资源简介 (共24张PPT)第四单元课题3水的组成水是生命的源泉，地球上所有的生物都离不开水，那你知道水的组成吗？问题导入1.了解氢气的性质。2.认识水的组成。3.知道单质、化合物的概念，能区分单质和化合物。学习目标一、氢气的物理性质观察与思考：氢气是最轻的气体，它具有哪些性质呢？1.物理性质：氢气是色、味的气体，溶于水，密度比空气的。2.化学性质：氢气具有性，燃烧时火焰呈，不纯的氢气遇明火会发生，因此点燃前必须。无无难小可燃淡蓝色爆炸验纯探究新知观察与思考：3.氢气验纯方法发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。实验与探究：观察烧杯内壁上有什么现象发生？烧杯壁上有水珠生成。氢气+氧气水点燃二、水的组成实验与探究：电解水实验探究新知交流与讨论：两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象比较两玻璃管中现象差异产生气泡产生气泡的速度慢产生气泡的速度快产生的气体的体积负极是正极的2倍交流与讨论：切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体正极端玻璃管负极端玻璃管现象解释能使带火星的木条复燃能燃烧，发出淡蓝色的火焰产生的气体是氧气产生的气体是氢气归纳与小结：水电解后，生成和：与电源正极相连的试管内收集到的气体是。与电源负极相连的试管内收集到的气体是。V（H2）∶V（O2）=。m(H2):m(O2)=。氢气氧气氧气氢气2：11：8观察与思考：水分子分解示意图水是由和组成的；水是由构成的；化学变化的实质是分解为原子；重新结合生成新分子。交流与讨论：氢元素氧元素水分子分子原子三、单质、化合物、氧化物观察与思考：1.单质（1）定义：（2）特征：（3）举例：2.化合物（1）定义：（2）特征：（3）举例：由同种元素组成的纯净物一种元素，纯净物。氢气（H2）、氯气（Cl2）、氧气（O2）由不同种元素组成的纯净物不同种元素，纯净物。二氧化硫（SO2）、四氧化三铁（Fe3O4）探究新知观察与思考：3.氧化物:（1）定义：（2）特征：（3）举例：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。两种元素，一种是氧元素的化合物。模板：RxOyCO2、Fe2O3观察与思考：思考：物质该怎么分类？物质纯净物混合物单质化合物氧化物非氧化物一、氢气的性质1.物理性质：无色、无味的气体，难溶于水2.化学性质：氢气+氧气水二、水的组成1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产生的气体体积比为1∶22.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的三、单质、化合物、氧化物点燃课堂小结1.下列关于水的叙述正确的是（）A.纯水属于混合物B.水是纯净物，属于单质C.水是由氢气和氧气组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的2.下列属于氧化物的是()A．双氧水B．干冰C．铁锈D．氯酸钾DB课堂练习3.水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是()A．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是硬水B．湿衣服晾晒一段时间后变干，说明水分子在不断运动C．电解水实验中，正负极产生的气体体积之比约为2:1D．地球表面约71%被水覆盖着，所以不必节约用水B4.根据如图所示的实验判断，下列说法错误的是()A．点燃氢气前要检验纯度B．干冷烧杯内壁出现无色液滴C．两个实验均可证明水的组成D．b管气体能使带火星木条复燃D5．水是生命之源。下列有关水的说法正确的是（）A．水变燃油可以实现B．冰水共存物属于混合物C．电解水的实验中，电源正极产生氢气D．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度6.水是生命的源泉。下列有关水的说法正确的是()A．生物体内水不参与反应B．水不能分解为H2和O2C．常温常压下水的液体D．干冰融化得到H2ODC7.下列关于水相关知识的描述完全正确的是（）A．过滤可降低水的硬度B．鉴别硬水和软水，加肥皂水产生泡沫多的为硬水C．由电解水可知水由氢气和氧气组成D．电解水时，正、负极端产生的气体体积比约为1:2D8.下列对物质的分类错误的是()A．单质B．化合物C．化合物D．混合物9.下列有关水的说法正确的是（）A．为了保护水资源，应禁止使用农药、化肥B．水是由氢原子和氧原子构成的C．净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏、加肥皂水等D．电解水时，与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气DD谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 4.3 水的组成（课件）（共24张PPT）.pptx 电解水实验.wmv
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