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1.4节科学测量1（长度）
一、知识点
（1）单位换算
1米
=
分米（dm）
1分米
=
厘米（cm）
1厘米
=
毫米（mm）
1千米(km)=
米
1米
=
毫米（mm）
1毫米
=
微米（μm）
1微米
=
纳米(nm)
太大或太小的数字记和写都不方便，可以用科学计数法。
刻度尺的正确使用
①会放：刻度尺要放正
零刻度线对准被测物体一端
有刻度的一边要紧靠并平行被测物体
②会看：读数时视线与刻度尺尺面垂直
③会读：读数时要
到最小刻度值的下一位
④会记：记录的测量结果应由
（由最小刻度值决定）、
（有且仅有一位）和
组成
误差：测量值和真实值之间
的差异
误差的来源：估读就不可能非常准确、仪器本身不准确、环境温度、湿度变化
减小误差的办法：选用精度高的测量工具、改进测量方法、
注意：与错误区分
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
（4）零刻度线磨损了怎么办
方法：任意选一根刻度线对准待测物体一端
二、基础练习
1、下列单位换算算式，正确的是（
）
A．125厘米=125÷100厘米=1．25米
B．125厘米=125厘米×1/100=1．25米
C.
125厘米=125×1/100=1.25米
D．125厘米=
125×1/100米=
1．25米
2、填上合适的单位
（1）小明今年才十六岁，可身高已达173
____
（2）小明家到学校约5
的路程。
（3）我的科学课本长259
____
3.下图是用木制的厚刻度尺，测量铁块的长度，其中测量方法正确的是（??
）
A
.B
.C
.D
.
4.下列错误的是（??
）
A
.没有零刻度线刻度尺也能用来测量长度
B
.测量时必须从刻度尺的左端量起
C
.读数时视线应垂直于刻度尺
D
.记录测量结果时，必须在数值后面注明单位
5.某同学测得一支铅笔的长度是16.34厘米。从数据分析，他所用刻度尺的最小刻度是（???
）
A
.1分米
B
.1厘米
C
.1毫米
D
.1微米
6.小科用分度值为1cm的刻度尺测量课桌的长度，记录的四次测量数据中肯定错误的是(???
)
A
.1.208m
B
.12.07dm
C
.1207.5mm
D
.120.8cm
7.小云同学在一次测量木块长度时，用两把刻度尺进行了测量，如图所示，则以下测量结果最接近木块真实值是（??
）
A
.3.2
cm
B
.3.30
cm
C
.3.3
cm
D
.3.5
cm
8.如图是小科测量金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是(
??)
A
.1
cm、
9.80
cm
B
.1mm、9.80
cm
C
.1mm、3.80
cm
D
.1
cm、3.80
cm
9.四次测量某物体的长度，测量结果分别为24.57m、24.80m、24.81m、24.82m，则下列答案中最接近物体长度真实值的是(???
)
A
.24.81m
B
.24.75m
C
.24.79m
D
.24.748m
10.一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，记录的数据分别为：8.42cm、8.43cm、8.64cm、8.42cm、8.44cm。则这个物体的测量值应取(
??)
A
.8.47cm
B
.8.428cm
C
.8.43cm
D
.8.4275cm
11.下列关于误差的说法中，错误的是（??
）
A
.误差的产生与测量的仪器有关
B
.误差的产生与测量的人有关
C
.随着科学技术的发展，人们将能完全避免误差
D
.多次测量求平均值是减小误差的有效方法之一
12.如图，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲铅笔的长度是________，图乙中铅笔的长度是________。
??
13.科学研究过程中经常要进行各种测量，请根据图示填空。
（1）
图中该刻度尺的最小刻度值为________，被测物体的长度是________cm
。
（2）
某同学用如图所示方法，测得硬币的直径为________cm。
三、估测与特殊方法测长度
1.用指距估测2.累积法
3.组合法4.化曲为直5.滚轮法
测量球形物体直径时，下列几种测量方法中正确的是（??
）
A
.B
.C
.D
.
2.生活中我们可以利用自己身体里一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列所列举的利用身体“尺”估测物体长度事例中不符合实际的是(???
)
A
.校园的小树有一人高了，所以小树的高约1.65m?
B
.我的课桌有4拃长，约80cm?
C
.体育课学生用的跳绳的绳子有两庹半长，约3.5m?
D
.小明同学步行测得学校的小路长50步，约30cm?
3.为了测量1元硬币的厚度，下列方法最佳的是(
???)
A
.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度
B
.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值
C
.用刻度尺分别测出10枚1元硬币的厚度，求平均值
D
.用刻度尺测出10枚1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10，得到一枚1元硬币的厚度
4.甲、乙两同学分别用自己的圆珠笔测量同一张课桌的长度，甲的测量值为
8.1
笔长，乙的测量值为
8.8
笔长。那么下列说法中正确的是(
)
A
.因为甲的估计值
0.1﹤0.8，所以甲的误差小
B
.乙的测量值
8.8﹥8.1，所以乙的测量较准确
C
.课桌的长度应取平均值，即为(8.1+8.8)/2
笔长
D
.甲的圆珠笔可能比乙长些
5.要测量如图中所示的一根曲线的长度，你认为可取的方法是(　　)
A
.用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值
B
.用一条无弹性的细丝线与曲线完全重合，在细丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度
C
.用拉长的橡皮筋代替细丝线，测量过程同B
D
.用卷尺直接测量
6.小明在“长度的测量”实验中：
（1）
图
1
中圆的直径是________cm。
（2）
一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图
2
所示，纸带环绕了
n
圈，则纸带厚度是________。
7.同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：?
A、将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；
B、将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上；
C、用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；
D、数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n；
E、用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。
（1）
以上步骤中，没有必要的步骤是________；错误的步骤是________。
（2）
若绕铜丝时匝与匝之间留有间隙，则测量结果偏________(填“偏大”或“偏小”)。
8.某同学家里装修，所用墙纸的规格是“0.53m×10m（宽
长），厚度0.63mm”，他想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步骤如下：
A.用刻度尺测出一张废弃的墙纸长度为L1
B.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n
C.用刻度尺测出铅笔的直径为D1
D.用刻度尺测出圆环的直径为D2
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是______；实验步骤合理的顺序是_______。
（2）墙纸的厚度的表达式是______。
（3）该同学一共测了三次，每次墙纸都重新绕过，并放在刻度尺的不同位置进行读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因有哪些______（可多选）
A.每次绕的松紧程度不同B.刻度尺的刻度不均匀C.墙纸厚度不均匀D.读数时小数点点错
三、拓展提高
1.用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是（??
）
A
.观察时，视线未能与刻度尺垂直
B
.测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀
C
.未能估读到分度值的下一位
D
.物体的左边缘未对准刻度尺的“0”刻度线，就将物体右边缘所对刻度值作为物体的长度
2.在用皮尺测量物体的长度时，若皮尺拉得太紧，则测量值将会（??
）
A
.偏小
B
.偏大
C
.无影响
D
.都有可能
3.用标准的金属尺测量物体的长度，如果直尺遇冷后，长度减少，那么（???
）
A
.测量结果比实际长度长了一些
B
.测量结果比实际长度短了一些
C
.测量结果与实际长度相同
D
.上述说法均不正确
4.某同学在做测圆周长度的实验时，把一条矩形纸条包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直，然后在纸条重叠部分用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测出两孔间的距离，如此测出的周长(???
)
A
.因实验方法错误，一定偏大
B
.因实验方法错误，一定偏小
C
.因实验方法错误，偏大或偏小都有可能
D
.实验方法没有错误
5.用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1?，
在
30℃时测得的长度为L2。如果两次的测量方法都正确，且L1＞L2。则下列说法中正确的是（
??）
A
.甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B
.如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度
C
.如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度
D
.以上三种情况都不对
6.如右图所示，要测量细金属线直径，不采用直接测量而采用如图所示测量方法，目的是：________；如图测得的15段的总长度是________cm；请指出刻度尺使用不当之处：________。
7.甲、乙两同学想测量一卷筒纸的总长度。考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量。甲同学的方法是：首先从卷筒纸的标签上了解到，卷筒纸拉开后纸的厚度为d，然后测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，则卷筒纸的总长度L为________。乙同学的方法是：首先测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，然后拉开部分卷筒纸测出它的长度为L0?，
此时卷筒纸的外半径由一开始的R减小到R0?，
则卷筒纸的总长度L为________。
1.4节科学测量1（长度答案）
一、知识点
刻度尺的正确使用
③估读
④准确值、估计值和单位
必然存在
多次测量取平均值
二、基础练习
1、D2、略3.B4.B5.C6.C7.B8.C9.A10.C11.C
12.4.7cm
4.70cm??
13.（1）
0.1cm
2.81-2.83cm均可
（2）
1.85cm
三、估测与特殊方法测长度
1.C
2.D
3.D
4.D
5.B
6.（1）
1.54cm（2）
7.（1）A
E
（2）
偏大
8.（1）A；BCD或BDC；（2）h=；（3）ABC。
三、拓展提高
1.B
2.A
3.A
4.D
5.C
6.
7.

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