资源简介
2021-2022学年度上期部编版语文五年级上册
第六单元基础知识点总结
18 慈
母
情
深
读准字音
辞(cí)退 压抑(yì) 颓(tuí)败
衣兜(dōu)
缝纫(rèn)机
脊(jǐ)背
写对字形
抑:右面是“卬”,没有撇。
噪:左部的“口”位置偏上,右上部“品”三个“口”要写得上宽下窄,“木”的横要写长,从左部“口”下方起笔,托住上面的“品”。
脊:上部的笔顺,先写四点,再写撇、捺。
形近字
抑(压抑) 碌(忙碌) 吊(吊车)
仰(仰望)
绿(绿色)
币(纸币)
噪(噪声) 脊(脊背) 竟(究竟)
燥(干燥)
背(背后)
竞(
竞赛)
多音字
zhèng(挣钱)
jūn(龟裂)
挣
龟
zhēng(挣扎)
guī(乌龟)
词语积累
连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑
潮湿 忙碌 阴暗 炎夏 噪声 瘦弱
词语搭配
(阴暗)的光线 (瘦弱)的脊背
(褐色)的口罩
(疲惫)的眼神
(皱皱)的毛票
(龟裂)的手指
(震耳欲聋)的噪声
重点句段
1.背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
这段话运用了反复的修辞手法,连续使用三个“我的母亲”,起强调作用,通过对母亲动作、神态的描写,刻画了一个辛劳、疲惫的母亲形象,画面十分清晰,表达了“我”看到母亲转过身来时的惊讶、酸楚。
2.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
这句话是对母亲的动作描写,从“皱皱”“龟裂”等词我们可以感受到母亲的钱攒了很久和母亲挣钱不易。也可以体现出母亲宁愿劳苦、贫穷,也要让孩子读书的胸襟和远见。
3.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
这句话运用反复的手法,作者通过连续使用几个“立刻”,反复强调,增强了表达的效果,表明母亲工作时的动作快、节奏快,突出了母亲不辞劳苦、
争分夺秒的忙碌工作状态。?
感知课文
《慈母情深》的作者是当代作家梁晓声,主要讲述了母亲在家境极端贫困的情况下,毫不犹豫地给“我”买
《青年近卫军》的事。通过对母亲的外貌、动作、语言、神态等描写,展现了一位瘦弱、贫苦、辛劳、通情达理的母亲,体现了母亲对子女无私的爱,也表达了“我”对母亲的爱和感激。?
小练笔
你有过像作者这样“鼻子一酸”的经历吗?联系生活实际,试着写一写。
示例:有一次,半夜起来上厕所,我突然发现院子里的灯还亮着,出去一看,妈妈正在为我洗今天换下的脏衣服。当时天气很冷,正生着病的母亲弯着腰吃力地搓着,时不时抬起身子用手捶背。看着母亲红肿的双手和直不起的腰,我不禁鼻子一酸,跑进房间低声啜泣起来……
19 父
爱
之
舟
读准字音
蚕茧(jiǎn) 纸屑(xiè) 客栈(zhàn)
恍恍惚(hū)惚
偏僻(pì)
缴(jiǎo)费
写对字形
考:注意下部不要多加一横。
陪:右下部“口”的顶部宽度比“立”的短横略窄。
毕:下部“十”的横要长,托住上面的“比”。
枕:左右结构,注意右边撇的穿插与避让。
词语积累
渔船 报考 教训 心疼 席子 庙会
彩排 糖果 抽象 启迪 领略 精致
仿写词语
1.恍恍惚惚(AABB式):
确确实实 密密层层 郁郁葱葱
2.人山人海(ABAC式):
无边无际 自由自在 一心一意
3.千变万化(含有数字):
千军万马 千山万水 千言万语
重点句段
1.要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻,卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。
从这段作者叙述的场景中可以感受到父亲竭尽全力支持“我”读书的艰难与不易。
2.这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
“新滋味”是心酸的滋味,“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难,感受到了父亲对“我”的关爱。也可看出作者心里对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧和不能为家庭分忧的愧疚。
3.我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!
(1)句子中“载”一字生动形象地描绘出父爱的深沉。
(2)这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。
感知课文
1.课文是一篇回忆性散文,按时间顺序,以梦的形式记录了作者和父亲在一起的一个个生活场景:父亲同“我”住客栈,带“我”逛庙会,雨雪天背“我”上学,送“我”去鹅山高小并为“我”铺床,送“我”去报考无锡师范,最后送“我”入学。这些琐碎的小事体现了父爱无微不至的深沉与伟大。
2.课文题目“父爱之舟”既指姑爹的小渔船,又指父亲深沉的爱。因为父亲总是借着姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学,这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱,是人生之舟,希望之舟,爱之舟,揭示了文章的主题,也承载着作者对父亲的思念与感怀。
20
“精彩极了”和“糟糕透了”
读准字音
誊(téng)写 鼓励(lì) 出版(bǎn)
慈祥(xiánɡ)
歧(qí)途
谨(jǐn)慎
根据意思写词语
1.急迫得不能再等待。(迫不及待)
2.完全跟过去一样。(一如既往)
3.形容非常得意的样子。(得意扬扬)
句式转换
1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
世界上糟糕的诗够多了。
2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
几年后,当我再拿起那首诗,必须承认父亲是对的。
感知课文
《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是作者童年时期写了第一首诗,母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价,这两种评价在他的成长中产生了深远的影响,作者从这两种评价中感悟到父母给予的爱。课文以作者父母的两个极端的评价为题,激发了读者的好奇心。
书信格式
称呼顶格加冒号,换行两格问个好。
正文每段空两格,有主有次不乱套。
事情谈完写祝福,健康快乐常祈祷。
先署名,后日期,分行写在右下角。
提纲
日积月累
1.克勤于邦,克俭于家。
——《尚书》
2.居安思危,戒奢以俭。
——魏征
3.由俭入奢易,由奢入俭难。
——司马光
4.一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
——朱用纯
以上几句名言警句的主题是关于“勤俭节约”的。
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