资源简介

《关心国家发展》教学设计
课标依据
依据《义务教育思想品德课程标准》（2011版）“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”，关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
教材分析
本课是人教版八年级上册第四单元《维护国家利益》第十课《建设美好祖国》的第1框《关心国家发展》的内容。本框有两目内容，第一目“为祖国成就感到自豪”，这是本框的教学重点，主要从学生的感性认识出发，帮助学生从生活中的不同方面关注国家发展，感受国家所取得的巨大进步，增强自豪感；第二目“对未来充满信心”，这是本框的教学难点，我国虽然取得了举世瞩目的伟大成就，国家的面貌发生了巨大的变化，但在发展过程中也不可避免地存在一些不理想的地方，存在阻碍发展的问题，在正视现实中的问题的同时，认识到国家正在积极解决发展中的问题，从而坚定对国家未来发展的信心。
学情分析
通过本单元前两课的学习，使学生对个人与国家的关系有了一定的认识，明确自己作为国家的一员应该承担的责任和使命。在此基础上，本课进一步引导学生从国家的发展现状形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展，投身国家建设的情感态度价值观奠定基础。但在现实生活中，部分学生由于过于重视学习成绩、缺乏国家主人翁意识等原因，对国家发展关注不够，使命感不强。同时，也有部分学生虽然非常关心国家发展，对重大时事、社会问题也颇感兴趣，但存在着片面认识。他们或者看不到国家的巨大变化，只看到了现实中的问题，不能认识这是发展中的问题，感受不到国家正在积极努力解决这些问题，难免会产生悲观情绪，甚至会对国家的未来产生怀疑；或者只沉浸在国家发展的成就中，对国家当前面临的问题、困难关注不够，从而缺乏紧迫感。因此，引导学生全面地看待我国发展所取得的成就与存在的问题十分必要。
教学目标
情感态度价值观目标：感受国家的巨大变化，激发自豪感，能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心。
能力目标：能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题。
知识目标：了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就，以及国家发展中的问题，知道国家正着力解决这些问题。
教学重难点
教学重点：为祖国成就感到自豪
教学难点：正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心
教学环节
（一）新课导入
师：要说这个暑假话题关注度最高的莫过于东京奥运会了。在此期间中国奥运健儿不断拼搏，不仅屡创佳绩，还创造了无数个令人难忘的经典场面。有些精彩瞬间还被网友们造出了妙趣横生的“奥运新词”，例如百步穿杨、金鸡独李、霏同一般、美梦成金、莎气腾腾、添神下凡等。那你知道我们在观看奥运会时那种身临其境的刺激感是源于什么高科技吗？
学生思考并回答。
师：新闻图片展示。
这就要归功于中国阿里“云技术”了。因新型冠状病毒席卷全球，原定于2020年的东京奥运会不得不推迟到2021年。疫情仍未结束，比赛被迫空场举行。在东京奥运会开幕式前一天，7月22日，国际奥委会主席巴赫发布声明称，这次东京奥运会将采用全新科技“云技术”来实现赛事全球转播，并对提供这一技术支持的阿里集团郑重表示感激。
学生惊叹道，咱们国家这些年科技发展太迅猛了！
师：是的，今日中国不仅在科技方面成绩斐然，在其他方面也大放异彩。请同学们思考，与过去相比，我们的生活发生了怎样的变化？
学生思考并回答。
过渡：从社会生活的方方面面都能感受到国家所取得的巨大进步，我们的幸福生活离不开国家的发展。接下来我们一起学习第十课建设美好祖国，第一框《关心国家发展》，感受国家之强盛，正视发展之问题，坚定国家发展之信心。我们将从“自豪中国人”“自省中国情”“自信中国心”三个方面展开。
（设计意图：从时政出发，并贴近学生生活，初步感受国家所取得的巨大变化，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，进入新课。）
（二）新课讲授
1.自豪中国人
师：在学习这一目前，老师要考考同学们课前功课做的是否充分，对于近年来咱们国家重大科技成果你知道多少？
活动一：眼疾脑快
观看快闪视频，说出你知道的重大科技成果。
师：PPT展示答案
过去一年里，
“嫦娥五号”成功登月并采样返回，“天问一号”火星探测器成功发射，中国天眼正式开放运行，“北斗三号”全球卫星导航系统正式开通，载人潜水艇“奋斗号”下潜突破万米。“可上九天揽月、可下五洋捉鳖”成为现实。科技创新日趋活跃，重大科技成果持续涌现。
（设计意图：用学生喜欢的形式展开教学，能吸引学生注意力，同时帮助学生快速了解国家重大科技成果。）
活动二：你知我知
请与小组成员交流，你了解的其他方面中国所取得的巨大成就。
从经济、政治、文化、科技等方面师生共同感受国家取得的令世界瞩目的成就。
师：看到祖国所取得的伟大成就，何其有幸，不禁发出“此生不悔入华夏，来生还在种花家”的感叹！
学生感受。
（设计意图：通过共同学习小组搜集的信息，激发学生学习的积极性，让学生主动了解、分享国家取得的辉煌成就，激发自豪感，突出教学重点。）
2.自省中国情
师提问：有人说，中国取得了令世界瞩目的成就，那中国就不再是发展中国家，而是发达国家？请同学们从下面的学习中找到答案。
师：老师课前让同学们思考，在你的生活中还有哪些亟待解决的问题，同学们非常积极地给老师发来消息，说出自己发现的问题。一起来看看吧
PPT展示问题
学生思考。
师：同学们提到的这些问题正是我国发展所面临的食品安全问题、民生、教育、环境等问题，同学们，祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪，同时，我们也要清醒地认识到，我国仍然是世界上最大的发展中国家，人均GDP仍略低于世界平均水平，与主要发达国家相比，还有较大差距。我国处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，发展不平衡不充分问题依然突出，城乡区域发展差距还比较大，创新能力仍不适应高质量发展的要求，部分群众生活面临一些困难等。要把我国建设成社会主义现代化国家，还需要艰苦奋斗，不懈努力。
（设计意图：提前设疑，激发学生的探知欲，通过老师的引导及学生自己的思考，让学生充分了解我国在发展中所面临的问题。）
3.自信中国心
活动三：畅所欲言
针对前面同学提出的问题，请你与小组成员交流并提出解决办法。
学生思考并回答。
师：同学们提出的办法有一些很有可操作性。其实，在实现中华民族伟大复兴的道路上，中国从未停下前进的脚步，疫情爆发以来，我国一手抓疫情防控、一手抓经济社会发展，疫情防控与经济社会发展科学协调，有效促进了生产生活条件的恢复；随后政府提出“地摊经济”概念后，全国纷纷响应，给人们的疫后生活增添了信心。在不放松疫情防控力度的同时，努力做到“六稳”、“六保”，充分调动供求关系。有效地控制疫情发展，成为全球首个恢复经济正增长的经济体。总结生成我国采取哪些措施解决问题的答案。
师：今日的中国已经消除绝对贫困，彻底告别忍饥挨饿，人们的需求清单不断拉长。在生态文明建设方面，在习近平生态文明思想指引下，这些年中国绿色发展按下快进键，生态文明建设驶入快车道，美丽中国的绿色答卷正徐徐展开。
PPT播放视频《绿色答卷》。
师：中国的强国之路不是一蹴而就的，中国的巨变不只是书本上的文字，更是每天在生活中可以清晰看到的改变。
（设计意图：在学生认知的基础上进行引导，在谈论中获得感悟，培养学生思辨能力，认识到国家正积极解决发展中的问题，坚定对国家未来发展的信心，体现《道德与法治》思想性的课程性质，突破教学难点。）
（三）课堂小结
我们为国家取得的伟大成就而感到自豪，但也看到了在国家取得巨大成就的同时，国家发展也面临一些问题与挑战，知道了国家正在采取各种积极措施努力解决发展中的问题，又让我们对国家未来发展更加充满信心和期待！
（设计意图：根据艾宾浩斯遗忘曲线理论，在课堂内容结束后及时对学过的内容进行复习以加深印象。）
建设美好祖国，并不是哪一个人的事情，作为中华儿女，我们每一个人都应该肩起实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命。积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。作为青少年的我们，要做更好的自己，要让世界看到中国更加昂扬的年轻一代！
（四）课后作业
小组合作完成以“我眼中的祖国发展”为主题的小视频，自选角度。
（设计意图：通过小组成员搜集、讨论关于国家发展取得的成就与遇到的问题，深化学生对国家发展的认识，进一步提升学生的爱国热情，增强其为国家发展做贡献的责任感和使命感和自信心，落实情感态度价值观。）
学习反馈表：
课程名称《关心国家发展》
姓名：
学号：
年
月
日
考核项目
评分标准
分数
学生自评
教师评价
教材预习
按时完成教材阅读，画好重点
10
学习探究
主动思考，积极探究
25
组内合作
积极参与合作讨论
30
知识点掌握
课堂练习正确率高，理解课堂全部知识
20
课堂发言
发言1次或1次以上
10
课堂纪律
严格遵守，井然有序
5
总分：
100
平均分：
存在疑惑：
教师解答：
板书
教学反思
本节课根据新课程标准的相关要求，遵循“课堂教学生活化，课程内容活动化”的理念，展开生活化高效课堂的教学探索。首先，本课以学生的生活为中心，围绕学生生活实际设计教学，引导学生思考“与过去相比，我们的生活发生了哪些变化”“你的生活中有哪些亟待解决的问题”“针对问题，与小组成员讨论出解决办法”等，让学生在活动中获得情感体验，在体验中获得感悟，在动中学，在学中悟，在悟中成长。其次，落实情感态度价值观。本课最后，布置学生合作完成以“我眼中的祖国发展”为主题的小视频作业，让学生在巩固知识的同时，也能将所学知识运用到生活实践中，实现学生知情意行的统一。但因教学采用微课形式，教学环节中的讨论环节，不能完全实现有形有质，这是我今后需要思考改进的。

展开更多......

收起↑