资源简介

第二单元
第五课第三课时《善用法律》教案
科目
道德与法治
年级
八年级
教师
学习
目标
情感、态度价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念
能力目标：1.学会运用法律与人打交道；
2.能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争
知识目标：1.知道依靠法律维护自己的合法权益；
2.明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；
3.懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争
学习重点
依法维护合法权益。
学习难点
善于同违法犯罪作斗争
教学过程
教学环节
教师活动
导
入
新
课
故事接力赛：《一天……》
导入新课：一天，你乘公共汽车去上学，车上人挺多，好不容易找到个座位，刚坐稳，突然发现一个穿着打扮很精神的男子，一只手拿着报纸，另一只手偷偷掏出一把小刀伸向一名女子的提包……
此时，你……
【设计意图】通过故事续写，激发学生的学习兴趣，引发其面对违法犯罪行为的思考。
新
课
讲
授
案例探究一：当遇到假冒伪劣口罩
第一部分：
展现案例背景信息
播放视频“王先生的遭遇”，展示王先生购买了假冒伪劣口罩的经过，还原案例发生背景。当面对态度不敢恭维的医院小妹时，思考王先生应该怎么办，启发学生依靠法律维护自己的合法权益。
教师总结：学会用法律与人打交道，保留相关证据，查询法律知识，依靠法律维护自己的合法权益
【设计意图】旨在引导学生，当发生法律问题或者侵权行为时，形成用法律与人打交道的意识，依靠法律维护自己的合法权益
新
课
讲
授
第二部分：设置案例特殊情境
王先生运用法治思维，依靠法律维权，首先查找《消费者权益保护法》相关条例，了解法律规定。
教师提问：面对权利被侵害，王先生有哪些途径可以寻求帮助呢？
教师总结：当遇到法律纠纷时，我们可以向法律服务所咨询法律问题，他们可以帮我们出主意，写法律文书。或者我们也可以到律师事务所，找律师，给我们想办法，当顾问。除此之外，对于想要依法维权但经济困难的人来说，法律援助中心可以提供相应的法律援助。最后，如果我们遇到需要证明合同、证实个人身份的相关信息时，
可以到公正处办理相关手续。
【设计意图】旨在引导学生知道法律服务机构，掌握个人维护合法权益的方法以及引导学生认识到利用法律维权的重要性。
第三部分：展现案例主人公维权的方式
播放视频，展现王先生维权过程。
教师提问：除了报警外，你还了解我国其他的法律救济途径吗？
教师总结：除了报警外，我们还可以到人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、检举，反映情况。必要时可以直接向人民法院起诉。
教师提问：让我们设想一下，是否还存在这种情况，如果警方介入后，药店态度仍然强硬，无法与王先生达成协议，拒不赔偿，使用任何其他法律救助途径都无果，王先生又该如何运用法律维护自己的权益呢？
教师总结：
诉讼就是发生法律纠纷的当事人，依照法定程序，在人民法院来解决纠纷的一种活动。俗称打官司。它是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是我们维护合法权益的最后屏障。这个最后其实就是说，
如果我们尝试了除诉讼以外的其他任何法律维权途径都得不到应有的对待，实在是走投无路的情况下，
我们就可以通过向人民法院起诉，来讨回公道。诉讼可以分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。
【设计意图】旨在引导学生知道法律救济途径，掌握个人维护合法权益的方法以及引导学生认识诉讼的含义、地位和使用时机以及诉讼的类型。
案例探究二：重庆出租车司机拉到女毒贩
观看视频：重庆出租车司机拉到女毒贩（上）
思考探究：如果你是视频中的司机，面对这种情况，你会怎么做？
教师总结：不管怎样，我想我们同学们，在面对这种违法行为时，都能够挺身而出，当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，敢于斗争，维护我们的正当权益。
【设计意图】旨在激发学生向上向善的美好情感，引导学生认识到当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，敢于斗争，维护我们的正当权益。
观看视频：重庆出租车司机拉到女毒贩（下）
思考探究：你如何评价出租车司机的行为？这对你有何启示？
教师总结：在面对违法犯罪行为时，我们要讲究方式，巧用方法，善于斗争。要确保在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方法，同违法犯罪作斗争。
【设计意图】旨在引导学生认识到面对违法犯罪行为，不仅仅需要勇敢，还需要智慧，要讲究策略。
巩固提升
1.法律援助这项民生工程为弱势群体撑起一片蓝天，使越来越多的弱势群体得到帮助。近日，一位七十多岁的老人金某带着孙子来到罗湖区司法局咨询请求给付抚养费一事，并且希望得到法律援助。能够给金某提供法律服务和帮助的机构有(
)
①法律服务所
②律师事务所
③公证处
④居民委员会
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.最近，小林的爸爸遇到令人头疼的“老赖”。下列同学给的维权建议中，正确的是（?
?
?
?
）
A.网上发贴，公开“老赖”的姓名和电话
B.以暴制暴，组织人员强行上门讨要债务
C.提起诉讼，依法维护自己的合法权益
D.自认倒霉，吸取教训以后不再上当
3.村民胡某曾与村委会签订承包本村鱼塘十年的合同，三年后因效益较好，村委会强行终止合同，胡某不服，于是向县人民法院提起诉讼，这属于(
)
A．刑事诉讼
B．民事诉讼
C．行政诉讼
D．刑事自诉
【设计意图】学以致用，巩固提升
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了如何运用法律维护自己的合法权益，也知道了诉讼的含义、地位、使用时机和类型；除此之外，当我们应对违法犯罪行为时，要敢于斗争、善于斗争，积极弘扬法治精神，做法治忠实的捍卫者。
板书设计
善用法律

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