算如何做？（坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式！）小结
：美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。同学们，让我们努力学习，为实现经济发展、生态良好、人民幸福的美丽中国奋斗吧！
学生交流学生通过图片思考班内展示师生共同总结得出结论
发挥学生教学主体作用，调动学生课堂参与积极性，培养学生思考和解决问题的能力
以图片的形式，帮助学生形成直观的印象，自主思考分析问题的答案，体现知识的生成性以图片的形式，帮助学生形成直观的印象，自主思考分析问题的答案，体现知识的生成性理解如何坚持绿色发展道路的做法
课堂练习
见课件
课堂总结
师生共建本节课的知识树。
学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。
布置作业课下延伸
环保倡议书：
根据上节课的调查报告，（你所生活的村庄、（乡镇、城市）环境污染及环境破坏的情况。）写一份倡议书。（熟悉倡议书的格式）
板书设计
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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6.2
共筑生命家园（知识清单）
1、为什么要坚持人与自然和谐共生？（P81-P82）
①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
③人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。
④人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
2、★怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明？（P83-P84）
①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
②要坚持节约资源和保护环境的基本国策。
③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
3、为什么要坚持走绿色发展道路、建设生态文明？（P83-P84）
①生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。
②走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。
4、★怎样坚持走绿色发展道路？（P85-P87）
①要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
②坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
③坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。
④
严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。
5、如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系？（P85）
①保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
②我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。
6、美丽中国的时代图景是怎样的？（P87）
①美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。
②走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。
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精品试卷·第
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