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(共32张PPT)
部编版七年级道德与法治（上册）
2.2享受学习
学习目标
1.体会学习的滋味,了解学习中苦与乐的表现。
2.掌握如何学会学习、享受学习。
3.懂得学习是一个苦乐交织的过程，激发我们强烈的求知欲和学习的热情，让我们对学习充满兴趣，增强克服学习困难的勇气。
4.本框体现了“学会学习”这一核心素养中的“乐学善学”旨在培养们热爱学习、独立思考,善于学习、善于合作的品质，启发我们体会习中的苦与乐,享受学习的过程。
自读课本p20-24正文，思考下列问题。
自主学习
1、学习中的快乐有哪些？
2、面对学习的“苦”我们应该怎么办？
3、如何看待“学习是苦乐交织的”？
4、怎样做到“学会学习”？
5、你知道了哪些新的学习方法和学习方式？
做自己想做的事情时
做自己不想做的事情时
开始的时候
遇到困难的时候
有人反对的时候
事情做完的时候
开始的时候
遇到困难的时候有人反对的时候事情做完的时候
感到兴奋，充满期待
不气馁，积极寻求解决问题的方法
想方设法说服对方，支持自己
感到高兴，有成就感
态度不积极,
畏首畏尾
泄气，放弃自己的想法
随声附和，立即停止
感到很累，
没有快乐感
学习是你想做的事情吗？
如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？
激情导入
运用你的经验
体味学习
PART
ONE
小红认为学习是一种痛苦，她经常晚上熬夜学习，称之为“学海无涯苦作舟”。
小丽认为学习是一种享受，她经常说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”学习用不着太刻苦。
1.对她俩的看法和做法，你持什么态度？
2.你觉得学习是“辛苦”的，还是“快乐”的？
探究与分享
（1）对某方面的知识有强烈兴趣时；
（2）自己解决某个问题时；
（3）学习中找到志趣相投的同伴时；
（4）发现自己的潜能时。
1、我们可以体味到学习带来哪些快乐？
学习可以是一件很享受的事情，不要把学习当作一件任务，没有压力的去学习，选择自己感兴趣的图书，在静静的音乐中，细细品味，未尝不是一件幸福的事情。
说说视频告诉了我们什么？对你有什么启发？
（1）进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？
（2）在未来的学习中，你希望的快乐是什么？
进入初中后，上周我在班级时事点评中得了第二名，老师表扬了我，我感到很快乐；
我希望在未来的学习中，取得更优异的成绩。
请你说说学习带来的快乐
学习并不一定总是很愉快的过程，学习既有苦也有乐，是一个苦乐交织的过程。我们来聊聊我们对学习的爱与恨。
学之苦
我
诉
我
心
你觉得学习的苦有哪些呢？
学习太苦了，比如……
耗费精力：苦
作业不会：苦
集中注意力：苦
克服不良情绪：苦
学习
中的
辛苦
2.你认为学习中有哪些辛苦？
尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困葱、疑虑、苦思冥想…功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！
说一说：你有过类似的经历吗?如果有，说说你当时的感受。
苦乐交织
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
——裴休
3.当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。学习本身就是苦乐交织的。
莫道浮云终蔽日，严冬过后绽春蕾。
板凳甘坐十年冷
，苦尽总有甘来时。
①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
②学习中也辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
4、如何理解学习中的苦与乐？（为什么说学习是苦乐交织的？）P20-21
知识小结
学会学习
PART
TWO
很少体会到学习带来的成就感
（1）你有哪些学习的困扰？
（1）学科增多了，如何合理分配学习时间；学习效率低，作业做不完,休息时间少；记得快，忘得快；学习刻苦，但成绩不理想等。
不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学
在学习上，总担心自己会落后。
被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。
(2)面对这些困扰，该怎么办呢？
（2）①树立正确的学习观念，感受学习的乐趣，学会享受学习；
②探索适合自己的学习方法，尽快适应老师的教学特点。
探究学习兴趣对学习有什么重要作用？
小明的困扰之一：
这次月考我没考好，数学考的得最差。我从小就很喜欢学英语，但是对数学、怎么也提不起劲儿，成绩一直很一般。我也知道偏科不好，我该怎么办呢？
?学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却快乐的探索之旅。
译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；
喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
案例急诊室
5.怎样学会学习？
15%
20%~30%
5%
50%~60%
无计划，无自律
50%~60%
有计划，
有自律
20%~30%
5%
15%
时间去哪了？
不急
紧急
重要
不重要
重要
不重要
紧急
不急
低效学习者的时间安排
高效学习者的时间安排
（1）比较两幅图有哪些不同。
（2）造成这些不同的原因可能有哪些？
（3）
回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？
两幅图的不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。
做事没有计划，不会合理安排时间，没有形成良好的学习习惯等。
首先完成重要且紧急的事，其次是重要但不紧急的事，最后才是其他事情，不要把时间浪费在无意义上面。其次要掌握良好的做事方法。再次要有自己的学习节奏，但也要和团体保持一致。要培养自己的意志力。树立明确的目标，珍惜时间，合理利用时间。
探究：掌握科学的学习方法
孔子谈学习方法：学而时习之”，“温故而知新”；学而不思则罔，思而不学则殆。
祖冲之的学习方法：“搜炼古今”.搜指搜索，博采众长，广泛地学习研究;炼是提炼，把各种主张拿来研究，经过自己的消化，提炼.它就是用这样的方法进行学习和研究，最后创立了自己的学说.
爱因斯坦的学习方法：大致可概括成:依靠自学，独立思考，穷根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。
朱熹提倡的学习方法：提出:博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。他主张“读书有三到:心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细。心眼既不专一，却只浪漫诵读，决不能记。记，亦不能久也。三到之法，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。”他认为:读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。要举一而反三，问一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。
4.拥有远大志向。远大志向是一个人能保持持久学习动力和兴趣的因素，遇到再大的困难都不会退缩。
2.确立小目标。从努力可达到的一个小目标开始，目标的实现会让自己更有信心，激励自己不断进步。
3.培养成就感。每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，成就感让自己更有动力。
1.积极的自我暗示。调整心态，相信该学科是非常有趣的，相信自己能学好。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习，从而对此学科真正感兴趣。
学习兴趣的培养方法
一.课前预习。
二.课上认真听讲。
三.课后补充并按时完成作业。
四.每周做知识点穿线。
五.学会各科之间融合知识点。
六.在题海战术中会选择适合自己的题，节约宝贵时间。
七.从题中能够总结自己欠缺的知识点。
八.要有勤学好问的精神。
探究学习方法
小明的困扰之二：
小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了初中，我学习很努力，经常写作业熬到晚上12点钟了，谁知道这次考试成绩在班上只排到了中等。我该怎么办呢？
?学会学习，需要掌握科学的学习方法。
“工欲善其事，必先利其器”。
译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。
比喻要做好一件事，准备工具非常重要。
案例急诊室
治疗方案：
小明的困扰之三：
我想提高自己，但我在学习上遇到了问题不敢问老师，怕老师批评我，又不愿与同学沟通，怕同学嘲笑我。我该怎么办啊？
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”。
自主学习的同时还要注意学会合作学习，探究多种学习方式提高效率。
译文：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致只是狭隘，见识短浅。
案例急诊室
新冠肺炎疫情期间，小丽的困惑：
1.听网课期间，我对语文和英语有浓厚的兴趣，但是对数学怎么也提不起劲，一听数学就跑神。
2.每次课下我都花费大把的时间写作业，有时甚至熬到晚上十一二点钟，但是成绩还是提升不了，这是什么原因呢？
发现并保持学习的兴趣
掌握科学的学习方法
3.进入中学学习内容难度增大，遇到不会的题，不敢问老师，怕老师批评我；不敢问同学，怕同学嘲笑我。
善于运用不同的学习方式
1.
“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（
）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音
B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
B
随堂演练
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（
）
①学习中有苦也有乐
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的
③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的
A．①②
B.
①③
C.
③④
D.②④
B
3.刘文考试不及格,为了补考她把时间全放在了复习上,有时看着书就睡着了。刘文的做法(　　)
A.是不可取的，这样做是不会自主学习的表现
B.是可取的，没有足够的时间就不可能有较好的成绩
C.是可取的，这是勤奋刻苦的表现
D.是不可取的，这样很难保证较高的学习效率
D
4.图中“学习金字塔”告诉我们
（
）
①不同的学习方法会产生不同的学习效果
②学习应当成为我们终身的活动
③要学会学习，掌握科学的学习方法
④要培养良好的学习习惯
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
A
5.好记性不如烂笔头。研究发现，记笔记的主要作用包括：（1）保持学习者的注意和兴趣；（2）有效地组织材料。记笔记的方法有很多种。下列方法中你认为不正确的是（
）A．课前准备好适合学科学习的笔记本，听课前先复习前面笔记
B．课中记录好标题、重点、难点、和书上没有的东西
C．课堂认真听好课，课后再拿同学的笔记来抄。
D．课后通读笔记，补充完善，在副栏中概括学习内容，形成提纲
C
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