资源简介

《广播操：希望风帆“扩胸运动”》教学设计
执教：
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据,树立“健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，力求做到“精讲多练”,实现学生主体能动性。本节课通过游戏,不仅关注学生的积极参与、技能和体能的发展,并通过引导同伴间相互帮助与合作,培养了学生的交往能力,在整个课堂教学中也培养了学生的安全和规则的意识。在有效师生互动、生生互动的课堂教学中,建立一种和谐民主愉悦的课堂氛围,使学和科教学向学科育人转变,充分发挥了体育学科的育人功能。
二、教材分析
全国第三套小学生广播体操《希望风帆》是以基本体操作为主线，以身体各部位活动为主，身体活动的幅度较大，运动量较大，注重对小学好良好姿态以及身体灵活性和协调性的培养。第二节扩胸运动有8个8拍，在手型的变换上和身体方向变化上有一定难度。
重点:
动作的准确性；
难点:
动作之间的连贯性。
三、学情分析
本节课的教学对象是小学二年级学生，该阶段的学生没有完善的理性思维，也没有任何的知识基础，依赖性强，自我约束力差；而且学生的体质普遍较弱，运动能力较差，但在体育课中易兴奋，注意力不易集中，对于直观的，易于模仿的体育教学比较感兴趣。
四、教学目标
1、通过学习，学生学会扩胸运动的基本动作。
2、学习规范正确的身体姿势。
3、在学习过程中完成目标，体验成功的喜悦。
五、教学内容
1.希望风帆“扩胸运动”
2.
游戏“搭桥过河”
六、教学过程
(一)、准备部分
1、教师检查服装和学生的身心状况,师生问好。宣布本节课教学内容与任务。让学生明确本节课学习目标任务。
2、听哨音踏步到位置上，提高学生注意力
2、师生一起做热身操“小青蛙”,提高学生的学习兴趣，充分热身,并为技能学练部分做好准备
（设计意图：学生知道本节课的学习目标和要求并调动积极性，通过活力热身操，帮助学生身心快速进入学习状态，会跟随音乐模仿老师律动。
(二)、基本部分
1、模仿动物跳
本环节教师提问多种动物有什么样的特点，学生根据教师说的动物名称模仿其形态动作，（例如小鸟是怎么飞的，学生在原地围绕自己的点进行模仿）二年级的学生想象力丰富，对模仿非常感兴趣，在练习中渗透广播操的动作，既增加了学生的运动量有提高了学生的学习兴趣。
2、游戏“开小汽车”
（设计意图：扩胸运动中易犯一个错误：两手握拳拳心不相对，两圈间距离不到位，太大或太小）通过开小汽车握方向盘的方式渗透这一动作，左开右开前进后退组成第一个八拍动作。
3、教师讲解示范第一个八拍的动作，学生跟随练习，
(三)放松与结束部分
师生一起进行放松活动。小结本课,师生一起评价本课学习目标达成情况。师生再见。安排值日生归还器材
（设计意图：学生身心得到放松与恢复，完成从动态到静态的过渡，通过总结了解自身的情况，并最后强调安全意识）
七、器材:录音机1台，
杯垫40，标志桶10.
八、课的预计:课的密度达到50%。平均心率120次
强度指数1.3
实践课教案
执教：
水平
阶段
水平一
单元
课时
课型
实践课
备课
日期
学习
内容
广播操：希望风帆“扩胸运动”
游戏：搭桥过河
学习
目标
1通过学习，学生学会扩胸运动的基本动作。
2、学习规范正确的身体姿势。
3、在学习过程中完成目标，体验成功的喜悦。
重点
难点
重点
动作的准确性
难点
动作之间的连贯性
教学
方法
讲解示范法、错误纠正法、分解与完整练习法等。
部分
预计时间
内容
组织教法和学练法
负荷
教师活动
学生活动
时间
强度
准备部分
8’
1.检查服装和学生身心状况，师生问好。
2.宣布课的任务。
3.动物模仿操
4.热身操“小跳蛙”教师播放音乐，带领学生跳热身操
1.宣布本节课的学习内容，让学生明确本节课的学习目标。
2.学生在队伍中认真听讲，了解指导课堂活动的基本要求。
3.组织学生进行动物模仿操，在热身活动中加入多种动作，让学生充分活动开身体。
4，带领学生跳热身操
1.组织如下：
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要求：队伍整齐安静，聆听认真，声音响亮。
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慢跑不中注意前后距离，保持好个人空间
注意安全
3
3
中
小
设计
意图
学生知道本节课的学习目标和要求并调动积极性，通过热身活动，帮助学生身心快速进入学习状态，会听音乐控制活动的开始和结束，在游戏中保持空间，培养安全意识
基本部分
27’
角色扮演“安全驾驶员”
角色扮演“时钟转转转”
教师正面示范扩胸运动完整动作两次。
组织学生自主练习，教师巡回指导
分小组合作练习，一人喊拍子，另一位同学做动作，如果做得正确，就予以表扬
三人一组进行合作练习
完整做扩胸运动
小游戏
“搭桥过河”
教师带领学生进行角色扮演游戏，扮演一名安全驾驶员，直到红灯停，绿灯行，转弯车辆让直行的交通规则，并且做出对应动作。
带领学生扮演一个时钟，引导学生画出又大又圆的时钟，并且能够按照老师要求做出三点，九点和六点的动作
教师分解示范动作，拍：
(1)起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳（拳心相对）
(2)同1，但方向相反
(3)两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳）
(4)
两腿伸直，两臂前举（掌心向下）
(5-6)
左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振
(7-8)
还原成直立
1-4拍左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手在上）3拍时右脚并左脚成直立5
左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振6
左脚收回，两臂前举（掌心向下）7
同5，但方向相反8还原成直立
学生自己喊拍子进行练习、
两人一组合作练习，学生三人一组合作练习，一人喊口令，两人做动作，教师巡回指导。多次联系后，每位同学在小组中完整带领一次第二个八拍，三人完成后结束。
带领学生练习一二两个八拍三次，喊口令加播放音乐集体练习扩胸运动
游戏：“搭桥过河”前后四人一组，用杯垫搭桥过河。
。组织如下：
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要求：学生认真听讲，积极尝试练习，遵守规则，注意安全
组织如下：
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要求：遵守课堂秩序，练习时注意动作标准
组织如下
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要求：遵守游戏规则，注意安全不要碰撞
4’
6’
6’
中
中
大
设计
意图
学生先模仿动物的动作，发挥想象力，再结合广播操动作进行学习，联系中学会二人合作练习，再学会三人合作练习，培养学生团结协作意识。游戏中渗透规则意识，安全意识。
结束部分
5’
随音乐拉伸放松。
总结讲评
下课
收还器材
学生跟随教师随音乐进行拉伸。
师生一起小结本课。’
师生再见，回收器材。
组织队形：
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要求：调整呼吸，认真放松
2’
小
设计
意图
学生身心得到放松与恢复，完成从动态到静态的过渡，通过总结了解自身的情况，并最后强调安全意识
预计效果
练习密度约50%
平均心律120次/分钟
强度指数1.3
场地器材
录音机1台
，小杯垫40个，标志桶10个

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